<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd='http://schemas.google.com/g/2005' xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-7994625640111444035</id><updated>2011-04-21T15:39:37.195-07:00</updated><category term='LINEAMIENTOS SECUNDARIA'/><title type='text'>VOCAL DE LOS TRABAJADORES</title><subtitle type='html'>Trabajamos en la construcción de este espacio de comunicación entre los Vocales en el CGE y todos los docentes de la provincia. Si deseas realizar alguna consulta, envianos un correo electrónico a cgevocaldelostrabajadores@yahoo.com.ar
PEDIMOS DISCULPAS POR LA DEMORA EN LA ACTUALIZACION, PERO HEMOS ESTADO CON ALGUNOS PROBLEMAS</subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://vocaldocentecge.blogspot.com/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7994625640111444035/posts/default?max-results=100'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://vocaldocentecge.blogspot.com/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><author><name>VOCAL DE LOS TRABAJADORES</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07127042900653839955</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://4.bp.blogspot.com/_XsSrHN0g2vY/SQPRqZ6lJzI/AAAAAAAAAAo/C1Es-JBBfe0/S220/S6300571.JPG'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>19</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>100</openSearch:itemsPerPage><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7994625640111444035.post-2938588732353386362</id><published>2009-04-05T14:21:00.000-07:00</published><updated>2009-04-05T14:25:22.556-07:00</updated><title type='text'></title><content type='html'>&lt;div align="right"&gt;Rosario, abril de 2009&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;Carta para ser leída en las escuelas&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;Hace dos años, en una ruta de Neuquén, mataron a un maestro. Se llamaba Carlos Fuentealba y daba clases en dos escuelas secundarias. Se había recibido con mucho esfuerzo y era, según nos cuentan, un buen docente y un buen padre.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;Había salido a protestar con ATEN, su sindicato, por aumento de salario junto a sus compañeros. Recibió como respuesta una granada en la cabeza y murió dejando a todos sin consuelo.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;El país entero se paralizó ese día. Hubo indignación y marchas. Dolor en cada uno de nuestros rostros. Mataron a un maestro, repetíamos.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;Carlos murió a manos de un policía que hoy está preso. Pero la orden de disparar venía de más arriba. Sobisch, el entonces gobernador neuquino, debe responder por su crimen.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;Matar a un maestro que lucha es intentar disciplinar por el miedo al resto de los trabajadores. Quienes lo mataron creen que nos dejaron con un maestro menos. Nosotros sabemos, en cambio, que en cada aula donde se ayuda a que los chicos piensen , en cada escuela donde el afecto dirige la enseñanza , en cada maestro y en cada padre solidario con los trabajadores Carlos Fuentealba, el obrero que estudió de profesor, está presente.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;Porque seguimos reclamando justicia una vez más decimos:&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;Las tizas no se manchan con sangre.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;Hoy todos somos Carlos Fuentealba.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;Fuente: &lt;a href="http://www.amsaferosario.org.ar/"&gt;www.amsaferosario.org.ar&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7994625640111444035-2938588732353386362?l=vocaldocentecge.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://vocaldocentecge.blogspot.com/feeds/2938588732353386362/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7994625640111444035&amp;postID=2938588732353386362' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7994625640111444035/posts/default/2938588732353386362'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7994625640111444035/posts/default/2938588732353386362'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://vocaldocentecge.blogspot.com/2009/04/rosario-abril-de-2009-carta-para-ser.html' title=''/><author><name>VOCAL DE LOS TRABAJADORES</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07127042900653839955</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://4.bp.blogspot.com/_XsSrHN0g2vY/SQPRqZ6lJzI/AAAAAAAAAAo/C1Es-JBBfe0/S220/S6300571.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7994625640111444035.post-4971521958965059241</id><published>2009-04-04T20:39:00.000-07:00</published><updated>2009-04-04T20:48:26.628-07:00</updated><title type='text'>ME MATAN SOLAMENTE PORQUE SOY UN MAESTRO...</title><content type='html'>&lt;div align="center"&gt;&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_XsSrHN0g2vY/SdgpikDbugI/AAAAAAAAABs/c-pmNQslIxY/s1600-h/CARLOS_FUENTEALBA.jpg"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5321048633508608514" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 456px; CURSOR: hand; HEIGHT: 230px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_XsSrHN0g2vY/SdgpikDbugI/AAAAAAAAABs/c-pmNQslIxY/s320/CARLOS_FUENTEALBA.jpg" border="0" /&gt;&lt;/a&gt; Maestro muerto&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;Me matan en mi nombre el Estado me mata&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;con las armas que pago con la bala que pago&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;cada vez que mi cheque llega con un descuento&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;Me tiran a mansalva porque soy un maestro&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;Un dañino maestro que enseña a los más chicos&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;Que todo esto es del pueblo y que pueblo es el niño&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;Que va orlado de blanco con delantal raído.&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;Me matan en mi nombre&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;Y la onda expansiva también los mata a ellos&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;A los miles de chicos que aprenden en silencio&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;Que una voz disidente se aplaca con el fuego&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;Que una marcha “dañina” se detiene diciendo:&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;“hasta aquí, nadie pasa es la orden que tengo”&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;Me matan en el nombre de mi madre y mi abuelo&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;En el nombre del niño que comparte los juegos&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;En el nombre del padre del humo y del silencio&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;En el nombre de todos los que ya no tenemos&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;Derecho a que nos mate el transcurrir del tiempo&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;Me matan solamente porque soy un maestro.&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;Jorge Marziali&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;a name="662926"&gt;Marcha por Carlos Fuentealba&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;COMUNICADO DE PRENSA&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="right"&gt;Neuquén, 27 de marzo de 2009.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;Hace un año decíamos que “el 4 de abril es una fecha importante no sólo por lo que representa para todos los trabajadores de la educación mantener viva en la memoria la trágica jornada del año 2007, sino por la imperiosa necesidad de demostrar una vez más el reclamo y el clamor por justicia que se levanta desde cada rincón del país, en cada ciudad, en cada pueblo, en cada escuela”.&lt;br /&gt;A dos años del fusilamiento público del maestro Carlos Fuentealba, la lucha contra la impunidad se ha fortalecido pero entendemos que es imprescindible renovar los esfuerzos en la búsqueda de que la justicia se haga efectiva.&lt;br /&gt;La campaña nacional e internacional por juicio y castigo a los responsables materiales, políticos e ideológicos del fusilamiento público de nuestro compañero Carlos Fuentealba encontró al conjunto de la sociedad unido con un único objetivo: contra la impunidad y por la vida.&lt;br /&gt;Con la unidad establecida por las organizaciones gremiales, sociales y de derechos humanos, esta campaña trasciende las fronteras de Argentina y se efectúa en cada rincón, en cada pueblo o ciudad de la república enarbolando las banderas con CARLOS FUENTEALBA PRESENTE!, en cada movilización o acto conmemorativo, en cada expresión artística por justicia; cientos de murales alusivos, Declaraciones del Poder Legislativo de Municipios, Provincias o de la Nación adhiriendo a la campaña y exigiendo justicia. Con Escuelas, Barrios, calles, Plazas, bibliotecas, salas de laboratorio de establecimientos escolares, etc, que llevan el nombre del Maestro, se selló un pacto de dignidad contra la impunidad.&lt;br /&gt;Valoramos la memoria colectiva, valoramos el reclamo colectivo, y sostenemos que, más que nunca, es necesario continuar por el camino de la unidad.&lt;br /&gt;La primera conquista popular fue la condena social al ex candidato presidencial Jorge Sobisch.&lt;br /&gt;Durante la campaña se logró, logramos, cambiar a tres de los cinco miembros del Tribunal Superior de Justicia del Neuquén, entonces incondicional al ex gobernador Sobisch.&lt;br /&gt;El 8 de julio de 2008 fue condenado a prisión perpetua el asesino Darío Poblete, autor material del fusilamiento, en juicio oral y público en la denominada Causa Fuentealba I. No sólo el desarrollo del juicio, también los argumentos de la condena se transformaron en elementos determinantes para configurar la continuidad de las investigaciones respecto a las responsabilidades de otros autores copartícipes del delito en la causa Fuentealba II.&lt;br /&gt;Esta es una Causa Judicial casi sin precedentes en la Argentina, mucho menos en Neuquén. Es una causa compleja que requiere de investigación, de predisposición política para llevarla adelante. El objetivo es llegar con esa investigación a los autores mediatos del fusilamiento de Carlos.&lt;br /&gt;Surgió del Juicio de la Causa denominada Fuentealba I que el operativo fue desmedido, que se concentraron seis cuerpos especiales de la policía (sin precedentes), con innumerable provisión de pertrechos represivos. También que hubo una reunión, dirigida por el entonces gobernador, la noche anterior, que existía permanente comunicación directa entre: los jefes policiales, Pascuarelli y Sobisch, que los docentes nunca interrumpimos el tránsito (fue la policía), que nos estábamos retirando en el medio de el terrible caos provocado por la acción policial y ya a 5 kilómetros del supuesto “objetivo” custodiado por el operativo policial. Fue un acto de terrorismo de Estado minuciosamente planificado y monitoreado por Sobisch; sin ese Plan Carlos no hubiera sido fusilado.&lt;br /&gt;Todo esto debe ser investigado para que la sociedad y las víctimas conozcan la verdad y los culpables paguen sus culpas.&lt;br /&gt;Para lograr este objetivo planteamos continuar con la campaña nacional e internacional contra la impunidad. Todos los trabajadores, todas las organizaciones sindicales, sociales, políticas y de DDHH, tienen que estar incluidos en esta campaña que ha entrado en el tramo de hacer efectiva la justicia de los responsables políticos e ideológicos para desterrar por siempre la idea que desde el poder intentan naturalizar de que en la democracia es posible responder al reclamo social con represiones criminales y fusilamientos.&lt;br /&gt;El poder judicial tiene que saber que la sociedad lo observa y exige independencia para que la justicia alcance a los funcionarios que, como el ex gobernador Sobisch, son culpables del peor de los delitos, usufructuar el estado democrático para cometer sus crímenes.&lt;br /&gt;• Invitamos a participar de las actividades en el marco de la campaña nacional e internacional.&lt;br /&gt;• 17:00 hs concentración en el MONUMENTO AL GENERAL SAN MARTÍN, ciudad de Neuquén.&lt;br /&gt;• 21:00 HS Homenaje al Maestro, Festival Artístico.&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7994625640111444035-4971521958965059241?l=vocaldocentecge.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://vocaldocentecge.blogspot.com/feeds/4971521958965059241/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7994625640111444035&amp;postID=4971521958965059241' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7994625640111444035/posts/default/4971521958965059241'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7994625640111444035/posts/default/4971521958965059241'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://vocaldocentecge.blogspot.com/2009/04/me-matan-solamente-porque-soy-un.html' title='ME MATAN SOLAMENTE PORQUE SOY UN MAESTRO...'/><author><name>VOCAL DE LOS TRABAJADORES</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07127042900653839955</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://4.bp.blogspot.com/_XsSrHN0g2vY/SQPRqZ6lJzI/AAAAAAAAAAo/C1Es-JBBfe0/S220/S6300571.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_XsSrHN0g2vY/SdgpikDbugI/AAAAAAAAABs/c-pmNQslIxY/s72-c/CARLOS_FUENTEALBA.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7994625640111444035.post-1306041952709857583</id><published>2009-03-24T14:51:00.000-07:00</published><updated>2009-03-24T14:59:20.180-07:00</updated><title type='text'>24 de marzo: Reemplazan nombre de Aramburo por Walsh en una escuela</title><content type='html'>&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_XsSrHN0g2vY/SclXcyfV--I/AAAAAAAAABk/tM7SUVlutyo/s1600-h/dignidad+de+rodolfo+walsh.bmp"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5316876987188771810" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_XsSrHN0g2vY/SclXcyfV--I/AAAAAAAAABk/tM7SUVlutyo/s320/dignidad+de+rodolfo+walsh.bmp" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_XsSrHN0g2vY/SclXcfCNosI/AAAAAAAAABc/GThLGwJps2k/s1600-h/rodolfo_walsh_grande.jpg"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5316876981966316226" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 234px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_XsSrHN0g2vY/SclXcfCNosI/AAAAAAAAABc/GThLGwJps2k/s320/rodolfo_walsh_grande.jpg" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;Este martes 24 de marzo la escuela de Educación Técnica 2 de Florencio Varela cambió el nombre de Pedro Eugenio Aramburu, el dictador argentino, reemplazado por el del escritor y periodista Rodolfo Flash, victima de la dictadura militar. &lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;CARTA ABIERTA DE RODOLFO WALSH A LA JUNTA MILITAR &lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;1. La censura de prensa, la persecución a intelectuales, el allanamiento de mi casa en el Tigre, el asesinato de amigos queridos y la pérdida de una hija que murió combatiéndolos, son algunos de los hechos que me obligan a esta forma de expresión clandestina después de haber opinado libremente como escritor y periodista durante casi treinta años. El primer aniversario de esta Junta Militar ha motivado un balance de la acción de gobierno en documentos y discursos oficiales, donde lo que ustedes llaman aciertos son errores, los que reconocen como errores son crímenes y lo que omiten son calamidades. El 24 de marzo de 1976 derrocaron ustedes a un gobierno del que formaban parte, a cuyo desprestigio contribuyeron como ejecutores de su política represiva, y cuyo término estaba señalado por elecciones convocadas para nueve meses más tarde. En esa perspectiva lo que ustedes liquidaron no fue el mandato transitorio de Isabel Martínez sino la posibilidad de un proceso democrático donde el pueblo remediara males que ustedes continuaron y agravaron. Ilegítimo en su origen, el gobierno que ustedes ejercen pudo legitimarse en los hechos recuperando el programa en que coincidieron en las elecciones de 1973 el ochenta por ciento de los argentinos y que sigue en pie como expresión objetiva de la voluntad del pueblo, único significado posible de ese "ser nacional" que ustedes invocan tan a menudo. Invirtiendo ese camino han restaurado ustedes la corriente de ideas e intereses de minorías derrotadas que traban el desarrollo de las fuerzas productivtas, explotan al pueblo y disgregan la Nación. Una política semejante sólo puede imponerse transitoriamente prohibiendo los partidos, interviniendo los sindicatos, amordazando la prensa e implantando el terror más profundo que ha conocido la sociedad argentina.&lt;br /&gt;2. Quince mil desaparecidos, diez mil presos, cuatro mil muertos, decenas de miles de desterrados son la cifra desnuda de ese terror. Colmadas las cárceles ordinarias, crearon ustedes en las principales guarniciones del país virtuales campos de concentración donde no entra ningún juez, abogado, periodista, observador internacional. El secreto militar de los procedimientos, invocado como necesidad de la investigación, convierte a la mayoría de las detenciones en secuestros que permiten la tortura sin límite y el fusilamiento sin juicio.&lt;a href="http://www.literatura.org/Walsh/rw240377.html#1"&gt;1&lt;/a&gt; Más de siete mil recursos de hábeas corpus han sido contestados negativamente este último año. En otros miles de casos de desaparición el recurso ni siquiera se ha presentado porque se conoce de antemano su inutilidad o porque no se encuentra abogado que ose presentarlo después que los cincuenta o sesenta que lo hacían fueron a su turno secuestrados. De este modo han despojado ustedes a la tortura de su límite en el tiempo. Como el detenido no existe, no hay posibilidad de presentarlo al juez en diez días según manda un ley que fue respetada aún en las cumbres represivas de anteriores dictaduras. La falta de límite en el tiempo ha sido complementada con la falta de límite en los métodos, retrocediendo a épocas en que se operó directamente sobre las articulaciones y las vísceras de las víctimas, ahora con auxiliares quirúrgicos y farmacológicos de que no dispusieron los antiguos verdugos. El potro, el torno, el despellejamiento en vida, la sierra de los inquisidores medievales reaparecen en los testimonios junto con la picana y el "submarino", el soplete de las actualizaciones contemporáneas.&lt;a href="http://www.literatura.org/Walsh/rw240377.html#2"&gt;2&lt;/a&gt; Mediante sucesivas concesiones al supuesto de que el fin de exterminar a la guerilla justifica todos los medios que usan, han llegado ustedes a la tortura absoluta, intemporal, metafísica en la medida que el fin original de obtener información se extravía en las mentes perturbadas que la administran para ceder al impulso de machacar la sustancia humana hasta quebrarla y hacerle perder la dignidad que perdió el verdugo, que ustedes mismos han perdido.&lt;br /&gt;3. La negativa de esa Junta a publicar los nombres de los prisioneros es asimismo la cobertura de una sistemática ejecución de rehenes en lugares descampados y horas de la madrugada con el pretexto de fraguados combates e imaginarias tentativas de fuga. Extremistas que panfletean el campo, pintan acequias o se amontonan de a diez en vehículos que se incendian son los estereotipos de un libreto que no está hecho para ser creído sino para burlar la reacción internacional ante ejecuciones en regla mientras en lo interno se subraya el carácter de represalias desatadas en los mismos lugares y en fecha inmediata a las acciones guerrilleras. Setenta fusilados tras la bomba en Seguridad Federal, 55 en respuesta a la voladura del Departamento de Policía de La Plata, 30 por el atentado en el Ministerio de Defensa, 40 en la Masacre del Año Nuevo que siguió a la muerte del coronel Castellanos, 19 tras la explosión que destruyó la comisaría de Ciudadela forman parte de 1.200 ejecuciones en 300 supuestos combates donde el oponente no tuvo heridos y las fuerzas a su mando no tuvieron muertos. Depositarios de una culpa colectiva abolida en las normas civilizadas de justicia,incapaces de influir en la política que dicta los hechos por los cuales son represaliados, muchos de esos rehenes son delegados sindicales, intelectuales, familiares de guerrilleros, opositores no armados, simples sospechosos a los que se mata para equilibrar la balanza de las bajas según la doctrina extranjera de "cuenta-cadáveres" que usaron los SS en los países ocupados y los invasores en Vietnam. El remate de guerrilleros heridos o capturados en combates reales es asimismo una evidencia que surge de los comunicados militares que en un año atribuyeron a la guerrilla 600 muertos y sólo 10 ó 15 heridos, proporción desconocida en los más encarnizados conflictos. Esta impresión es confirmada por un muestreo periodístico de circulación clandestina que revela que entre el 18 de diciembre de 1976 y el 3 de febrero de 1977, en 40 acciones reales, las fuerzas legales tuvieron 23 muertos y 40 heridos, y la guerrilla 63 muertos.&lt;a href="http://www.literatura.org/Walsh/rw240377.html#3"&gt;3&lt;/a&gt; Más de cien procesados han sido igualmente abatidos en tentativas de fuga cuyo relato oficial tampoco está destinado a que alguien lo crea sino a prevenir a la guerrilla y Ios partidos de que aún los presos reconocidos son la reserva estratégica de las represalias de que disponen los Comandantes de Cuerpo según la marcha de los combates, la conveniencia didáctica o el humor del momento. Así ha ganado sus laureles el general Benjamín Menéndez, jefe del Tercer Cuerpo de Ejército, antes del 24 de marzo con el asesinato de Marcos Osatinsky, detenido en Córdoba, después con la muerte de Hugo Vaca Narvaja y otros cincuenta prisioneros en variadas aplicaciones de la ley de fuga ejecutadas sin piedad y narradas sin pudor.&lt;a href="http://www.literatura.org/Walsh/rw240377.html#4"&gt;4&lt;/a&gt; El asesinato de Dardo Cabo, detenido en abril de 1975, fusilado el 6 de enero de 1977 con otros siete prisioneros en jurisdicción del Primer Cuerpo de Ejército que manda el general Suárez Masson, revela que estos episodios no son desbordes de algunos centuriones alucinados sino la política misma que ustedes planifican en sus estados mayores, discuten en sus reuniones de gabinete, imponen como comandantes en jefe de las 3 Armas y aprueban como miembros de la Junta de Gobierno.&lt;br /&gt;4. Entre mil quinientas y tres mil personas han sido masacradas en secreto después que ustedes prohibieron informar sobre hallazgos de cadáveres que en algunos casos han trascendido, sin embargo, por afectar a otros países, por su magnitud genocida o por el espanto provocado entre sus propias fuerzas.&lt;a href="http://www.literatura.org/Walsh/rw240377.html#5"&gt;5&lt;/a&gt; Veinticinco cuerpos mutilados afloraron entre marzo y octubre de 1976 en las costas uruguayas, pequeña parte quizás del cargamento de torturados hasta la muerte en la Escuela de Mecánica de la Armada, fondeados en el Río de la Plata por buques de esa fuerza, incluyendo el chico de 15 años, Floreal Avellaneda, atado de pies y manos, "con lastimaduras en la región anal y fracturas visibles" según su autopsia. Un verdadero cementerio lacustre descubrió en agosto de 1976 un vecino que buceaba en el Lago San Roque de Córdoba, acudió a la comisaría donde no le recibieron la denuncia y escribió a los diarios que no la publicaron.&lt;a href="http://www.literatura.org/Walsh/rw240377.html#6"&gt;6&lt;/a&gt; Treinta y cuatro cadáveres en Buenos Aires entre el 3 y el 9 de abril de 1976, ocho en San Telmo el 4 de julio, diez en el Río Luján el 9 de octubre, sirven de marco a las masacres del 20 de agosto que apilaron 30 muertos a 15 kilómetros de Campo de Mayo y 17 en Lomas de Zamora. En esos enunciados se agota la ficción de bandas de derecha, presuntas herederas de las 3 A de López Rega, capaces dc atravesar la mayor guarnición del país en camiones militares, de alfombrar de muertos el Río de la Plata o de arrojar prisioneros al mar desde los transportes de la Primera Brigada Aérea &lt;a href="http://www.literatura.org/Walsh/rw240377.html#7"&gt;7&lt;/a&gt;, sin que se enteren el general Videla, el almirante Massera o el brigadier Agosti. Las 3 A son hoy las 3 Armas, y la Junta que ustedes presiden no es el fiel de la balanza entre "violencias de distintos signos" ni el árbitro justo entre "dos terrorismos", sino la fuente misma del terror que ha perdido el rumbo y sólo puede balbucear el discurso de la muerte.&lt;a href="http://www.literatura.org/Walsh/rw240377.html#8"&gt;8&lt;/a&gt; La misma continuidad histórica liga el asesinato del general Carlos Prats, durante el anterior gobierno, con el secuestro y muerte del general Juan José Torres, Zelmar Michelini, Héctor Gutiérrez Ruíz y decenas de asilados en quienes se ha querido asesinar la posibilidad de procesos democráticos en Chile, Boliva y Uruguay.&lt;a href="http://www.literatura.org/Walsh/rw240377.html#9"&gt;9&lt;/a&gt; La segura participación en esos crímenes del Departamento de Asuntos Extranjeros de la Policía Federal, conducido por oficiales becados de la CIA a través de la AID, como los comisarios Juan Gattei y Antonio Gettor, sometidos ellos mismos a la autoridad de Mr. Gardener Hathaway, Station Chief de la CIA en Argentina, es semillero de futuras revelaciones como las que hoy sacuden a la comunidad internacional que no han de agotarse siquiera cuando se esclarezcan el papel de esa agencia y de altos jefes del Ejército, encabezados por el general Menéndez, en la creación de la Logia Libertadores de América, que reemplazó a las 3 A hasta que su papel global fue asumido por esa Junta en nombre de las 3 Armas. Este cuadro de exterminio no excluye siquiera el arreglo personal de cuentas como el asesinato del capitán Horacio Gándara, quien desde hace una década investigaba los negociados de altos jefes de la Marina, o del periodista de "Prensa Libre" Horacio Novillo apuñalado y calcinado, después que ese diario denunció las conexiones del ministro Martínez de Hoz con monopolios internacionales. A la luz de estos episodios cobra su significado final la definición de la guerra pronunciada por uno de sus jefes: "La lucha que libramos no reconoce límites morales ni naturales, se realiza más allá del bien y del mal".&lt;a href="http://www.literatura.org/Walsh/rw240377.html#10"&gt;10&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;5. Estos hechos, que sacuden la conciencia del mundo civilizado, no son sin embargo los que mayores sufrimientos han traído al pueblo argentino ni las peores violaciones de los derechos humanos en que ustedes incurren. En la política económica de ese gobierno debe buscarse no sólo la explicación de sus crímenes sino una atrocidad mayor que castiga a millones de seres humanos con la miseria planificada. En un año han reducido ustedes el salario real de los trabajadores al 40%, disminuido su participación en el ingreso nacional al 30%, elevado de 6 a 18 horas la jornada de labor que necesita un obrero para pagar la canasta familiar&lt;a href="http://www.literatura.org/Walsh/rw240377.html#11"&gt;11&lt;/a&gt;, resucitando así formas de trabajo forzado que no persisten ni en los últimos reductos coloniales. Congelando salarios a culatazos mientras los precios suben en las puntas de las bayonetas, aboliendo toda forma de reclamación colectiva, prohibiendo asambleas y comisioncs internas, alargando horarios, elevando la desocupación al récord del 9%&lt;a href="http://www.literatura.org/Walsh/rw240377.html#12"&gt;12&lt;/a&gt; prometiendo aumentarla con 300.000 nuevos despidos, han retrotraído las relaciones de producción a los comienzos de la era industrial, y cuando los trabajadores han querido protestar los han calificados de subversivos, secuestrando cuerpos enteros de delegados que en algunos casos aparecieron muertos, y en otros no aparecieron.&lt;a href="http://www.literatura.org/Walsh/rw240377.html#13"&gt;13&lt;/a&gt; Los resultados de esa política han sido fulminantes. En este primer año de gobierno el consumo de alimentos ha disminuido el 40%, el de ropa más del 50%, el de medicinas ha desaparecido prácticamente en las capas populares. Ya hay zonas del Gran Buenos Aires donde la mortalidad infantil supera el 30%, cifra que nos iguala con Rhodesia, Dahomey o las Guayanas; enfermedades como la diarrea estival, las parasitosis y hasta la rabia en que las cifras trepan hacia marcas mundiales o las superan. Como si esas fueran metas deseadas y buscadas, han reducido ustedes el presupuesto de la salud pública a menos de un tercio de los gastos militares, suprimiendo hasta los hospitales gratuitos mientras centenares de médicos, profesionales y técnicos se suman al éxodo provocado por el terror, los bajos sueldos o la "racionalización". Basta andar unas horas por el Gran Buenos Aires para comprobar la rapidez con que semejante política la convirtió en una villa miseria de diez millones de habitantes. Ciudades a media luz, barrios enteros sin agua porque las industrias monopólicas saquean las napas subtérráneas, millares de cuadras convertidas en un solo bache porque ustedes sólo pavimentan los barrios militares y adornan la Plaza de Mayo , el río más grande del mundo contaminado en todas sus playas porque los socios del ministro Martínez de Hoz arrojan en él sus residuos industriales, y la única medida de gobierno que ustedes han tomado es prohibir a la gente que se bañe. Tampoco en las metas abstractas de la economía, a las que suelen llamar "el país", han sido ustedes más afortutunados. Un descenso del producto bruto que orilla el 3%, una deuda exterior que alcanza a 600 dólares por habitante, una inflación anual del 400%, un aumento del circulante que en solo una semana de diciembre llegó al 9%, una baja del 13% en la inversión externa constituyen también marcas mundiales, raro fruto de la fría deliberación y la cruda inepcia. Mientras todas las funciones creadoras y protectoras del Estado se atrofian hasta disolverse en la pura anemia, una sola crece y se vuelve autónoma. Mil ochocientos millones de dólares que equivalen a la mitad de las exportaciones argentinas presupuestados para Seguridad y Defensa en 1977, cuatro mil nuevas plazas de agentes en la Policía Federal, doce mil en la provincia de Buenos Aires con sueldos que duplican el de un obrero industrial y triplican el de un director de escuela, mientras en secreto se elevan los propios sueldos militares a partir de febrero en un 120%, prueban que no hay congelación ni desocupación en el reino de la tortura y de la muerte, único campo de la actividad argentina donde el producto crece y donde la cotización por guerrillero abatido sube más rápido que el dólar.6. Dictada por el Fondo Monetario Internacional según una receta que se aplica indistintamente al Zaire o a Chile, a Uruguay o Indonesia, la política económica de esa Junta sólo reconoce como beneficiarios a la vieja oligarquía ganadera, la nueva oligarquía especuladora y un grupo selecto de monopolios internacionales encabezados por la ITT, la Esso, las automotrices, la U.S.Steel, la Siemens, al que están ligados personalmente el ministro Martínez de Hoz y todos los miembros de su gabinete. Un aumento del 722% en los precios de la producción animal en 1976 define la magnitud de la restauración oligárquica emprendida por Martínez de Hoz en consonancia con el credo de la Sociedad Rural expuesto por su presidente Celedonio Pereda: "Llena de asombro que ciertos grupos pequeños pero activos sigan insistiendo en que los alimentos deben ser baratos".&lt;a href="http://www.literatura.org/Walsh/rw240377.html#14"&gt;14&lt;/a&gt; El espectáculo de una Bolsa de Comercio donde en una semana ha sido posible para algunos ganar sin trabajar el cien y el doscientos por ciento, donde hay empresas que de la noche a la mañana duplicaron su capital sin producir más que antes, la rueda loca de la especulación en dólares, letras, valores ajustables, la usura simple que ya calcula el interés por hora, son hechos bien curiosos bajo un gobierno que venía a acabar con el "festín de los corruptos". Desnacionalizando bancos se ponen el ahorro y el crédito nacional en manos de la banca extranjera, indemnizando a la ITT y a la Siemens se premia a empresas que estafaron al Estado, devolviendo las bocas de expendio se aumentan las ganancias de la Shell y la Esso, rebajando los aranceles aduaneros se crean empleos en Hong Kong o Singapur y desocupación en la Argentina. Frente al conjunto de esos hechos cabe preguntarse quiénes son los apátridas de los comunicados oficiales, dónde están los mercenarios al servicio de intereses foráneos, cuál es la ideologia que amenaza al ser nacional.&lt;br /&gt;Si una propaganda abrumadora, reflejo deforme de hechos malvados no pretendiera que esa Junta procura la paz, que el general Videla defiende los derechos humanos o que el almirante Massera ama la vida, aún cabría pedir a los señores Comandantes en Jefe de las 3 Armas que meditaran sobre el abismo al que conducen al país tras la ilusión de ganar una guerra que, aún si mataran al último guerrillero, no haría más que empezar bajo nuevas formas, porque las causas que hace más de veinte años mueven la resistencia del pueblo argentino no estarán dcsaparecidas sino agravadas por el recuerdo del estrago causado y la revelación de las atrocidades cometidas.&lt;br /&gt;Estas son las reflexiones que en el primer aniversario de su infausto gobierno he querido hacer llegar a los miembros de esa Junta, sin esperanza de ser escuchado, con la certeza de ser perseguido, pero fiel al compromiso que asumí hace mucho tiempo de dar testimonio en momentos difíciles.&lt;br /&gt;Rodolfo Walsh. - C.I. 2845022 Buenos Aires, 24 de marzo de 1977.&lt;br /&gt;&lt;a name="1"&gt;&lt;/a&gt;1 Desde enero de 1977 la Junta empezó a publicar nóminas incompletas de nuevos detenidos y de "liberados" que en su mayoría no son tales sino procesados que dejan de estar a su disposición pero siguen presos. Los nombres de millares de prisioneros son aún secreto militar y las condiciones para su tortura y posterior fusilamiento permanecen intactas.&lt;br /&gt;&lt;a name="2"&gt;&lt;/a&gt;2 El dirigente peronista Jorge Lizaso fue despellejado en vida, el ex diputado radical Mario Amaya muerto a palos, el ex diputado Muñiz Barreto desnucado de un golpe. Testimonio de una sobreviviente: "Picana en Ios brazos, las manos, los muslos, cerca de Ia boca cada vez que lloraba o rezaba... Cada veinte minutos abrían la puerta y me decían que me iban hacer fiambre con la máquina de sierra que se escuchaba".&lt;br /&gt;&lt;a name="3"&gt;&lt;/a&gt;3 "Cadena Informativa", mensaje Nro. 4, febrero de 1977.&lt;br /&gt;&lt;a name="4"&gt;&lt;/a&gt;4 Una versión exacta aparece en esta carta de los presos en la Cárcel de Encausados al obispo de Córdoba, monseñor Primatesta: "El 17 de mayo son retirados con el engaño de ir a la enfermería seis compañeros que luego son fusilados. Se trata de Miguel Angel Mosse, José Svagusa, Diana Fidelman, Luis Verón, Ricardo Yung y Eduardo Hernández, de cuya muerte en un intento de fuga informó el Tercer Cuerpo de Ejército. El 29 de mayo son retirados José Pucheta y Carlos Sgadurra. Este úItimo había sido castigado al punto de que no se podía mantener en pie sufriendo varias fracturas de miembros. Luego aparecen también fusilados en un intento de fuga".&lt;br /&gt;&lt;a name="5"&gt;&lt;/a&gt;5 En los primeros 15 días de gobierno militar aparecieron 63 cadáveres, según los diarios. Una proyección anual da la cifra de 1500. La presunción de que puede ascender al doble se funda en que desde enero de 1976 la información periodística era incompleta y en el aumento global de la represión después del golpe. Una estimación global verosímil de las muertes producidas por la Junta es la siguiente. Muertos en combate: 600. Fusilados: 1.300. Ejecutados en secreto: 2.000. Varios. 100. Total: 4.000.&lt;br /&gt;&lt;a name="6"&gt;&lt;/a&gt;6 Carta de Isaías Zanotti, difundida por ANCLA, Agencia Clandestina de Noticias.&lt;br /&gt;&lt;a name="7"&gt;&lt;/a&gt;7 "Programa" dirigido entre julio y diciembre de 1976 por el brigadier Mariani, jefe de la Primera Brigada Aérea del Palomar. Se usaron transportes Fokker F-27.&lt;br /&gt;&lt;a name="8"&gt;&lt;/a&gt;8 El canciller vicealmirante Guzzeti en reportaje publicado por "La Opinión" el 3-10-76 admitió que "el terrorismo de derecha no es tal" sino "un anticuerpo".&lt;br /&gt;&lt;a name="9"&gt;&lt;/a&gt;9 El general Prats, último ministro de Ejército del presidente Allende, muerto por una bomba en setiembre de 1974. Los ex parlamentarios uruguayos Michelini y Gutiérrez Ruiz aparecieron acribillados el 2-5-76. El cadáver del general Torres, ex presidente de Bolivia, apareció el 2-6-76, después que el ministro del Interior y ex jefe de Policía de Isabel Martínez, general Harguindeguy, lo acusó de "simular" su secuestro.&lt;br /&gt;&lt;a name="10"&gt;&lt;/a&gt;10 Teniente Coronel Hugo Ildebrando Pascarelli según "La Razón" del 12-6-76. Jefe del Grupo I de Artillería de Ciudadela. Pascarelli es el presunto responsable de 33 fusilamientos entre el 5 de enero y el 3 de febrero de 1977.&lt;br /&gt;&lt;a name="11"&gt;&lt;/a&gt;11 Unión de Bancos Suizos, dato correspondiente a junio de 1976. Después la situación se agravó aún más.&lt;br /&gt;&lt;a name="12"&gt;&lt;/a&gt;12 Diario "Clarín".&lt;br /&gt;&lt;a name="13"&gt;&lt;/a&gt;13 Entre los dirigentes nacionales secuestrados se cuentan Mario Aguirre de ATE, Jorge Di Pasquale de Farmacia, Oscar Smith de Luz y Fuerza. Los secuestros y asesinatos de delegados han sido particularmente graves en metalúrgicos y navales.&lt;br /&gt;&lt;a name="14"&gt;&lt;/a&gt;14 Prensa Libre, 16-12-76.&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7994625640111444035-1306041952709857583?l=vocaldocentecge.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://vocaldocentecge.blogspot.com/feeds/1306041952709857583/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7994625640111444035&amp;postID=1306041952709857583' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7994625640111444035/posts/default/1306041952709857583'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7994625640111444035/posts/default/1306041952709857583'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://vocaldocentecge.blogspot.com/2009/03/24-de-marzo-reemplazan-nombre-de.html' title='24 de marzo: Reemplazan nombre de Aramburo por Walsh en una escuela'/><author><name>VOCAL DE LOS TRABAJADORES</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07127042900653839955</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://4.bp.blogspot.com/_XsSrHN0g2vY/SQPRqZ6lJzI/AAAAAAAAAAo/C1Es-JBBfe0/S220/S6300571.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_XsSrHN0g2vY/SclXcyfV--I/AAAAAAAAABk/tM7SUVlutyo/s72-c/dignidad+de+rodolfo+walsh.bmp' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7994625640111444035.post-4538018011649412404</id><published>2009-03-17T19:43:00.000-07:00</published><updated>2009-03-17T19:49:42.635-07:00</updated><title type='text'>Generó rechazo la decisión de sancionar a los directores que no envíen listas de huelguistas</title><content type='html'>&lt;div align="justify"&gt;FUENTE: &lt;a href="http://www.eldiario.com.ar/textocomp.asp?id=166214"&gt;http://www.eldiario.com.ar/textocomp.asp?id=166214&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;Interés General: CONFLICTO . Generó rechazo la decisión de sancionar a los directores que no envíen listas de huelguistas &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;Preparan un recurso judicial contra el Consejo de Educación &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;El congreso de Agmer que sesionará el viernes en Nogoyá podría aprobar llevar el conflicto a los tribunales. La vocal gremial del CGE se queja porque no le dieron participación en la elaboración de las normas. &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;La Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer) se prepara para presentar esta semana un recurso judicial por el cual apuntaría a invalidar las disposiciones del Consejo General de Educación (CGE) a través de la que dispuso castigar a los directores que no envíen listados de docentes que adhieran a las medidas de fuerza. El punto de irritación se alcanzó luego de que Educación dictara la &lt;span style="color:#cc6600;"&gt;&lt;strong&gt;resolución Nº 521&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt; por la que ordenó sancionar con un llamado de atención a los directores y rectores que no informen los listados de los docentes que se adhieran a los paros. Esa información es clave para que el CGE pueda luego liquidar los descuentos por los días no trabajados. Aunque el pleito en los tribunales podría extenderse a otras decisiones del CGE, aunque en ese punto será el congreso de Agmer que sesionará el viernes en Nogoyá el ámbito donde se aprobarán los pasos que se darán.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;AL LEGAJO. &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;La novedad de esa normativa, según dijeron desde Agmer, es la incorporación ahora de la sanción al legajo personal de los directores, una “mancha” en la carrera que a futuro les restaría posibilidades de ascenso. La queja más airada la expuso Susana Cogno, representante gremial en el Consejo de Educación, quien cuestionó el hecho de que las medidas adoptadas por el organismo, tanto en lo relativo a los descuentos salariales como en la determinación de sancionar a los directivos que no informen sobre huelguistas, fueron adoptadas sin su participación. “No pueden sacar una resolución de ese tenor y que yo me entere después, de forma casual, revisando unas carpetas. El mismo día de la paritaria (el jueves 14, N. del R.) me entero de la existencia de la resolución 521, cuando ya estaba archivada”, explicó Cogno.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;A juicio de la dirigente, “es una cuestión grave de institucionalidad, porque el cuerpo colegiado, el Consejo de Educación, firma una resolución, y a mí se me niega la posibilidad e defender a los compañeros. No tuve participación ni me enteré. Sólo me entero después, cuando ya estaba redactada y firmada”.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;La Ley de Educación, al mencionar la conformación del &lt;span style="color:#cc6600;"&gt;&lt;strong&gt;Consejo de Educación&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;, sostiene que “&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#cc6600;"&gt;tiene carácter colegiado&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; y está compuesto por un Director General de Escuelas que ejerce la presidencia y cuatro vocales”, tres de ellos designados por el Poder Ejecutivo, &lt;strong&gt;&lt;span style="color:#cc6600;"&gt;y uno votado por los docentes&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;Al respecto, Cogno recordó: “Si bien soy minoría dentro del Consejo, tengo legitimidad dada por el voto de los docentes, como para dejar sentada mi posición de vocal gremial en toda decisión. En este caso, no pude dejar claramente sentado el profundo desacuerdo con esas normas, ni tampoco pude expresar los argumentos por los cuales nosotros decimos que ese tipo de resoluciones se enmarcan dentro de la acción persecutoria hacia los trabajadores, y que no tiene otro objetivo más que cercenar el derecho de huelga”.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;MEDIDA NOVEDOSA. &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;La resolución que cuestiona el sindicato docente establece que “el directivo escolar es un agente público con responsabilidades en el procesamiento de la documentación, en la conducción de personal, en la custodia de bienes y en definitiva en la prestación efectiva del trabajo que desempeña”.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;Y además fija que los directores que no informaron sobre los docentes que adhirieron a los paros incumplieron “un deber propio de la función a su cargo, que resulta relevante para la gestión educacional, toda vez que la información omitida dificulta y aún imposibilita las consecuencias administrativas de la inasistencia del personal a sus funciones, como son el registro y liquidación de haberes”. Se trata, para Educación, de “una conducta no acorde con la función educativa por parte de aquellos directivos, que la autoridad educativa no puede dejar de ponderar en orden a una correcta prestación del trabajo que desempeña en su dimensión de gestión administrativa, que resulta indispensable para garantizar el funcionamiento del sistema educativo provincial”.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;Pero Cogno sostiene que “para nosotros, los directivos no pueden ser quienes controlen el derecho a huelga. Frente a ese tipo de decisiones, y a la falta de participación que tuvimos en su dictado, se habilitaría pedir una nulidad judicial de la medida”.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;—¿Qué lugar ocupa la vocalía gremial dentro de la estructura de funcionamiento del Consejo?—Hasta ahora, había un clima de respeto político. Yo tengo una posición absolutamente diferente a la gestión, pero con este tipo de decisiones, las cosas se han ido complicando. Esto es una sanción al docente que afecta la carrera. No podemos permitir que esto suceda. Hasta ahora, ninguna gestión de gobierno había sancionado a los equipos directivos por negarse a pasar lista de huelguistas.&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7994625640111444035-4538018011649412404?l=vocaldocentecge.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://vocaldocentecge.blogspot.com/feeds/4538018011649412404/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7994625640111444035&amp;postID=4538018011649412404' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7994625640111444035/posts/default/4538018011649412404'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7994625640111444035/posts/default/4538018011649412404'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://vocaldocentecge.blogspot.com/2009/03/genero-rechazo-la-decision-de-sancionar.html' title='Generó rechazo la decisión de sancionar a los directores que no envíen listas de huelguistas'/><author><name>VOCAL DE LOS TRABAJADORES</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07127042900653839955</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://4.bp.blogspot.com/_XsSrHN0g2vY/SQPRqZ6lJzI/AAAAAAAAAAo/C1Es-JBBfe0/S220/S6300571.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7994625640111444035.post-3504405533420614924</id><published>2009-03-15T17:26:00.000-07:00</published><updated>2009-03-15T17:28:02.749-07:00</updated><title type='text'>IES. SE APLAZARON LOS TIEMPOS DE PRESENTACIÓN DE REUBICACIÓN DE PERSONAL</title><content type='html'>&lt;div align="justify"&gt;Con unidad en la acción hemos logrado el aplazamiento de los tiempos de presentación para la reubicación del personal en los IES en carreras en “Profesorado de Educación Inicial" y "Profesorado de Educación Primaria”&lt;br /&gt;                        Pueden consultar en sus departamentos la resolución 0578/09, y las circulares 2 y 3, que se han enviado por correo.&lt;br /&gt;                        Solicitamos a las Seccionales facilitar la información con los IES de sus departamentos.&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7994625640111444035-3504405533420614924?l=vocaldocentecge.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://vocaldocentecge.blogspot.com/feeds/3504405533420614924/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7994625640111444035&amp;postID=3504405533420614924' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7994625640111444035/posts/default/3504405533420614924'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7994625640111444035/posts/default/3504405533420614924'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://vocaldocentecge.blogspot.com/2009/03/ies-se-aplazaron-los-tiempos-de.html' title='IES. SE APLAZARON LOS TIEMPOS DE PRESENTACIÓN DE REUBICACIÓN DE PERSONAL'/><author><name>VOCAL DE LOS TRABAJADORES</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07127042900653839955</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://4.bp.blogspot.com/_XsSrHN0g2vY/SQPRqZ6lJzI/AAAAAAAAAAo/C1Es-JBBfe0/S220/S6300571.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7994625640111444035.post-1464123790017990880</id><published>2009-03-15T17:17:00.000-07:00</published><updated>2009-03-15T17:19:59.342-07:00</updated><title type='text'>CONCURSO DE JC. RECLAMOS</title><content type='html'>Compañeros:&lt;br /&gt;            El 13 de marzo se envió a todas las seccionales de AGMER un correo con los reclamos y correcciones de la nómina del concurso de Jornada Completa enviado por las vocales Nivel Primario.&lt;br /&gt;            Los que hayan hecho reclamo de inclusión en el listado, consulten allí la respuesta.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7994625640111444035-1464123790017990880?l=vocaldocentecge.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://vocaldocentecge.blogspot.com/feeds/1464123790017990880/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7994625640111444035&amp;postID=1464123790017990880' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7994625640111444035/posts/default/1464123790017990880'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7994625640111444035/posts/default/1464123790017990880'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://vocaldocentecge.blogspot.com/2009/03/concurso-de-jc-reclamos.html' title='CONCURSO DE JC. RECLAMOS'/><author><name>VOCAL DE LOS TRABAJADORES</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07127042900653839955</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://4.bp.blogspot.com/_XsSrHN0g2vY/SQPRqZ6lJzI/AAAAAAAAAAo/C1Es-JBBfe0/S220/S6300571.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7994625640111444035.post-7081574109129833581</id><published>2009-03-12T19:03:00.000-07:00</published><updated>2009-03-12T19:05:04.287-07:00</updated><title type='text'>RES. 464/09: CONTINUIDADES SECUNDARIA</title><content type='html'>RESOLUCIÓN Nº     0464             C.G.E.&lt;br /&gt;                                                                              Expte. Nº (981312).-&lt;br /&gt;                                                                      &lt;br /&gt;     &lt;br /&gt;      PARANÁ;  02 MAR 2009&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;VISTO:&lt;br /&gt;           &lt;br /&gt;            La necesidad de garantizar la continuidad de las ofertas educativas de Nivel Secundario, en el ámbito Provincial; y&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONSIDERANDO:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;           Que la Dirección de Educación Secundaria solicita la habilitación para la continuidad de cursos y horas cátedra que vienen funcionando en distintas Unidades Educativas de su dependencia;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;          Que los desdoblamientos de secciones y divisiones autorizados en los períodos escolares de 2006, 2007 y 2008, se abrieron bajo la cláusula a término;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;          Que esta acción no implica incremento en las erogaciones para el presente Ciclo Lectivo;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;                      Que por Ley Nº 9879, se aprueba el Presupuesto Provincial para el ejercicio del año 2009;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;                      Que la Dirección de Educación Secundaria se encuentra abocada a la elaboración del Instrumento Legal, para la aprobación de las Plantas funcionales de los establecimientos de su dependencia, a fin de posibilitar la comprobación de que lo real en actividad, según conciliación con el Sistema de Administración de la Gestión Educativa, coincida con lo aprobado mediante instrumentos y garantice a las Escuelas una adecuada normalización presupuestaria ante el Departamento Ajuste y Liquidaciones;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;          Que no obstante ello, se hace imprescindible ante la inminencia del inicio del Ciclo Escolar, autorizar la continuidad de estos servicios encomendando a las Direcciones Departamentales de Escuelas la verificación del sostenimiento de las matrículas y existencia de una demanda real para la continuidad de los Proyectos;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;           Que obra intervención del Departamento Presupuesto, elaborando el informe de su competencia;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;          Por ello;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;EL CONSEJO GENERAL DE EDUCACIÓN&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;R E S U E L V E:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;ARTÍCULO 1º: Disponer la continuidad de los servicios, en funcionamiento en los Establecimientos Educativos de Nivel Secundario conforme al detalle que como ANEXO forma parte de la presente Resolución.-&lt;br /&gt;                                              &lt;br /&gt;ARTICULO 2º: Imputar el gasto a: DA.201 - C.2 - J.20 - SJ.01 - ENT.201 - PG.17 - SP.00 -PY.00 - AC.01 - OB.00 - F.3 - FU.44 - FF.11 - SF.001 - I.1 - PR.1-2 - PA.1/2/3/4/5/6 - SPA.1004/1020/1400/1402/1410/1034/1054 - DTO.99 - UG.99.-                                                   &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;ARTICULO 3º: Registrar, comunicar, remitir copia autenticada a: Presidencia, Vocalía, Secretaría General, Dirección de Educación Secundaria, Dirección de Gestión Presupuestaria y Contable, Dirección de Recursos Humanos, Dirección de Ajuste y Liquidaciones, Coordinación de Informática y Sistemas, Departamentos: Presupuesto, Auditoría Interna, Direcciones Departamentales de Escuelas y remitir las actuaciones a la Dirección de Educación Secundaria (Media, Polimodal y EGB 3) a sus efectos.-&lt;br /&gt;/Pmt&lt;br /&gt;ES COPIA&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;                                                                BAR&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;                                             MACIEL  LANDO  HERRERA &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;                                                                       ANEXO&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;DPTO.&lt;br /&gt;ESCUELA&lt;br /&gt;CUE&lt;br /&gt;CURSO&lt;br /&gt;DIV&lt;br /&gt;HS&lt;br /&gt;MATERIA&lt;br /&gt;Nº DE Plaza&lt;br /&gt;OBSERVACION&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR REPUBLICA ORIENTAL DEL URUGUAY&lt;br /&gt;3001309&lt;br /&gt;1&lt;br /&gt;2HCS&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR REPUBLICA ORIENTAL DEL URUGUAY&lt;br /&gt;3001309&lt;br /&gt;2&lt;br /&gt;2HCS&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR REPUBLICA ORIENTAL DEL URUGUAY&lt;br /&gt;3001309&lt;br /&gt;7&lt;br /&gt;4&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD A TERMINO DEL CICLO LECTIVO- Debe incluirse el cargo de Maestro  con número de plaza 60111&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 28 "COLONIA SAN JOSE"&lt;br /&gt;3001324&lt;br /&gt;7&lt;br /&gt;C&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- Debe incluirse el cargo de Maestro  con número de plaza 62311&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 92 "GRAL R. LOPEZ JORDAN "&lt;br /&gt;3000516&lt;br /&gt;3&lt;br /&gt;C&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº  59 "SALTO GRANDE"&lt;br /&gt;3001075&lt;br /&gt;7&lt;br /&gt;B&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD A TERMINO DEL CICLO LECTIVO- Debe incluirse el cargo de Maestro  con número de plaza 25899&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;EPNM Nº 10 "C. BERNALDO DE QUIROS"&lt;br /&gt;3001098&lt;br /&gt;8&lt;br /&gt;C&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 111  "REPUBLICA DE ENTRE RIOS"&lt;br /&gt;3001166&lt;br /&gt;7&lt;br /&gt;Esc 18&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD A TERMINO DEL CICLO LECTIVO&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 111  "REPUBLICA DE ENTRE RIOS"&lt;br /&gt;3001166&lt;br /&gt;7&lt;br /&gt;D&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE-PLANTA PERMANENTE- Debe incluirse el cargo de Maestro  con número de plaza 43889&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 111  "REPUBLICA DE ENTRE RIOS"&lt;br /&gt;3001166&lt;br /&gt;8&lt;br /&gt;D&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 111  "REPUBLICA DE ENTRE RIOS"&lt;br /&gt;3001166&lt;br /&gt;3&lt;br /&gt;C&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 111  "REPUBLICA DE ENTRE RIOS"&lt;br /&gt;3001166&lt;br /&gt;5&lt;br /&gt;B&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 33 "DAMIAN P GARAT "&lt;br /&gt;3001213&lt;br /&gt;7&lt;br /&gt;Esc 23&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;ESCUELA COMERCIO Nº 2 "GENERAL MARTIN MIGUEL DE GUEMES"&lt;br /&gt;3001333&lt;br /&gt;7&lt;br /&gt;D&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;ESCUELA COMERCIO Nº 2 "GENERAL MARTIN MIGUEL DE GUEMES"&lt;br /&gt;3001333&lt;br /&gt;8&lt;br /&gt;D&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE-PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 71 "JORGE LUIS BORGES "&lt;br /&gt;3001579&lt;br /&gt;5&lt;br /&gt;C&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO&lt;br /&gt;3001860&lt;br /&gt;7&lt;br /&gt;Esc 17&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO&lt;br /&gt;3001860&lt;br /&gt;7&lt;br /&gt;Esc 17&lt;br /&gt;18&lt;br /&gt;TUTORIA&lt;br /&gt;125799&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD A TERMINO DEL CICLO LECTIVO&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO&lt;br /&gt;3001860&lt;br /&gt;8&lt;br /&gt;Esc 55&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO&lt;br /&gt;3001860&lt;br /&gt;8&lt;br /&gt;Esc 55&lt;br /&gt;18&lt;br /&gt;TUTORIA&lt;br /&gt;125808&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD A TERMINO DEL CICLO LECTIVO&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº143 "AZAHARES DEL AYUI "&lt;br /&gt;3002519&lt;br /&gt;8&lt;br /&gt;B&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA TEMPORARIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;ESCUELA E.G.B.3  Nº 62 "VILLAMIL"&lt;br /&gt;3002551&lt;br /&gt;0&lt;br /&gt;PLURI&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD A TERMINO DEL CICLO LECTIVO&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;ESCUELA E.B.3 Nº 32&lt;br /&gt;3002566&lt;br /&gt;8&lt;br /&gt;B&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;E. P. N. M. Nº 160&lt;br /&gt;3002567&lt;br /&gt;7&lt;br /&gt;B&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE-Debe incluirse el cargo de Maestro  con número de plaza 143179&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 219&lt;br /&gt;3002632&lt;br /&gt;9&lt;br /&gt;B&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 219&lt;br /&gt;3002632&lt;br /&gt;8&lt;br /&gt;C&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCION PERMANENTE-PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 219&lt;br /&gt;3002632&lt;br /&gt;3&lt;br /&gt;B&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCION PERMANENTE-PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 158 "VELEZ SARSFIELD"&lt;br /&gt;3002647&lt;br /&gt;3&lt;br /&gt;C&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 158 "VELEZ SARSFIELD"&lt;br /&gt;3002647&lt;br /&gt;4&lt;br /&gt;C&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 158 "VELEZ SARSFIELD"&lt;br /&gt;3002647&lt;br /&gt;9&lt;br /&gt;D&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;ESCUELA E.G.B.3  Nº 74 "GENERAL J J VALLE"&lt;br /&gt;3002711&lt;br /&gt;8&lt;br /&gt;2&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;EPNM Nº 107 "G. YOYA"&lt;br /&gt;3001271&lt;br /&gt;7º&lt;br /&gt;(Fun Esc. Bas. 54)&lt;br /&gt;32&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO (INCLUYO Maestro y Hs. Del Tutos)&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;EPNM Nº 107 "G. YOYA"&lt;br /&gt;3001271&lt;br /&gt;8º&lt;br /&gt;Esc-Bas.42&lt;br /&gt;61&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO (INCLUYE y Hs. Del Tutos)&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;EPNM Nº 107 "G. YOYA"&lt;br /&gt;3001271&lt;br /&gt;7º&lt;br /&gt;(Fun Esc. Bas. 17)&lt;br /&gt;32&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO (INCLUYO Maestro y Hs. Del Tutos)&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;EPNM Nº 107 "G. YOYA"&lt;br /&gt;3001271&lt;br /&gt;8º&lt;br /&gt;(Fun Esc. Bas. 55)&lt;br /&gt;61&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO (INCLUYE y Hs. Del Tutos)&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 159&lt;br /&gt;3002627&lt;br /&gt;8&lt;br /&gt;D&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 159&lt;br /&gt;3002627&lt;br /&gt;9&lt;br /&gt;D&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 29 "DR. CARLOS PELLEGRINI"&lt;br /&gt;3000731&lt;br /&gt;3&lt;br /&gt;A                      (Dec 5085/91 MBSCE)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD AUTORIZADA A TERMINO DEL CICLO LECTIVO&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 82 "FRANCISCO RAMIREZ"&lt;br /&gt;3001199&lt;br /&gt;8&lt;br /&gt;D&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 82 "FRANCISCO RAMIREZ"&lt;br /&gt;3001199&lt;br /&gt;9&lt;br /&gt;D&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;ESCUELA E.G.B.3  Nº 11 "ALMAFUERTE&lt;br /&gt;3002601&lt;br /&gt;0&lt;br /&gt;PLURI&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD A TERMINO DEL CICLO LECTIVO&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;ESCUELA E.G.B.3  Nº 3&lt;br /&gt;3002659&lt;br /&gt;8&lt;br /&gt;B&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 167&lt;br /&gt;3002577&lt;br /&gt;8&lt;br /&gt;2DA&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;ESCUELA E.G.B.3 Nº 4 "DEL BOYERO"&lt;br /&gt;3002628&lt;br /&gt;8&lt;br /&gt;B&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;ESCUELA E.G.B.3 Nº 4 "DEL BOYERO"&lt;br /&gt;3002628&lt;br /&gt;7&lt;br /&gt;B&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 165&lt;br /&gt;3002643&lt;br /&gt;1&lt;br /&gt;B&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 165&lt;br /&gt;3002643&lt;br /&gt;9&lt;br /&gt;B&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 166&lt;br /&gt;3002649&lt;br /&gt;8&lt;br /&gt;B&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 166&lt;br /&gt;3002649&lt;br /&gt;7&lt;br /&gt;B&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;FEDERAL&lt;br /&gt;ESCUELA DE COMERCIO "JOSE M.ESTRADA"&lt;br /&gt;3001642&lt;br /&gt;5&lt;br /&gt;2&lt;br /&gt;3&lt;br /&gt;IDIOMA EXTRANJERO (INGLES O FRANCES)&lt;br /&gt;100206, 100207&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;FEDERAL&lt;br /&gt;ESCUELA DE COMERCIO "JOSE M.ESTRADA"&lt;br /&gt;3001642&lt;br /&gt;5&lt;br /&gt;4&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;FEDERAL&lt;br /&gt;ESCUELA  COMERCIO AMERICO DEL PRADO&lt;br /&gt;3001971&lt;br /&gt;7&lt;br /&gt;B&lt;br /&gt;13&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;FEDERAL&lt;br /&gt;ESCUELA AMERICO DEL PRADO&lt;br /&gt;3001971&lt;br /&gt;9&lt;br /&gt;A&lt;br /&gt;1&lt;br /&gt;EDUCACION ARTISTICA (MUSICA)&lt;br /&gt;137560&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;FEDERAL&lt;br /&gt;ESCUELA E.G.B.3  Nº 9 "CONGRESO DE TUCUMAN"        &lt;br /&gt;3002700&lt;br /&gt;0&lt;br /&gt;PLURI&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD A TERMINO DEL CICLO LECTIVO&lt;br /&gt;FEDERAL&lt;br /&gt;ESCUELA E.G.B.3  Nº 21 "DANIEL ELÍAS"&lt;br /&gt;3002702&lt;br /&gt;0&lt;br /&gt;PLURI&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD A TERMINO DEL CICLO LECTIVO&lt;br /&gt;FEDERAL&lt;br /&gt;ESCUELA E.G.B.3  Nº 18 "MBURUCUYÁ"&lt;br /&gt;3002707&lt;br /&gt;0&lt;br /&gt;PLURI&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD A TERMINO DEL CICLO LECTIVO&lt;br /&gt;FELICIANO&lt;br /&gt;ESCUELA E.G.B.3  Nº 11 "MIGUEL E. SOLER" &lt;br /&gt;3002703&lt;br /&gt;0&lt;br /&gt;PLURI&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD A TERMINO DEL CICLO LECTIVO&lt;br /&gt;FELICIANO&lt;br /&gt;ESCUELA E.G.B.3  Nº 9 " JOSE MANUEL ESTRADA"&lt;br /&gt;3002705&lt;br /&gt;0&lt;br /&gt;PLURI&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD A TERMINO DEL CICLO LECTIVO&lt;br /&gt;FELICIANO&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 199&lt;br /&gt;3002644&lt;br /&gt;8&lt;br /&gt;B&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;GCHU.&lt;br /&gt;COLEGIO DE URDINARRAIN&lt;br /&gt;3001364&lt;br /&gt;3HYCS&lt;br /&gt;A&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;GCHU.&lt;br /&gt; E.P.N.M. Nº 171 "HEROES DE MALVINAS"&lt;br /&gt;3002670&lt;br /&gt;3&lt;br /&gt;B&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO CELESTINO I.MARCO&lt;br /&gt;3001110&lt;br /&gt;8&lt;br /&gt;8&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO CELESTINO I.MARCO&lt;br /&gt;3001110&lt;br /&gt;9&lt;br /&gt;8&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO CELESTINO I.MARCO&lt;br /&gt;3001110&lt;br /&gt;7&lt;br /&gt;8&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 122 "ROBERTO BERACOCHEA"&lt;br /&gt;3001366&lt;br /&gt;5&lt;br /&gt;B&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 122 "ROBERTO BERACOCHEA"&lt;br /&gt;3001366&lt;br /&gt;4&lt;br /&gt;C&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 122 "ROBERTO BERACOCHEA"&lt;br /&gt;3001366&lt;br /&gt;G&lt;br /&gt;G13&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 122 "ROBERTO BERACOCHEA"&lt;br /&gt;3001366&lt;br /&gt;9&lt;br /&gt;C&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 122 "ROBERTO BERACOCHEA"&lt;br /&gt;3001366&lt;br /&gt;G&lt;br /&gt;G12&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 122 "ROBERTO BERACOCHEA"&lt;br /&gt;3001366&lt;br /&gt;3&lt;br /&gt;C&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR EN LENGUAS VIVAS ERNESTO A. BAVIO&lt;br /&gt;3001888&lt;br /&gt;0&lt;br /&gt;I&lt;br /&gt;40&lt;br /&gt;ITALIANO&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD A TERMINO DEL CICLO LECTIVO&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;ESCUELA E.G.B.3 Nº 6 "VICTORIANO E.MONTES 6"&lt;br /&gt;3002692&lt;br /&gt;7&lt;br /&gt;B&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;ESCUELA E.G.B.3 Nº 6 "VICTORIANO E.MONTES 6"&lt;br /&gt;3002692&lt;br /&gt;8&lt;br /&gt;B&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;ISLAS&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 84 "ISLAS DEL IBICUY"&lt;br /&gt;3001220&lt;br /&gt;7&lt;br /&gt;B&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE- Debe incluirse el cargo de Maestro  con número de plaza 50625&lt;br /&gt;ISLAS&lt;br /&gt;ESCUELA COMERCIO FRANCISCO RAMIREZ&lt;br /&gt;3001633&lt;br /&gt;7&lt;br /&gt;B&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº  86 "DR. ENRIQUE HUBER"&lt;br /&gt;3001530&lt;br /&gt;7&lt;br /&gt;A&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº  86 "DR. ENRIQUE HUBER"&lt;br /&gt;3001530&lt;br /&gt;8&lt;br /&gt;A&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº  95 "CONSCRIPTO BERNARDI"&lt;br /&gt;3001720&lt;br /&gt;7&lt;br /&gt;B&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº  95 "CONSCRIPTO BERNARDI"&lt;br /&gt;3001720&lt;br /&gt;8&lt;br /&gt;B&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;COLEGIO DOMINGO F.SARMIENTO&lt;br /&gt;3001736&lt;br /&gt;3&lt;br /&gt;2 POL. CS NAT.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº  47 "PABLO PEDRO BARDIN"&lt;br /&gt;3001463&lt;br /&gt;7&lt;br /&gt;B&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR DR. ANTONIO SAGARNA&lt;br /&gt;3001783&lt;br /&gt;7&lt;br /&gt;5&lt;br /&gt;1&lt;br /&gt;ESPACIO OPCION INSTITUCIONAL&lt;br /&gt;119620&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;ESCUELA E.G.B.3 Nº 95 "SANTA MARIA"&lt;br /&gt;3002590&lt;br /&gt;3&lt;br /&gt;A&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR DR. ANTONIO SAGARNA&lt;br /&gt;3001783&lt;br /&gt;7&lt;br /&gt;5&lt;br /&gt;2&lt;br /&gt;PROYECTO ORIENTACION Y TUTORIA&lt;br /&gt;119621, 119622&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;ESCUELA COMERCIO "DR. SABA Z. HERNANDEZ"&lt;br /&gt;3000879&lt;br /&gt;7&lt;br /&gt;B&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE-Debe incluirse el cargo de Maestro  con número de plaza 21700&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;ESCUELA E.G.B.3 Nº 88 "GDOR. CARLOS RAÚL CONTIN"&lt;br /&gt;3002687&lt;br /&gt;0&lt;br /&gt;PLURI&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD A TERMINO DEL CICLO LECTIVO&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;LICEO PAULA ALBARRACIN DE SARMIENTO&lt;br /&gt;3001472&lt;br /&gt;3&lt;br /&gt;B&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 93 "DEL CENTENARIO"&lt;br /&gt;3001500&lt;br /&gt;9&lt;br /&gt;E&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº  101 "BRIGADIER JUAN MANUEL DE ROSAS"&lt;br /&gt;3001663&lt;br /&gt;7&lt;br /&gt;E&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE-Debe incluirse el cargo de Maestro  con número de plaza 101701&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº  91 "DE LA BAXADA DEL PARANA"&lt;br /&gt;3001666&lt;br /&gt;7&lt;br /&gt;C&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 156&lt;br /&gt;3002890&lt;br /&gt;0&lt;br /&gt;I&lt;br /&gt;46&lt;br /&gt;FORMACION PROFESIONAL&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 156&lt;br /&gt;3002890&lt;br /&gt;0&lt;br /&gt;I&lt;br /&gt;64&lt;br /&gt;TALLER&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 125 "NUESTRA SRA DE GUADALUPE"&lt;br /&gt;3001669&lt;br /&gt;9&lt;br /&gt;C&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 125 "NUESTRA SRA DE GUADALUPE"&lt;br /&gt;3001669&lt;br /&gt;2&lt;br /&gt;B&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 94 "POETA JUAN L. ORTIZ "&lt;br /&gt;3001754&lt;br /&gt;3&lt;br /&gt;U&lt;br /&gt;2&lt;br /&gt;EDI 2&lt;br /&gt;114840&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 94 "POETA JUAN L. ORTIZ "&lt;br /&gt;3001754&lt;br /&gt;-&lt;br /&gt;-&lt;br /&gt;1&lt;br /&gt;TALLER DE COMPUTACION POLIMODAL&lt;br /&gt;114841&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 75 "PROVINCIA DE NEUQUEN "&lt;br /&gt;3001873&lt;br /&gt;5&lt;br /&gt;C&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 75 "PROVINCIA DE NEUQUEN "&lt;br /&gt;3001873&lt;br /&gt;4&lt;br /&gt;C&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 75 "PROVINCIA DE NEUQUEN "&lt;br /&gt;3001873&lt;br /&gt;4&lt;br /&gt;D&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 75 "PROVINCIA DE NEUQUEN "&lt;br /&gt;3001873&lt;br /&gt;7&lt;br /&gt;E&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 136 "JOSE HERNANDEZ"&lt;br /&gt;3001939&lt;br /&gt;8&lt;br /&gt;B&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 136 "JOSE HERNANDEZ"&lt;br /&gt;3001939&lt;br /&gt;9&lt;br /&gt;B&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 136 "JOSE HERNANDEZ"&lt;br /&gt;3001939&lt;br /&gt;7&lt;br /&gt;C&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE- Debe incluirse el cargo de Maestro  con número de plaza 134904&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 136 "JOSE HERNANDEZ"&lt;br /&gt;3001939&lt;br /&gt;3&lt;br /&gt;B&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº  76 "GOBERNADOR LOPEZ JORDAN"&lt;br /&gt;3001957&lt;br /&gt;4&lt;br /&gt;B&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº  38 "LOMAS DEL MIRADOR"&lt;br /&gt;3001965&lt;br /&gt;7&lt;br /&gt;E&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE-Debe incluirse el cargo de Maestro  con número de plaza 137204&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº  38 "LOMAS DEL MIRADOR"&lt;br /&gt;3001965&lt;br /&gt;8&lt;br /&gt;E&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº  38 "LOMAS DEL MIRADOR"&lt;br /&gt;3001965&lt;br /&gt;9&lt;br /&gt;E&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 138&lt;br /&gt;3002536&lt;br /&gt;0&lt;br /&gt;I&lt;br /&gt;6&lt;br /&gt;HORAS POR DIFERENCIA DE FUNCIONES&lt;br /&gt;148087&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD A TERMINO DEL CICLO LECTIVO&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 210&lt;br /&gt;3002581&lt;br /&gt;4&lt;br /&gt;A&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 210&lt;br /&gt;3002581&lt;br /&gt;5&lt;br /&gt;A&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 210&lt;br /&gt;3002581&lt;br /&gt;7&lt;br /&gt;C&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE-Debe incluirse el cargo de Maestro  con número de plaza 9609&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 210&lt;br /&gt;3002581&lt;br /&gt;8&lt;br /&gt;B&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;ESCUELA E.G.B.3  Nº 64 "JUSTO JOSE DE URQUIZA"&lt;br /&gt;3002591&lt;br /&gt;0&lt;br /&gt;PLURI&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD A TERMINO DEL CICLO LECTIVO&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;ESCUELA E.G.B.3  175 "CRUCERO A.R.A. GRAL. BELGRANO"  &lt;br /&gt;3002613&lt;br /&gt;0&lt;br /&gt;PLURI&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD A TERMINO DEL CICLO LECTIVO&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº  211&lt;br /&gt;3002616&lt;br /&gt;8&lt;br /&gt;B&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº  211&lt;br /&gt;3002616&lt;br /&gt;4&lt;br /&gt;A&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº  211&lt;br /&gt;3002616&lt;br /&gt;5&lt;br /&gt;A&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;ESCUELA E.G.B.3 Nº 57 "J. CHASSAING"&lt;br /&gt;3002623&lt;br /&gt;0&lt;br /&gt;PLURI&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD AUTORIZADA A TERMINO DEL CICLO LECTIVO&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;ESCUELA E.G.B.3 Nº 99 "TABARE"&lt;br /&gt;3002620&lt;br /&gt;7&lt;br /&gt;B&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE-Debe incluirse el cargo de Maestro  con número de plaza 23847&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 218&lt;br /&gt;3002695&lt;br /&gt;4&lt;br /&gt;A&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 218&lt;br /&gt;3002695&lt;br /&gt;5&lt;br /&gt;A&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 212&lt;br /&gt;3002696&lt;br /&gt;4&lt;br /&gt;A&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 212&lt;br /&gt;3002696&lt;br /&gt;5&lt;br /&gt;A&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 214  "JORGE LUIS BORGES"&lt;br /&gt;3002701&lt;br /&gt;5&lt;br /&gt;A&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 214  "JORGE LUIS BORGES"&lt;br /&gt;3002701&lt;br /&gt;4&lt;br /&gt;A&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;ESCUELA E.G.B 3 Nº 208 "INT.  JUAN CARLOS ESPARZA"&lt;br /&gt;3002710&lt;br /&gt;7&lt;br /&gt;B&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;ESCUELA E.G.B. 3   Nº 172 "CATAMARCA"&lt;br /&gt;3002722&lt;br /&gt;0&lt;br /&gt;PLURI&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD AUTORIZADA A TERMINO DEL CICLO LECTIVO&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 156&lt;br /&gt;3002890&lt;br /&gt;8&lt;br /&gt;D&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 156&lt;br /&gt;3002890&lt;br /&gt;7&lt;br /&gt;E&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE-Debe incluirse el cargo de Maestro  con número de plaza 157709&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 156&lt;br /&gt;3002890&lt;br /&gt;9&lt;br /&gt;D&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD AUTORIZADA A TERMNO DEL CICLO LECTIVO&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 156&lt;br /&gt;3002890&lt;br /&gt;8&lt;br /&gt;E&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD AUTORIZADA A TERMNO DEL CICLO LECTIVO&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;ESCUELA E.G.3 Nº 54 "TOMAS GUIDO"&lt;br /&gt;3002679&lt;br /&gt;3&lt;br /&gt;A&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD AUTORIZADA A TERMNO DEL CICLO LECTIVO&lt;br /&gt;SAN SALVADOR&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº  32 "DR. CARLOS SAAVEDRA LAMAS"&lt;br /&gt;3001236&lt;br /&gt;9&lt;br /&gt;B&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;SAN SALVADOR&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº  81 "FRANCISCO RAMIREZ"&lt;br /&gt;3001394&lt;br /&gt;1&lt;br /&gt;B NAT&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;TALA&lt;br /&gt;ESCUELA E.G.3 Nº 51 "ARMADA ARGENTINA"&lt;br /&gt;3002603&lt;br /&gt;3&lt;br /&gt;A&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;EPNM Nº 61 JOSE MARIA SOBRAL&lt;br /&gt;3000421&lt;br /&gt;7&lt;br /&gt;B&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE- Debe incluirse el cargo de Maestro  con número de plaza 9885&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;EPNM Nº 182&lt;br /&gt;3002641&lt;br /&gt;7&lt;br /&gt;B&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE-Debe incluirse el cargo de Maestro  con número de plaza 57206&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;ESCUELA GRANJA CARLOS MARIA SCELZI&lt;br /&gt;3009970&lt;br /&gt;9&lt;br /&gt;ESC GRANJA&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;ESCUELA E.G.B.3 Nº 10  "DOLORES COSTA DE URQUIZA"&lt;br /&gt;3002807&lt;br /&gt;3&lt;br /&gt;A&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL "MARIANO MORENO"&lt;br /&gt;3001114&lt;br /&gt;7&lt;br /&gt;F&lt;br /&gt;9&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR OSVALDO MAGNASCO&lt;br /&gt;3001187&lt;br /&gt;3&lt;br /&gt;2CN&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR OSVALDO MAGNASCO&lt;br /&gt;3001187&lt;br /&gt;7&lt;br /&gt;1&lt;br /&gt;3&lt;br /&gt;EDUCACION FISICA&lt;br /&gt;46504&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR OSVALDO MAGNASCO&lt;br /&gt;3001187&lt;br /&gt;7&lt;br /&gt;2&lt;br /&gt;3&lt;br /&gt;EDUCACION FISICA&lt;br /&gt;46505&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR OSVALDO MAGNASCO&lt;br /&gt;3001187&lt;br /&gt;7&lt;br /&gt;3&lt;br /&gt;3&lt;br /&gt;EDUCACION FISICA&lt;br /&gt;46506&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;ESCUELA E.G.B.3 Nº 48 "NICOLAS AVELLANEDA"&lt;br /&gt;3002681&lt;br /&gt;8&lt;br /&gt;B&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;ESCUELA E.G.B. 3  Nº 1&lt;br /&gt;3002555&lt;br /&gt;3&lt;br /&gt;A&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;ESCUELA E.G.B.3  Nº 2 (INTEGRADA Nº 16 y 18)      &lt;br /&gt;3002580&lt;br /&gt;0&lt;br /&gt;PLURI&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD AUTORIZADA A TERMINO DEL CICLO LECTIVO&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 208&lt;br /&gt;3002724&lt;br /&gt;7&lt;br /&gt;C&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 208&lt;br /&gt;3002724&lt;br /&gt;1&lt;br /&gt;B&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 208&lt;br /&gt;3002724&lt;br /&gt;7&lt;br /&gt;D&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 208&lt;br /&gt;3002724&lt;br /&gt;8&lt;br /&gt;C&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SE AUTORIZA CONTINUIDAD-FUNCIONAMIENTO PERMANENTE- PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;                                                      MULTIAÑOS 2009&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;ESCUELA SEDE&lt;br /&gt;ESCUELA BASICA DE ORIGEN&lt;br /&gt;OBSERVACION&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;EB3 N° 85&lt;br /&gt;CUE 3002645&lt;br /&gt;N° 10 MAURICIO LOKER&lt;br /&gt; CUE 3000247&lt;br /&gt;CONTINUIDAD AUTORIZADA A TERMINO DEL CICLO LECTIVO&lt;br /&gt;EPNM N° 89&lt;br /&gt;CUE 3001388&lt;br /&gt;N° 74 ANTARTIDA ARGENTINA&lt;br /&gt; CUE  3000864&lt;br /&gt;CONTINUIDAD AUTORIZADA A TERMINO DEL CICLO LECTIVO&lt;br /&gt;N° 76 COLONIZADORES DEL CANTON DE VALAIS&lt;br /&gt; CUE  3000862&lt;br /&gt;CONTINUIDAD AUTORIZADA A TERMINO DEL CICLO LECTIVO&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;EPNM N° 29&lt;br /&gt;CUE 3000731&lt;br /&gt;N° 6 ANTARTIDA ARGENTINA&lt;br /&gt; CUE  3000732&lt;br /&gt;CONTINUIDAD AUTORIZADA A TERMINO DEL CICLO LECTIVO&lt;br /&gt;N° 8 23 DE DICIEMBRE&lt;br /&gt; CUE  3000734&lt;br /&gt;CONTINUIDAD AUTORIZADA A TERMINO DEL CICLO LECTIVO&lt;br /&gt;EPNM N° 164&lt;br /&gt;CUE 3002635&lt;br /&gt;N° 39 GENERAL FRANCISCO RAMIREZ&lt;br /&gt; CUE  3000124&lt;br /&gt;CONTINUIDAD AUTORIZADA A TERMINO DEL CICLO LECTIVO&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;EPNM N° J. J.DE URQUIZA&lt;br /&gt;CUE 3001365&lt;br /&gt;N° 7 FRAY MAMERTO ESQUIU&lt;br /&gt; CUE  3000040&lt;br /&gt;CONTINUIDAD AUTORIZADA A TERMINO DEL CICLO LECTIVO&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;EPNM N° 127&lt;br /&gt;CUE 3000952&lt;br /&gt;N° 55 SIMON BOLIVAR&lt;br /&gt; CUE  3001071&lt;br /&gt;CONTINUIDAD AUTORIZADA A TERMINO DEL CICLO LECTIVO&lt;br /&gt;N° 39 TOMAS GUIDO&lt;br /&gt; CUE  3000960&lt;br /&gt;CONTINUIDAD AUTORIZADA A TERMINO DEL CICLO LECTIVO&lt;br /&gt;N° 40 JOSE E. RODO&lt;br /&gt; CUE  3000954&lt;br /&gt;CONTINUIDAD AUTORIZADA A TERMINO DEL CICLO LECTIVO&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;ESCUELA SEDE&lt;br /&gt;ESCUELA BASICA DE ORIGEN&lt;br /&gt;OBSERVACION&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;ESC.COMERCIO "S.HERNANDEZ"&lt;br /&gt;CUE 3000879&lt;br /&gt;N° 10 FRANCISCO RAMIREZ&lt;br /&gt; CUE  3000073&lt;br /&gt;CONTINUIDAD AUTORIZADA A TERMINO DEL CICLO LECTIVO - pasa a depender de la EPNM Nº 129 "A.S. P. SCHIAVONI" CUE 3001154&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;EGB3 N° 5&lt;br /&gt;CUE 3002561&lt;br /&gt;N° 50 MARTIN FIERRO&lt;br /&gt; CUE  3000866&lt;br /&gt;CONTINUIDAD AUTORIZADA A TERMINO DEL CICLO LECTIVO&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;EBG3 N°31&lt;br /&gt;CUE 3002584&lt;br /&gt;N° 30 12 DE OCTUBRE&lt;br /&gt; CUE  3000456&lt;br /&gt;CONTINUIDAD AUTORIZADA A TERMINO DEL CICLO LECTIVO&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;EGB3 Nº 2 (INTEGRADA Nº 16 Y 18)&lt;br /&gt;CUE 3002580&lt;br /&gt;N° 15 DIAMANTE&lt;br /&gt;CUE 3001455&lt;br /&gt;CONTINUIDAD AUTORIZADA A TERMINO DEL CICLO LECTIVO&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;                                                             BAPAS&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;DPTO.&lt;br /&gt;ESCUELA&lt;br /&gt;CUE&lt;br /&gt;CURSO&lt;br /&gt;HS&lt;br /&gt;MATERIA&lt;br /&gt;Nº DE PLAZA&lt;br /&gt;OBSERVACION&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;EPNM Nº 66 "LIBERTAD"&lt;br /&gt;3000771&lt;br /&gt;1º "B"&lt;br /&gt;28&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;104 "ANGEL LUISSI"&lt;br /&gt;3000222&lt;br /&gt;1º "B" Pol.E Y G.&lt;br /&gt;31&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;BAPA Esc 8 Esp La Bianca&lt;br /&gt;3009061&lt;br /&gt;   1° N.Med                                                                                                                                              &lt;br /&gt;28&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;BAPA Esc 8 Esp La Bianca&lt;br /&gt;3009061&lt;br /&gt;2° N.Med                                                                                                                                                            &lt;br /&gt;29&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;BAPA Esc 8 Esp La Bianca&lt;br /&gt;3009061&lt;br /&gt;3° N.Med&lt;br /&gt;30&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt; BAPA ATE&lt;br /&gt;3009962&lt;br /&gt;COORDINACION&lt;br /&gt;12&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;EPNM Nº 143 "AZAHARES DEL AYUI"&lt;br /&gt;3002519&lt;br /&gt;   1° N.Med                                                                                                                                              &lt;br /&gt;28&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;EPNM Nº 97 "RAUL SOLDI"&lt;br /&gt;3002317&lt;br /&gt;COORDINACION&lt;br /&gt;18&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;ESC.COM. "J.J. DE URQUIZA"&lt;br /&gt;3001365&lt;br /&gt;COORDINADOR BAPA MUNICIPIO CHAJARI&lt;br /&gt;12&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO&lt;br /&gt;FELICIANO&lt;br /&gt;Dep presup S.D.E                                                                                                                                           func esc 19&lt;br /&gt;3001295&lt;br /&gt;COORDINACION&lt;br /&gt;12&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO&lt;br /&gt;FELICIANO&lt;br /&gt;Dep presup S.D.E                                                                                                                                           func esc 19&lt;br /&gt;3001295&lt;br /&gt;2° N.Med&lt;br /&gt;29&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO&lt;br /&gt;FELICIANO&lt;br /&gt;Dep presup S.D.E                                                                                                                                           func esc 19&lt;br /&gt;3001295&lt;br /&gt;3° N.Med&lt;br /&gt;30&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;EPNM Nº 64 "20 DE JUNIO"&lt;br /&gt;3001648&lt;br /&gt;1º Año N.M&lt;br /&gt;28&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;EPNM Nº 64 "20 DE JUNIO"&lt;br /&gt;3001648&lt;br /&gt;2º Año N.M&lt;br /&gt;29&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;EPNM Nº 64 "20 DE JUNIO"&lt;br /&gt;3001648&lt;br /&gt;COORDINACION&lt;br /&gt;18&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;EPNM Nº 124 "R. REGAZZI"&lt;br /&gt;3001593&lt;br /&gt;2° N.Med&lt;br /&gt;29&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;EPNM Nº 124 "R. REGAZZI"&lt;br /&gt;3001593&lt;br /&gt;1º Año N.M&lt;br /&gt;28&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;EPNM Nº 124 "R. REGAZZI"&lt;br /&gt;3001593&lt;br /&gt;3º Año N.M&lt;br /&gt;30&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;EPNM Nº 124 "R. REGAZZI"&lt;br /&gt;3001593&lt;br /&gt;Coord. BAPA&lt;br /&gt;18&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;CENS 115 -Anexo                                                                                                                                  U.P.N° 2                                                                                                     &lt;br /&gt;3000370&lt;br /&gt;Terminalidad EGB 3 (8ª Y 9º)&lt;br /&gt;28&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;CENS 115 -Anexo                                                                                                                                  U.P.N° 2                                                                                                     &lt;br /&gt;3000370&lt;br /&gt;Terminalidad EGB 3 (7º)&lt;br /&gt;8&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO - debe incluirse cargo de Maestro&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;CENS 115 -Anexo                                                                                                                                  U.P.N° 2&lt;br /&gt;3000370&lt;br /&gt;2° N.Pol                                                                                                                                                                                             &lt;br /&gt;30&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;CENS 115 -Anexo                                                                                                                                  U.P.N° 2&lt;br /&gt;3000370&lt;br /&gt;1º de N. Pol.&lt;br /&gt;31&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;Dep. Presup. D.D.E. GCHU.-bapa policial&lt;br /&gt;3009964&lt;br /&gt;Coord.BAPA&lt;br /&gt;12&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO&lt;br /&gt;ISLAS&lt;br /&gt;Comercio "F.RAMIREZ"&lt;br /&gt;3001633&lt;br /&gt;2° y 3° N.Med&lt;br /&gt;60&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;EPNM Nº 102&lt;br /&gt;3001441&lt;br /&gt;1º "C" Pol.&lt;br /&gt;31&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;EPNM Nº 43 "TRATADO DE ALCARAZ"&lt;br /&gt;3000561&lt;br /&gt;COORDINACIÓN&lt;br /&gt;12&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;EPNM Nº 140&lt;br /&gt;3002462&lt;br /&gt;1º N.Medio&lt;br /&gt;28&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;EPNM Nº 140&lt;br /&gt;3002462&lt;br /&gt;2° N.Med&lt;br /&gt;29&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;EPNM Nº 157&lt;br /&gt;3002905&lt;br /&gt;Terminalidad EGB 3 (8º y 9º)&lt;br /&gt;28&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;EPNM Nº 157&lt;br /&gt;3002905&lt;br /&gt;1º N.POL.  &lt;br /&gt;31&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO&lt;br /&gt;TALA&lt;br /&gt;EPNM Nº 141&lt;br /&gt;3002463&lt;br /&gt;2° y 3° N.Med&lt;br /&gt;59&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;EPNM Nº 141&lt;br /&gt;3002463&lt;br /&gt;  1° N. Medio&lt;br /&gt;28&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;EGB3 Nº  50&lt;br /&gt;3002674&lt;br /&gt;1º N. M .&lt;br /&gt;28&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO&lt;br /&gt;EGB3 Nº 50&lt;br /&gt;3002674&lt;br /&gt;2º N.M. &lt;br /&gt;29&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;POR REUBICACION SERVICIO EPNM Nº 204&lt;br /&gt;EGB3 Nº  50&lt;br /&gt;3002674&lt;br /&gt;COORDINACIÓN&lt;br /&gt;12&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;CENS 248 Extensión en U.P.Nº 4&lt;br /&gt;3001254&lt;br /&gt;1º AÑO Perito Comercial&lt;br /&gt;28&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;EPNM Nº 142&lt;br /&gt;3002791&lt;br /&gt;1º N.M. (Turismo)&lt;br /&gt;30&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;EPNM Nº 142&lt;br /&gt;3002791&lt;br /&gt;2º N.M. (Turismo)&lt;br /&gt;30&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;EPNM Nº 147&lt;br /&gt;3009038&lt;br /&gt;2º   N.Med                                                                                                                                                                                                                         &lt;br /&gt;29&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;EPNM Nº 147&lt;br /&gt;3009038&lt;br /&gt;3º N.Med.&lt;br /&gt;30&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;EPNM Nº 147&lt;br /&gt;3009038&lt;br /&gt; 1°N.Med&lt;br /&gt;28&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;EPNM Nº 85&lt;br /&gt;3001485&lt;br /&gt;Coord.BAPA&lt;br /&gt;12&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO&lt;br /&gt;DPTO.&lt;br /&gt;ESCUELA&lt;br /&gt;CUE&lt;br /&gt;CURSO&lt;br /&gt;HS&lt;br /&gt;MATERIA&lt;br /&gt;Nº DE PLAZA&lt;br /&gt;OBSERVACION&lt;br /&gt;PARANÁ&lt;br /&gt;EPNM Nº 19 "MONS.DR. A. BAZAN Y BUSTOS"&lt;br /&gt;3001872&lt;br /&gt;3ero N.M.&lt;br /&gt;30&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANÁ&lt;br /&gt;EPNM Nº 19 "MONS.DR. A. BAZAN Y BUSTOS"&lt;br /&gt;3001872&lt;br /&gt;1º N.Med&lt;br /&gt;28&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANÁ&lt;br /&gt;EPNM Nº 19 "MONS.DR. A. BAZAN Y BUSTOS"&lt;br /&gt;3001872&lt;br /&gt;2° N.Med&lt;br /&gt;29&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANÁ&lt;br /&gt;EPNM Nº 38 "LOMAS DEL MIRADOR"&lt;br /&gt;3001965&lt;br /&gt;1° N.Pol&lt;br /&gt;31&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANÁ&lt;br /&gt;EPNM Nº 38 "LOMAS DEL MIRADOR"&lt;br /&gt;3001965&lt;br /&gt;Term. EGB 3&lt;br /&gt;28&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANÁ&lt;br /&gt;EPNM Nº 38 "LOMAS DEL MIRADOR"&lt;br /&gt;3001965&lt;br /&gt;2º N.Pol.&lt;br /&gt;31&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANÁ&lt;br /&gt;EPNM Nº 53 "E. TABOSSI"&lt;br /&gt;3001851&lt;br /&gt;2° N.Med&lt;br /&gt;29&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO&lt;br /&gt;PARANÁ&lt;br /&gt;EPNM Nº 53 "E. TABOSSI"&lt;br /&gt;3001851&lt;br /&gt;3º N.Med.&lt;br /&gt;30&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO&lt;br /&gt;DPTO.&lt;br /&gt;ESCUELA&lt;br /&gt;CUE&lt;br /&gt;CURSO&lt;br /&gt;HS&lt;br /&gt;MATERIA&lt;br /&gt;Nº DE PLAZA&lt;br /&gt;OBSERVACION&lt;br /&gt;PARANÁ&lt;br /&gt;EPNM Nº 53 "E. TABOSSI"&lt;br /&gt;3001851&lt;br /&gt; 1° N.Med&lt;br /&gt;30&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;EPNM Nº 56 "A. ILLIA"&lt;br /&gt;3001681&lt;br /&gt;2º "B" N.Med&lt;br /&gt;29&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO&lt;br /&gt;PARANÁ&lt;br /&gt;EPNM Nº 75 "PCIA. DE NEUQUEN"&lt;br /&gt;3001873&lt;br /&gt;Term. EGB 3 (2 divisiones)&lt;br /&gt;56&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO&lt;br /&gt;PARANÁ&lt;br /&gt;EPNM Nº 138&lt;br /&gt;3002536&lt;br /&gt;2º N.Med (func. Cnia. Avellaneda)&lt;br /&gt;33&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO&lt;br /&gt;PARANÁ&lt;br /&gt;EPNM Nº 138&lt;br /&gt;3002536&lt;br /&gt;1º N.Med (func. Cnia. Avellaneda)&lt;br /&gt;32&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO (INCLUYE Taller Informatica)&lt;br /&gt;PARANÁ&lt;br /&gt;EPNM Nº 138&lt;br /&gt;3002536&lt;br /&gt;Coordinador&lt;br /&gt;9&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO&lt;br /&gt;PARANÁ&lt;br /&gt;EPNM Nº 138&lt;br /&gt;3002536&lt;br /&gt;complemento conduccion directiva&lt;br /&gt;12&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO&lt;br /&gt;PARANÁ&lt;br /&gt;EPNM Nº 138&lt;br /&gt;3002536&lt;br /&gt;3º N.Med.&lt;br /&gt;30&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO pasa a funcionar en Cnia. Avellaneda&lt;br /&gt;PARANÁ&lt;br /&gt;EPNM Nº 146&lt;br /&gt;3002801&lt;br /&gt;1°  N.Pol (1sec)&lt;br /&gt;31&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANÁ&lt;br /&gt;EPNM Nº 146&lt;br /&gt;3002801&lt;br /&gt;2° N. Pol&lt;br /&gt;33&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANÁ&lt;br /&gt;EPNM Nº 146&lt;br /&gt;3002801&lt;br /&gt;Term. EGB 3&lt;br /&gt;28&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANÁ&lt;br /&gt;EPNM Nº 146&lt;br /&gt;3002801&lt;br /&gt;Terminalidad EGB3 Div. "B"&lt;br /&gt;28&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANÁ&lt;br /&gt;EPNM Nº 146&lt;br /&gt;3002801&lt;br /&gt;1º N.Pol. "B"&lt;br /&gt;31&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANÁ&lt;br /&gt;EPNM Nº 148&lt;br /&gt;3002799&lt;br /&gt;.1°  N.Pol (2sec)&lt;br /&gt;62&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANÁ&lt;br /&gt;EPNM Nº 148&lt;br /&gt;3002799&lt;br /&gt;2° N. Pol (2sec)&lt;br /&gt;66&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANÁ&lt;br /&gt;EPNM Nº 148&lt;br /&gt;3002799&lt;br /&gt;Terminalidad EGB 3&lt;br /&gt;28&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANÁ&lt;br /&gt;EPNM Nº 178&lt;br /&gt;3002608&lt;br /&gt;1º N.POL&lt;br /&gt;31&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO&lt;br /&gt;PARANÁ&lt;br /&gt;EPNM Nº 179&lt;br /&gt;Terminalidad EGB3&lt;br /&gt;28&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;DPTO.&lt;br /&gt;ESCUELA&lt;br /&gt;CUE&lt;br /&gt;CURSO&lt;br /&gt;HS&lt;br /&gt;MATERIA&lt;br /&gt;Nº DE PLAZA&lt;br /&gt;OBSERVACION&lt;br /&gt;PARANÁ&lt;br /&gt;EPNM Nº 189 "E y F HASENKAMP"&lt;br /&gt;3002701&lt;br /&gt;2º Bachiller&lt;br /&gt;30&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt; FUNCIONAMIENTO PERMANENTE / POR TRANSFERENCIA EPNM Nº 40 .RESOL.3842/08 CGE&lt;br /&gt;PARANÁ&lt;br /&gt;EPNM Nº 189 "E y F HASENKAMP"&lt;br /&gt;3002701&lt;br /&gt;3º Bachiller&lt;br /&gt;30&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt; FUNCIONAMIENTO PERMANENTE / POR TRANSFERENCIA EPNM Nº 40 .RESOL.3842/08 CGE&lt;br /&gt;PARANÁ&lt;br /&gt;EPNM Nº 189 "E y F HASENKAMP"&lt;br /&gt;3002701&lt;br /&gt;COORDINACION&lt;br /&gt;12&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt; FUNCIONAMIENTO PERMANENTE / POR TRANSFERENCIA EPNM Nº 40 .RESOL.3842/08 CGE&lt;br /&gt;PARANÁ&lt;br /&gt;EGB3 Nº 99 "TABARE"&lt;br /&gt;3002620&lt;br /&gt;2º N.M&lt;br /&gt;29&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO&lt;br /&gt;PARANÁ&lt;br /&gt;EGB3 Nº 99 "TABARE"&lt;br /&gt;3002620&lt;br /&gt;COORDINADOR&lt;br /&gt;12&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;DPTO.&lt;br /&gt;ESCUELA&lt;br /&gt;CUE&lt;br /&gt;CURSO&lt;br /&gt;DIV&lt;br /&gt;HS&lt;br /&gt;MATERIA&lt;br /&gt;Nº DE PLAZA&lt;br /&gt;OBSERVACION&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;EGB3 Nº 12 "JUAN BAUTISTA ALBERDI"&lt;br /&gt;3002646&lt;br /&gt;3º Ciclo Basico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;EGB3 Nº 16 "HIPOLITO VIEYTES"&lt;br /&gt;3002575&lt;br /&gt;3º Ciclo Basico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;EGB3 Nº 19 "9 DE JULIO"&lt;br /&gt;3002653&lt;br /&gt;3º Ciclo Basico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;EGB3 Nº 85 "PREF. NAVAL ARGENTINA"&lt;br /&gt;3002645&lt;br /&gt;3º Ciclo Basico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;EGB3 Nº 32 "BENITO JUAREZ"&lt;br /&gt;3002566&lt;br /&gt;3º Ciclo Basico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;EGB3 Nº 74 "GRAL. JUAN JOSE VALLE"&lt;br /&gt;3002711&lt;br /&gt;3º Ciclo Basico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;EPNM Nº 219&lt;br /&gt;3002632&lt;br /&gt;3º Ciclo Basico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;EGB3 Nº 3  Integrada&lt;br /&gt;3002659&lt;br /&gt;3º Ciclo Basico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;EPNM Nº 209&lt;br /&gt;3002600&lt;br /&gt;3º Ciclo Basico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;19 "MARTÍN GUEMES"&lt;br /&gt;3002564&lt;br /&gt;3º Ciclo Basico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;EPNM Nº 29 FUNC. Esc. Básica Nº 6 s(ede de multiaño)&lt;br /&gt;3000731&lt;br /&gt;3º Ciclo Basico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;EGB3 Nº 44 "DEL BOYERO"&lt;br /&gt;3002628&lt;br /&gt;3º Ciclo Basico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;EGB3 Nº 4 " BRIG. GRAL. JOSE MIGUEL GALAN"&lt;br /&gt;3002553&lt;br /&gt;3º Ciclo Basico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;FEDERAL&lt;br /&gt;EGB3 Nº 63 "EVA PERON"&lt;br /&gt;3002619&lt;br /&gt;3º Ciclo Basico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;DPTO.&lt;br /&gt;ESCUELA&lt;br /&gt;CUE&lt;br /&gt;CURSO&lt;br /&gt;DIV&lt;br /&gt;HS&lt;br /&gt;MATERIA&lt;br /&gt;Nº DE PLAZA&lt;br /&gt;OBSERVACION&lt;br /&gt;FELICIANO&lt;br /&gt;EGB3 Nº 31 " ANA CORONA DE OJEDA"&lt;br /&gt;3002706&lt;br /&gt;3º Ciclo Basico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;GCHU.&lt;br /&gt;EGB3 Nº 20 "DOMINGO F. SARMIENTO"&lt;br /&gt;3002625&lt;br /&gt;3º Ciclo Basico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;GCHU.&lt;br /&gt;EGB3 Nº 91 "PEDRO JURADO"&lt;br /&gt;3002712&lt;br /&gt;3º Ciclo Basico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;GCHU.&lt;br /&gt;EPNM Nº 216 "ESTEBAN PIACENZA"&lt;br /&gt;3002805&lt;br /&gt;3º Ciclo Basico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;GCHU.&lt;br /&gt;EPNM Nº 217&lt;br /&gt;3002589&lt;br /&gt;3º Ciclo Basico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;EPNM Nº 98 "ROBERTO EPELE"&lt;br /&gt;3001880&lt;br /&gt;3º Ciclo Basico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;EGB3 Nº 11 "HIPOLITO BOUCHARD"&lt;br /&gt;3002650&lt;br /&gt;3º Ciclo Basico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;EPNM Nº 86 "DR. ENRIQUE HUBER"&lt;br /&gt;3001530&lt;br /&gt;3º Ciclo Basico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;EGB3 Nº 3 "DOMINGO FRENCH"&lt;br /&gt;3002676&lt;br /&gt;3º Ciclo Basico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;EGB3 Nº 50 "GABRIELA MISTRAL"&lt;br /&gt;3002596&lt;br /&gt;3º Ciclo Basico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;EGB3 Nº 102 "INFANTA MENDOCINA"&lt;br /&gt;3002804&lt;br /&gt;3º Ciclo Basico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;EGB3 Nº 95 "SANTA MARIA"&lt;br /&gt;3002590&lt;br /&gt;3º Ciclo Basico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;EGB3 Nº 99 "TABARE"&lt;br /&gt;3002620&lt;br /&gt;3º Ciclo Basico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;DPTO.&lt;br /&gt;ESCUELA&lt;br /&gt;CUE&lt;br /&gt;CURSO&lt;br /&gt;DIV&lt;br /&gt;HS&lt;br /&gt;MATERIA&lt;br /&gt;Nº DE PLAZA&lt;br /&gt;OBSERVACION&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;EGB3 Nº 24 "MAXIMIO VICTORIA"&lt;br /&gt;3002686&lt;br /&gt;3º Ciclo Basico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;EGB3 Nº 74  "J.J. DE URQUIZA"&lt;br /&gt;3002688&lt;br /&gt;3º Ciclo Basico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;EGB3 Nº 205 "AMALIO ZAPATA SOÑEZ"&lt;br /&gt;3002668&lt;br /&gt;3º Ciclo Basico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;EGB3 Nº 182 "ARGENTINA SOBERANA"&lt;br /&gt;3002602&lt;br /&gt;3º Ciclo Basico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;EGB3 Nº 54 "TOMAS GUIDO"&lt;br /&gt;3002679&lt;br /&gt;3º Ciclo Basico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;TALA&lt;br /&gt;EGB3 Nº 51 "AERONAUTICA ARGENTINA"&lt;br /&gt;3002603&lt;br /&gt;3º Ciclo Basico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;EPNM Nº 213&lt;br /&gt;3002569&lt;br /&gt;3º Ciclo Basico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;EGB3 Nº 10  "D. DE URQUIZA"&lt;br /&gt;3002807&lt;br /&gt;3º Ciclo Basico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;EGB3 Nº 47 "B. RIVADAVIA"&lt;br /&gt;3002682&lt;br /&gt;3º Ciclo Basico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;RGB3 Nº 48  "NICOLAS AVELLANEDA&lt;br /&gt;3002681&lt;br /&gt;3º Ciclo Basico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;EGB3 Nº 12 "9 DE JULIO"&lt;br /&gt;3002557&lt;br /&gt;3º Ciclo Basico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;EGB3 Nº 52 "PROVINCIA DE CORDOBA"&lt;br /&gt;3002585&lt;br /&gt;3º Ciclo Basico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;EGB3 Nº 1 (integrada Esc. 7 y 10)  func. en Esc.Bas. Nº 14&lt;br /&gt;3002555&lt;br /&gt;3º Ciclo Basico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7994625640111444035-7081574109129833581?l=vocaldocentecge.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://vocaldocentecge.blogspot.com/feeds/7081574109129833581/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7994625640111444035&amp;postID=7081574109129833581' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7994625640111444035/posts/default/7081574109129833581'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7994625640111444035/posts/default/7081574109129833581'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://vocaldocentecge.blogspot.com/2009/03/res-46409-continuidades-secundaria.html' title='RES. 464/09: CONTINUIDADES SECUNDARIA'/><author><name>VOCAL DE LOS TRABAJADORES</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07127042900653839955</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://4.bp.blogspot.com/_XsSrHN0g2vY/SQPRqZ6lJzI/AAAAAAAAAAo/C1Es-JBBfe0/S220/S6300571.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7994625640111444035.post-6876900231896405597</id><published>2009-03-12T19:00:00.000-07:00</published><updated>2009-03-12T19:03:32.392-07:00</updated><title type='text'>RES. 575/09: DESDOBLAMIENTO DE SECUNDARIA</title><content type='html'>VISTO:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La necesidad de garantizar la atención de las demandas de ofertas educativas de Nivel Secundario en todo el ámbito Provincial; y&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONSIDERANDO:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Que la Dirección de Educación Secundaria solicita la previsión presupuestaria necesaria para habilitar el funcionamiento de cursos que permitan a jóvenes y adultos entrerrianos la permanencia y culminación del Nivel Secundario, conforme lo consagrado en la Ley de Educación Nº 9890;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Que los desdoblamientos de secciones y divisiones autorizados en la presente Resolución, se abrirán bajo la cláusula a término;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Que no obstante ello, se hace imprescindible encomendar a las Direcciones Departamentales de Escuelas, la verificación del sostenimiento de las matrículas y existencia de una demanda real para la continuidad de los Proyectos;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Que por Ley Nº 9879, se aprueba el Presupuesto Provincial para el ejercicio del año 2009;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Que tomó intervención la Dirección de Gestión Presupuestaria y Contable, a través del Departamento Presupuesto, informando que la Dirección de Educación Secundaria, cuenta con disponibilidad de Horas y Cargos para atender la presente solicitud, e indicó la imputación presupuestaria correspondiente;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Que mediante Resolución Nº 0464 C.G.E. de fecha 2 de Marzo de 2009 se dispuso la continuidad de cursos y horas cátedra que vienen funcionando en distintas Unidades Educativas de Nivel Secundario;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Que la Dirección de Educación Secundaria solicita ampliar la referida norma, incorporando un número de cursos que por error fueron omitidos en la mencionada Resolución;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Que tomado conocimiento, Secretaría General del Organismo requiere el dictado de la presente norma;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Por ello;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;EL CONSEJO GENERAL DE EDUCACIÓN&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;R E S U E L V E:&lt;br /&gt;////&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;////&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;ARTÍCULO 1º: Autorizar el destino de TRES MIL QUINIENTAS SESENTA Y UN (3561) Horas Cátedra de Nivel Medio para la apertura de cursos en establecimientos de su dependencia conforme al detalle de los ANEXOS I, II, III, IV y V, de la presente Resolución..&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;ARTICULO 2º: Imputar el gasto a: DA.201 - C.2 - J.20 - SJ.01 - ENT.201 - PG.17 - SP.00 -PY.00 - AC.01 - OB.00 - F.3 - FU.44 - FF.11 - SF.001 - I.1 - PR.1-2 - PA.1/2/3/4/6 - SPA.1004/1400/1403/1404/1010/1034/1054 - DTO.99 - UG.99.-&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;ARTICULO 3º: Ampliar el Anexo de la Resolución Nº 0464/09 C.G.E., mediante la cual se dispone la continuidad de los servicios, en funcionamiento en los Establecimientos Educativos de Nivel Secundario, incorporando el detalle que como ANEXO VI forma parte de la presente Resolución.-&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;ARTÍCULO 4º: Registrar, comunicar, remitir copia autenticada a: Presidencia, Vocalía, Secretaría General, Dirección de Educación Secundaria, Dirección de Gestión Presupuestaria y Contable, Dirección de Recursos Humanos, Dirección de Ajuste y Liquidaciones, Coordinación de Informática y Sistemas, Departamentos: Presupuesto, Auditoría Interna, Direcciones Departamentales de Escuelas y remitir las actuaciones a la Dirección de Educación Secundaria (Media, Polimodal y EGB 3) a sus efectos.-&lt;br /&gt;LER/Pmt&lt;br /&gt;ES COPIA&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;ES COPIA&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;ANEXO I&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Reconversión Servicios de Nivel Medio para el Ambito Rural&lt;br /&gt;del Departamento Paraná&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA "RUDECINDO ALVARADO"&lt;br /&gt;3002606&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CIERRE PLURIAÑO ( 93 hs.)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;-93&lt;br /&gt;APERTURA 3er. Año Ciclo Básico Decreto 5085/91 M.B.S.C.E.&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;APERTURA 4º Año Dec 781/94 M.G.J.E.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;40&lt;br /&gt;APERTURA 3º Nivel Medio Orientado Resol 849/06 C.G.E.&lt;br /&gt;27&lt;br /&gt;Creacion figura Asesor Pedagógico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;12&lt;br /&gt;TOTAL&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;22&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA "BLAS PARERA"&lt;br /&gt;3002610&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CIERRE PLURIAÑO ( 93 hs.)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;-93&lt;br /&gt;APERTURA 3er. Año Ciclo Básico Decreto 5085/91 M.B.S.C.E.&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;APERTURA 4º Año Dec 781/94 M.G.J.E.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;40&lt;br /&gt;APERTURA 3º Nivel Medio Orientado Resol 849/06 C.G.E.&lt;br /&gt;27&lt;br /&gt;Creacion figura Asesor Pedagógico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;12&lt;br /&gt;TOTAL&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;22&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA "PROF. FACUNDO ARCE"&lt;br /&gt;3002611&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CIERRE PLURIAÑO ( 93 hs.)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;-93&lt;br /&gt;APERTURA 3er. Año Ciclo Básico Decreto 5085/91 M.B.S.C.E.&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;APERTURA 4º Año Dec 781/94 M.G.J.E.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;40&lt;br /&gt;APERTURA 3º Nivel Medio Orientado Resol 849/06 C.G.E.&lt;br /&gt;25&lt;br /&gt;Creacion figura Asesor Pedagógico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;12&lt;br /&gt;TOTAL&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;20&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA "ANTONIO SAGARNA"&lt;br /&gt;3002614&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CIERRE PLURIAÑO ( 93 hs.)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;-93&lt;br /&gt;APERTURA 3er. Año Ciclo Básico Decreto 5085/91 M.B.S.C.E.&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;APERTURA 4º Año Dec 781/94 M.G.J.E.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;40&lt;br /&gt;APERTURA 3º Nivel Medio Orientado Resol 849/06 C.G.E.&lt;br /&gt;27&lt;br /&gt;Creacion figura Asesor Pedagógico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;12&lt;br /&gt;TOTAL&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;22&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA "GUILLERMO SARAVI"&lt;br /&gt;3002621&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CIERRE PLURIAÑO ( 93 hs.)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;-93&lt;br /&gt;APERTURA 3er. Año Ciclo Básico Decreto 5085/91 M.B.S.C.E.&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;APERTURA 4º Año Dec 781/94 M.G.J.E.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;40&lt;br /&gt;APERTURA 3º Nivel Medio Orientado Resol 849/06 C.G.E.&lt;br /&gt;27&lt;br /&gt;Creacion figura Asesor Pedagógico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;12&lt;br /&gt;TOTAL&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;22&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;////&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA "YAPEYU"&lt;br /&gt;3002669&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CIERRE PLURIAÑO ( 93 hs.)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;-93&lt;br /&gt;APERTURA 3er. Año Ciclo Básico Decreto 5085/91 M.B.S.C.E.&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;APERTURA 4º Año Dec 781/94 M.G.J.E.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;40&lt;br /&gt;APERTURA 3º Nivel Medio Orientado Resol 849/06 C.G.E.&lt;br /&gt;20&lt;br /&gt;Creacion figura Asesor Pedagógico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;12&lt;br /&gt;TOTAL&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;15&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA "JUAN XXIII"&lt;br /&gt;3002697&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CIERRE PLURIAÑO ( 93 hs.)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;-93&lt;br /&gt;APERTURA 3er. Año Ciclo Básico Decreto 5085/91 M.B.S.C.E.&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;APERTURA 4º Año Dec 781/94 M.G.J.E.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;40&lt;br /&gt;APERTURA 3º Nivel Medio Orientado Resol 849/06 C.G.E.&lt;br /&gt;20&lt;br /&gt;Creacion figura Asesor Pedagógico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;12&lt;br /&gt;TOTAL&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;15&lt;br /&gt;TOTAL DE HORAS ASIGNADAS PARA LA RECONVERSION DE SERVICIOS NIVEL MEDIO ORIENTADO PARA EL AMBITO RURAL&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;138&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;ANEXO II&lt;br /&gt;Reconversión y Completamiento Estructuras de Nivel Medio&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;-CIERRE DEL 2º AÑO Nivel Medio Orientado (35 hs) APERTURA 4º AÑO C. Sup. Nivel Medio (Decreto 781/94 M.G.J.E.) (40 hs) Apertura 3º AÑO Nivel Medio Orientado . Resol. 165/06 C.G.E. (38 hs) CONTINUIDAD Asesor Pedagógico (12 hs) FUNCION PERMANENTE&lt;br /&gt;DPTO.&lt;br /&gt;CUE&lt;br /&gt;ESCUELA&lt;br /&gt;HORAS&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;3002646&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA "JUAN BAUTISTA ALBERDI"&lt;br /&gt;43&lt;br /&gt;3002575&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA "HIPOLITO VIEYTES"&lt;br /&gt;43&lt;br /&gt;3002653&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA "9 DE JULIO"&lt;br /&gt;43&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;3002659&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA Integrada&lt;br /&gt;43&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;3002628&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA "DEL BOYERO"&lt;br /&gt;43&lt;br /&gt;3002553&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA " BRIG. GRAL. JOSE MIGUEL GALAN"&lt;br /&gt;43&lt;br /&gt;FEDERAL&lt;br /&gt;3002619&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA "EVA PERON"&lt;br /&gt;43&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;3001880&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA "ROBERTO EPELE" -Anexo-&lt;br /&gt;43&lt;br /&gt;3002650&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA "HIPOLITO BOUCHARD"&lt;br /&gt;43&lt;br /&gt;GCHU.&lt;br /&gt;3002625&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA "DOMINGO F. SARMIENTO"&lt;br /&gt;43&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;3002682&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA "B. RIVADAVIA"&lt;br /&gt;43&lt;br /&gt;3002681&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA "NICOLAS AVELLANEDA&lt;br /&gt;43&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;3002557&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA "9 DE JULIO"&lt;br /&gt;43&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;3002620&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA "TABARE"&lt;br /&gt;43&lt;br /&gt;TOTAL DE HORAS&lt;br /&gt;602&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;-CIERRE 2do Año Nivel Medio Orientado (35 hs)&lt;br /&gt;APERTURA 4º AÑO C. Sup. Nivel Medio (Decreto 781/94 M.G.J.E.) (40 hs)&lt;br /&gt;CONTINUIDAD 3ºAÑO N.M.Orientado (38 hs)&lt;br /&gt;CONTINUIDAD Asesor Pedagogico (12 hs) FUNCION PERMANENTE&lt;br /&gt;DPTO.&lt;br /&gt;CUE&lt;br /&gt;ESCUELA&lt;br /&gt;HORAS&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;3002645&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA "PREF. NAVAL ARGENTINA"&lt;br /&gt;5&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;3002566&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA "BENITO JUAREZ"&lt;br /&gt;5&lt;br /&gt;3002711&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA "GRAL. JUAN JOSE VALLE"&lt;br /&gt;5&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;3002632&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA "FELIPE GARDEL"&lt;br /&gt;5&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;3002600&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA Integrada de Costa Grande&lt;br /&gt;5&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;3002564&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA "MARTÍN GUEMES"&lt;br /&gt;5&lt;br /&gt;FELICIANO&lt;br /&gt;3002706&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA " ANA CORONA DE OJEDA"&lt;br /&gt;5&lt;br /&gt;GCHU.&lt;br /&gt;3002712&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA "PEDRO JURADO"&lt;br /&gt;5&lt;br /&gt;GCHU.&lt;br /&gt;3002805&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA "ESTEBAN PIACENZA"&lt;br /&gt;5&lt;br /&gt;3002589&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA "PRESBÍTERO LUIS JEANNOT SUEYRO"&lt;br /&gt;5&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;3001530&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA "DR. ENRIQUE HUBER"&lt;br /&gt;5&lt;br /&gt;3002676&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA "DOMINGO FRENCH"&lt;br /&gt;5&lt;br /&gt;3002596&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA "GABRIELA MISTRAL"&lt;br /&gt;5&lt;br /&gt;3002804&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA "INFANTA MENDOCINA"&lt;br /&gt;5&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;3002686&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA "MAXIMIO VICTORIA"&lt;br /&gt;5&lt;br /&gt;3002688&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA "J.J. DE URQUIZA" DE Pueblo Sosa&lt;br /&gt;5&lt;br /&gt;3002668&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA "AMALIO ZAPATA SOÑEZ"&lt;br /&gt;5&lt;br /&gt;3002602&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA "2 DE ABRIL"&lt;br /&gt;5&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;3002569&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA de Cnia. San Cipriano&lt;br /&gt;5&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;3002585&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA "PROVINCIA DE CORDOBA"&lt;br /&gt;5&lt;br /&gt;TOTAL DE HORAS&lt;br /&gt;90&lt;br /&gt;TOTAL DE HORAS ASIGNADAS PARA LA RECONVERSION DE SERVICIOS NIVEL MEDIO ORIENTADO&lt;br /&gt;692&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;ANEXO III&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Servicios de Adultos a Término Ciclo Lectivo 2009&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;DPTO&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA DE ADULTOS&lt;br /&gt;CUE&lt;br /&gt;CIERRE&lt;br /&gt;APERTURA 2009&lt;br /&gt;CARGA HORARIA ACTUAL&lt;br /&gt;DIFERENCIA&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;"ANGEL LUISSI"&lt;br /&gt;3000222&lt;br /&gt;APERTURA&lt;br /&gt;2º "B" Pol. E Y G&lt;br /&gt;33&lt;br /&gt;33&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;Anexo E.S. "DN. AUGUSTO NIEZ"&lt;br /&gt;3000090&lt;br /&gt;2do. N.M.&lt;br /&gt;3º Año NM&lt;br /&gt;30&lt;br /&gt;1&lt;br /&gt;Depend.DDE CONCORDIA&lt;br /&gt;Jef de Policía&lt;br /&gt;3009962&lt;br /&gt;1º N.M.&lt;br /&gt;2º N.M&lt;br /&gt;29&lt;br /&gt;1&lt;br /&gt;3009962&lt;br /&gt;CONTINUIDAD&lt;br /&gt;COORDINADOR&lt;br /&gt;12&lt;br /&gt;0&lt;br /&gt;La Bianca&lt;br /&gt;3009962&lt;br /&gt;CONTINUIDAD&lt;br /&gt;COORDINADOR&lt;br /&gt;12&lt;br /&gt;0&lt;br /&gt;ATE&lt;br /&gt;3009962&lt;br /&gt;1° N.Med -2 div.-&lt;br /&gt;2º N.Med- 2 div-&lt;br /&gt;58&lt;br /&gt;2&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;U. PENAL Nº 3&lt;br /&gt;3003005&lt;br /&gt;APERTURA&lt;br /&gt;3º N.Medio Dec. 3336/76&lt;br /&gt;30&lt;br /&gt;30&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;"SAN A. DE PADUA" Anexo Escuela Secundaria "Chacabuco"&lt;br /&gt;3002626&lt;br /&gt;1º "A" y "B"&lt;br /&gt;2º "A" y "B"&lt;br /&gt;66&lt;br /&gt;2&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;Anexo E.S. "FCO. RAMIREZ" de Los Charruas&lt;br /&gt;3001079&lt;br /&gt;REAPERTURA&lt;br /&gt;1º "A"&lt;br /&gt;28&lt;br /&gt;28&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;"DR. G. BUGATTI"&lt;br /&gt;3002549&lt;br /&gt;se cierran 4 div. 2do. Año partida del Prog. 16-3 para completar estructura&lt;br /&gt;3º N.Medio Bachiller en Cs. Nat (Resolución 477/2004) 4 divisiones&lt;br /&gt;4&lt;br /&gt;4&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;Anexo E.S, "COLONIA AYUI"&lt;br /&gt;3002519&lt;br /&gt;APERTURA&lt;br /&gt;2º N.M&lt;br /&gt;29&lt;br /&gt;29&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;Anexo E.S. "CARLOS PELEGRINI"&lt;br /&gt;3000731&lt;br /&gt;2do. Niv.Med.&lt;br /&gt;3º Año NM&lt;br /&gt;30&lt;br /&gt;1&lt;br /&gt;"RAUL SOLDI"&lt;br /&gt;3002317&lt;br /&gt;1ero. N.M&lt;br /&gt;2º NM&lt;br /&gt;29&lt;br /&gt;1&lt;br /&gt;de Strobel&lt;br /&gt;3002800&lt;br /&gt;2do. Niv.Med.&lt;br /&gt;3º N.M.&lt;br /&gt;30&lt;br /&gt;1&lt;br /&gt;FEDERAL&lt;br /&gt;Anexo E.S. "PANCHO RAMIREZ"&lt;br /&gt;3001025&lt;br /&gt;3° N.Med&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;-30&lt;br /&gt;Anexo E.S. "A. DEL PRADO"&lt;br /&gt;3001971&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;-30&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;Dep presup D.D.E MUNICIPIO CHAJARI&lt;br /&gt;3009957&lt;br /&gt;1º N.M.&lt;br /&gt;2º N.M.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;-28&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;////&lt;br /&gt;DPTO&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA DE ADULTOS&lt;br /&gt;CUE&lt;br /&gt;CIERRE&lt;br /&gt;APERTURA 2009&lt;br /&gt;CARGA HORARIA ACTUAL&lt;br /&gt;DIFERENCIA&lt;br /&gt;FELICIANO&lt;br /&gt;Dep presup D.D.E func esc 19&lt;br /&gt;3001295&lt;br /&gt;APERTURA&lt;br /&gt;1º N.M.&lt;br /&gt;28&lt;br /&gt;28&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;Policia Dep. Presup. D.D.E. GCHU.&lt;br /&gt;3009964&lt;br /&gt;1º Año N.M. (Dec. 1810/86 M.G.J.E.)&lt;br /&gt;CONTINUIDAD 1º Año N.M. (Dec. 1810/86 M.G.J.E.)&lt;br /&gt;56&lt;br /&gt;0&lt;br /&gt;APERTURA&lt;br /&gt;2º N.M.&lt;br /&gt;29&lt;br /&gt;29&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;Anexo E.S. "20 DE JUNIO"&lt;br /&gt;3001648&lt;br /&gt;APERTURA&lt;br /&gt;3º Año N.M&lt;br /&gt;30&lt;br /&gt;30&lt;br /&gt;ISLAS&lt;br /&gt;Anexo E.S. "DAVID DELLA CHIESSA"&lt;br /&gt;3001235&lt;br /&gt;CONTINUIDAD&lt;br /&gt;1º N.M.&lt;br /&gt;28&lt;br /&gt;0&lt;br /&gt;3001235&lt;br /&gt;APERTURA&lt;br /&gt;2º N. M.&lt;br /&gt;29&lt;br /&gt;29&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;Anexo E.S. "PIEDRAS BLANCAS"&lt;br /&gt;3001463&lt;br /&gt;3º N.Med.&lt;br /&gt;1º N.M.&lt;br /&gt;28&lt;br /&gt;-2&lt;br /&gt;"TRATADO DE ALCARAZ"&lt;br /&gt;3000561&lt;br /&gt;1º N.Med.&lt;br /&gt;2º N.Med&lt;br /&gt;29&lt;br /&gt;1&lt;br /&gt;Anexo E.S. "CONSCRIPTO BERNARDI"&lt;br /&gt;3001720&lt;br /&gt;APERTURA&lt;br /&gt;1º N.M.&lt;br /&gt;28&lt;br /&gt;28&lt;br /&gt;3001720&lt;br /&gt;CONTINUIDAD&lt;br /&gt;2º N.M&lt;br /&gt;29&lt;br /&gt;0&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;Anexo E.S. "JUAN H. VIEYTES"&lt;br /&gt;3001835&lt;br /&gt;1º N.M.(2 DIV)&lt;br /&gt;1º NM&lt;br /&gt;28&lt;br /&gt;-28&lt;br /&gt;APERTURA&lt;br /&gt;2º NM&lt;br /&gt;29&lt;br /&gt;29&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;COORDINACIÓN&lt;br /&gt;12&lt;br /&gt;12&lt;br /&gt;de Lucas Gonzalez&lt;br /&gt;3002462&lt;br /&gt;APERTURA&lt;br /&gt;3º Año NM&lt;br /&gt;30&lt;br /&gt;30&lt;br /&gt;de Cnia. Hernandez&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONTINUIDAD&lt;br /&gt;COORDINADOR&lt;br /&gt;12&lt;br /&gt;0&lt;br /&gt;CIERRA&lt;br /&gt;8vo y 9no EGB3&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;-28&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;(Ex-CENS 248) Extensión en U.P.Nº 4&lt;br /&gt;3001254&lt;br /&gt;APERTURA&lt;br /&gt;2º NIVEL MEDIO&lt;br /&gt;25&lt;br /&gt;25&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;Anexo E.S. "R CHAPPUIS"&lt;br /&gt;3001120&lt;br /&gt;1º Bach. Or. Pub. Decreto 4263/06 M.G.J.E.O y S.P. (2 DIV.)&lt;br /&gt;2º Bach. Or. Pub. Decreto 4263/06 M.G.J.E.O y S.P. (2 DIV.)&lt;br /&gt;66&lt;br /&gt;6&lt;br /&gt;////&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;////&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;Anexo E.S. "R CHAPPUIS"&lt;br /&gt;3001120&lt;br /&gt;CONTINUIDAD&lt;br /&gt;COORDINADOR&lt;br /&gt;12&lt;br /&gt;0&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;de Victoria&lt;br /&gt;3002791&lt;br /&gt;APERTURA&lt;br /&gt;3º Año NM Turismo&lt;br /&gt;30&lt;br /&gt;30&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;Anexo E.S. "DELIO PANIZZA"&lt;br /&gt;3001485&lt;br /&gt;APERTURA&lt;br /&gt;1º&lt;br /&gt;28&lt;br /&gt;28&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;3001485&lt;br /&gt;2º N.M.&lt;br /&gt;3º Año NM&lt;br /&gt;30&lt;br /&gt;1&lt;br /&gt;S.SALVADOR&lt;br /&gt;Anexo E.S. "Saavedra Lamas"&lt;br /&gt;3001236&lt;br /&gt;3º N.Med.&lt;br /&gt;1º N.Medio&lt;br /&gt;28&lt;br /&gt;-2&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;"LORENZO MIGUEL"&lt;br /&gt;3003026&lt;br /&gt;APERTURA&lt;br /&gt;2º NIVEL MEDIO&lt;br /&gt;29&lt;br /&gt;29&lt;br /&gt;Anexo E.S. "Tabare"&lt;br /&gt;3002620&lt;br /&gt;APERTURA&lt;br /&gt;3º "A"&lt;br /&gt;30&lt;br /&gt;30&lt;br /&gt;Anexo E.S. de Pueblo Brugo&lt;br /&gt;3002608&lt;br /&gt;1º N.POL&lt;br /&gt;CONTINUIDAD&lt;br /&gt;31&lt;br /&gt;0&lt;br /&gt;Terminalidad EGB3&lt;br /&gt;2º POLIMODAL&lt;br /&gt;29&lt;br /&gt;1&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;TOTAL HORAS DESTINADAS SERVICIOS EDUCATIVOS DE ADULTOS&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;318&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;ANEXO IV&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Completamiento de Estructuras&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;DPTO.&lt;br /&gt;CUE&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA&lt;br /&gt;HORAS&lt;br /&gt;CURSO DIV.&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;3001324&lt;br /&gt;"CNIA. SAN JOSE"&lt;br /&gt;44&lt;br /&gt;2º "C" C.B.C.&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;3001333&lt;br /&gt;"GRAL. M. DE GUEMES"&lt;br /&gt;47&lt;br /&gt;3º "D" C.B.C.&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;3000731&lt;br /&gt;ANEXO "C. PELLEGRINI" Func.. Esc. Básica Nº 6 (Sede de multiaño)&lt;br /&gt;40&lt;br /&gt;4º Año N. Medio Dec. 781/94 M.G.J.E.&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;3001199&lt;br /&gt;"FRANCISCO RAMIREZ"&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;3º Año C.Bás. N.Medio (Proy. Sobreedad)&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;3002649&lt;br /&gt;de Colonia Freitas&lt;br /&gt;44&lt;br /&gt;3º "B" C.B.C.&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;3002636&lt;br /&gt;"DOMINGUITO"&lt;br /&gt;44&lt;br /&gt;3º "B" C.B.C.&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;3002637&lt;br /&gt;(Ex. 197) de Chajari&lt;br /&gt;44&lt;br /&gt;3º "B" C.B.C.&lt;br /&gt;FELICIANO&lt;br /&gt;3002644&lt;br /&gt;(Ex 199)&lt;br /&gt;44&lt;br /&gt;3º "B" C.B.C.&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;3001366&lt;br /&gt;"ROBERTO BERACOCHEA"&lt;br /&gt;42&lt;br /&gt;5º "C"&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;3002590&lt;br /&gt;"SANTA MARÍA" Distrito Chiqueros&lt;br /&gt;40&lt;br /&gt;4º Año N. Medio Dec. 781/94 M.G.J.E.&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;3001669&lt;br /&gt;"NUESTRA SRA DE GUADALUPE"&lt;br /&gt;35&lt;br /&gt;2º "B" Pol.&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;3002679&lt;br /&gt;"TOMAS GUIDO"&lt;br /&gt;40&lt;br /&gt;4º Año N. Medio Dec. 781/94 M.G.J.E.&lt;br /&gt;PARANÁ&lt;br /&gt;3001778&lt;br /&gt;"JUAN M. DE ROSAS"&lt;br /&gt;44&lt;br /&gt;2º "E" C.B.C.&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;3001965&lt;br /&gt;"LOMAS DEL MIRADOR"&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;3º "E" N.M.&lt;br /&gt;TALA&lt;br /&gt;3002603&lt;br /&gt;"AERONAUTICA ARGENTINA"&lt;br /&gt;40&lt;br /&gt;4º Año N. Medio Dec. 781/94 M.G.J.E.&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;3002807&lt;br /&gt;"D. DE URQUIZA"&lt;br /&gt;40&lt;br /&gt;4º Año N. Medio Dec. 781/94 M.G.J.E.&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;3002555&lt;br /&gt;(integrada Esc. 7 y 10) func. en Esc.Bas. Nº 14&lt;br /&gt;40&lt;br /&gt;4º Año N. Medio Dec. 781/94 M.G.J.E.&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;3001530&lt;br /&gt;"E. HUBER"&lt;br /&gt;44&lt;br /&gt;3º "A" C.B.C.&lt;br /&gt;TOTAL DE HORAS ASIGNADAS PARA COMPLETAMIENTOS&lt;br /&gt;744&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;ANEXO V&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Desdoblamientos&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;DPTO.&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA&lt;br /&gt;CUE&lt;br /&gt;CURSO DIV.&lt;br /&gt;HORAS&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;"SALTO GRANDE"&lt;br /&gt;3001075&lt;br /&gt;2º C.B.C.&lt;br /&gt;44&lt;br /&gt;COLÓN&lt;br /&gt;"RCA. O. DEL URUGUAY"&lt;br /&gt;3001309&lt;br /&gt;1º "5" C.B.C.&lt;br /&gt;39&lt;br /&gt;COLÓN&lt;br /&gt;"CNIA. SAN JOSÉ"&lt;br /&gt;3001324&lt;br /&gt;1º "4" C.B.C.&lt;br /&gt;39&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;"RCA. O. DEL URUGUAY"&lt;br /&gt;3002849&lt;br /&gt;1º - 2º C.B.C.&lt;br /&gt;82&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;"PROF. FELIPE GARDEL"&lt;br /&gt;3002632&lt;br /&gt;3º C.B.C. - 4º&lt;br /&gt;84&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;"DR. E. ZORRAQUÍN"&lt;br /&gt;3000018&lt;br /&gt;3º "B" C.B.C. - 3º "B"&lt;br /&gt;80&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;"RPCA. ENTRE RIOS"&lt;br /&gt;3001166&lt;br /&gt;3º C.B.C.&lt;br /&gt;44&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;"GRAL SAN MARTIN"&lt;br /&gt;3002633&lt;br /&gt;1º C.B.C.- 1º PoL&lt;br /&gt;73&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;"BATALLA DE CHACABUCO"&lt;br /&gt;3002626&lt;br /&gt;1º C.B.C.&lt;br /&gt;38&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;de Estancia Grande&lt;br /&gt;3002567&lt;br /&gt;2º C.B.C.&lt;br /&gt;44&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;"SARMIENTO"&lt;br /&gt;3002627&lt;br /&gt;1º C.B.C.&lt;br /&gt;39&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;"CESAREO QUIROS"&lt;br /&gt;3001098&lt;br /&gt;3º "C" C.B.C.&lt;br /&gt;44&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;"INTENDENTE YOYA"&lt;br /&gt;3001271&lt;br /&gt;1º , 3º C.B.C. (DOS DIV.), 4º (DOS DIV.) 5º&lt;br /&gt;248&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;Mixto de Diamante&lt;br /&gt;3000467&lt;br /&gt;1º C.Bas. Ed. Sec.&lt;br /&gt;39&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;"SANDALIO OLIVETTI"&lt;br /&gt;3001421&lt;br /&gt;1º POL. "B"&lt;br /&gt;35&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;"SANDALIO OLIVETTI"&lt;br /&gt;3001421&lt;br /&gt;1º C.Bas. Ed. Sec.&lt;br /&gt;39&lt;br /&gt;FEDERAL&lt;br /&gt;"EVA PERON"&lt;br /&gt;3002619&lt;br /&gt;1º "B" C.B.C.&lt;br /&gt;39&lt;br /&gt;FEDERAL&lt;br /&gt;"AMERICO DEL PRADO"&lt;br /&gt;3001971&lt;br /&gt;2º "B" C.B.C.&lt;br /&gt;44&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;"PROYECTO CAPACITACION INFORMATICA"&lt;br /&gt;3009963&lt;br /&gt;COORDINADOR&lt;br /&gt;CONTINUIDAD (15 HS.)&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;"COSTA URUGUAY SUR"&lt;br /&gt;3002096&lt;br /&gt;GRUPOS EDUC. FISICA&lt;br /&gt;6&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;DDE. LA PAZ COORD. ACTIV. NIVEL MEDIO&lt;br /&gt;3009965&lt;br /&gt;COORDINADOR&lt;br /&gt;12&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;"JUAN VIEYTES"&lt;br /&gt;3001835&lt;br /&gt;1º "B" C.B.C.&lt;br /&gt;39&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;"PCIA.DE CORRIENTES"&lt;br /&gt;3002680&lt;br /&gt;1º C.Bas.C. Educ.Sec.&lt;br /&gt;39&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;DDE PARANA PROYECTO "TECNOLOGÍA APLICADA A LA ASTRONOMIA Y LA METEOROLOGIA"&lt;br /&gt;3009951&lt;br /&gt;COORDINADOR&lt;br /&gt;20&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;////&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;"DEL PARACAO"&lt;br /&gt;3001876&lt;br /&gt;2º "C" C.B.C.&lt;br /&gt;44&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;"DE LA BAXADA"&lt;br /&gt;3001666&lt;br /&gt;1º "D" C.B.C.&lt;br /&gt;39&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;"EVITA"&lt;br /&gt;3002709&lt;br /&gt;1º "B" C.B.C.&lt;br /&gt;39&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;"INT. ESPARZA"&lt;br /&gt;3002710&lt;br /&gt;1º 4ta. Div. C.Bas. Educ. Sec. 2º 2da. C.Bas.Educ. Sec.&lt;br /&gt;83&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;"MARIANO MORENO"&lt;br /&gt;3002866&lt;br /&gt;2º 2da. C.Bas. Ed.Sec.&lt;br /&gt;44&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;"A. JAURETCHE"&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1º C.Bas. Ed.Sec. 2º C.Bas. Ed. Sec 3º C.Bas. Ed.Sec.&lt;br /&gt;127&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;"PBRO. JUAN B. ROLANDO"&lt;br /&gt;3003050&lt;br /&gt;1º "B" C.BAS. Ed.Sec. - 2º "B" C.BAS.C. Ed.Sec.&lt;br /&gt;83&lt;br /&gt;TOTAL DE HORAS ASIGNADAS A DESDOBLAMIENTOS&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1669&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;ANEXO VI&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Continuidad de Cursos&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;DPTO.&lt;br /&gt;CUE&lt;br /&gt;ESCUELA SECUNDARIA&lt;br /&gt;CURSO DIV.&lt;br /&gt;OBSERVACION&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;3001157&lt;br /&gt;"JOSE B. VIRUE"&lt;br /&gt;3º "C" C.B.C.&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;3001157&lt;br /&gt;"JOSE B. VIRUE"&lt;br /&gt;2º "C" C.B.C.&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;3001157&lt;br /&gt;"JOSE B. VIRUE"&lt;br /&gt;3º "A" POL. BS. Y SERV.&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;3001157&lt;br /&gt;"JOSE B. VIRUE"&lt;br /&gt;DESD.IDIOMA 1º "A" BS. SERV.&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;3001694&lt;br /&gt;"LUIS CLAVARINO"&lt;br /&gt;1º N.M. BAPA&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;3001694&lt;br /&gt;"LUIS CLAVARINO"&lt;br /&gt;2º N.M. BAPA&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;3001694&lt;br /&gt;"LUIS CLAVARINO"&lt;br /&gt;3º N.M. BAPA&lt;br /&gt;FUNCIONAMIENTO PERMANENTE PLANTA PERMANENTE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;COORDINACION DE EDUCACION FISICA CGE&lt;br /&gt;Asignación Horas Campeonatos Intercolegiales&lt;br /&gt;CONTINUIDAD A TERMINO&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7994625640111444035-6876900231896405597?l=vocaldocentecge.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://vocaldocentecge.blogspot.com/feeds/6876900231896405597/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7994625640111444035&amp;postID=6876900231896405597' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7994625640111444035/posts/default/6876900231896405597'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7994625640111444035/posts/default/6876900231896405597'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://vocaldocentecge.blogspot.com/2009/03/desdoblamiento-de-secundaria.html' title='RES. 575/09: DESDOBLAMIENTO DE SECUNDARIA'/><author><name>VOCAL DE LOS TRABAJADORES</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07127042900653839955</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://4.bp.blogspot.com/_XsSrHN0g2vY/SQPRqZ6lJzI/AAAAAAAAAAo/C1Es-JBBfe0/S220/S6300571.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7994625640111444035.post-8860731120176368220</id><published>2009-03-11T19:29:00.000-07:00</published><updated>2009-03-11T20:06:03.528-07:00</updated><title type='text'>INFORME DE GESTION DE LOS VOCALES EN EL CGE</title><content type='html'>SOLICITELO POR CORREO A &lt;a href="mailto:cgevocaldelostrabajadores@yahoo.com.ar"&gt;cgevocaldelostrabajadores@yahoo.com.ar&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Pedagogía de la igualdad y "desprivatización" de la escuela&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En estos tiempos de desencanto, tenemos que pensar en una pedagogía de la esperanza: como construcción de un discurso que aliente luchas y resistencias, que construya horizontes y no se conforme con las injusticias del presente.&lt;br /&gt;Esa pedagogía de la esperanza es una pedagogía de la igualdad. Cualquier perspectiva emancipatoria no puede conformarse con la anoréxica igualdad que nos proponen los neoliberales. En relación a esto, en América Latina ha sucedido una especie de trueque no explicitado: los sistemas educativos nacionales se han universalizado pero a la vez se han pulverizado. Hay escuela pero al mismo tiempo hay fragmentación y exclusión en la escuela. Acceder y permanecer en el sistema educativo implica hoy una cosa muy diferente según quien sea el sujeto, su condición social, el lugar donde se encuentre, el color de su piel, o si es varón o mujer. Construir una pedagogía de la esperanza significa comprometerse con la transformación radical de las condiciones de producción en América Latina y con la lucha por políticas públicas de educación que garanticen no sólo la posibilidad del acceso a la escuela, sino la verdadera reestructuración democrática del sistema educativo para hacer más pública la escuela pública. Se trata de desprivatizarla, porque escuelas ricas para los ricos y escuelas pobres para los pobres, es el emblema de la privatización del sistema público nacional. No hay sistema público de educación si los pobres tienen que conformarse con escuelas pobres.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Solidaridad y militancia&lt;br /&gt;Por eso, una pedagogía de la esperanza se sustenta en los principios de una ética militante y solidaria. Hoy la lucha contra las políticas neoliberales es un imperativo ético porque lo que está en juego son valores. Los valores no son cuestiones de mera discusión filosófica sobre el contenido que los define; es una práctica que después se procesa mediante la razón y se le pone palabra: honestidad, militancia, compromiso, emancipación, etc.&lt;br /&gt;Compromiso y militancia son la misma cosa en la medida en que la militancia no puede ser un valor si no se transforma en un acto: es una acción, son horas de trabajo, es voluntad, es esperanza. La defensa de la escuela pública es una lucha sustentada en el valor de la militancia.&lt;br /&gt;La solidaridad se reconoce en el tema de la igualdad. El derecho a la educación se realiza en un sentido limitado en la vida individual de la persona, pero el derecho social  y politico a la educación no se construye desde las biografías individuales, es decir en la posibilidad individual de tener acceso y permanecer en la escuela una determinada cantidad de años. Se construye socialmente, por lo tanto la negación del derecho a un individuo es la negación al derecho a la educación de toda la sociedad. Los principios fundamentales que estructuran la dignidad del ser humano no pueden ser sometidos al mero capricho de las oportunidades individuales.&lt;br /&gt;El principio de la escuela pública se construye cada dia cuando volvemos a la escuela pero nunca la vamos a terminar de construir porque cuando tengamos, no esta escuela degradada que producen los dueños del poder, sino la escuela que queremos, seguramente vamos a descubrir que queremos otra escuela mejor. En ese repensar cotidiano del concepto  de la escuela pública, es de donde sacamos fuerzas para no quedar de brazos cruzados, para no pensar que ya cumplimos nuestro papel en la historia. Otro mundo es posible y otra Argentina es posible. Pero eso dependerá de la militancia, el compromiso y la lucha que debemos desarrollar.&lt;br /&gt;El tiempo exige sujetos activos, que siembren la semilla de la memoria molesta que se educa en la recuperación de las luchas del pueblo a lo largo de su historia y que hace de la lucha presente una experiencia de formación permanente por dar la disputa de sentido, este es el camino que transitamos desde la representación de los trabajadores en el Consejo General de Educación, lucha política que es pedagógica, política y sindical. &lt;br /&gt;Hay que entrar al campo de las transformaciones estructurales, políticas y económicas, a los modelos de desarrollo, al marco jurídico.&lt;br /&gt;En todo esto,  irrenunciablemente, está la sal de una educación liberadora, como decía Paulo Freire, no existe democracia si no hay acceso a la educación... Los problemas relacionados con la educación no son solamente problemas pedagógicos, son problemas políticos y éticos... Si tu vives, si tu trabajas con un grupo metido en el silencio, hay que encontrar un camino para que ellos rompan el silencio, pero a la vez nosotros no encontramos realmente, no hay recetas para esto, no encontramos el camino cierto, el camino. Cierto para alcanzar el meollo del silencio... si el grupo me quiere escuchar no puedo negarle mi voz, pero enseguida yo demuestro que necesito también de su voz porque mi voz no tiene sentido sin la voz del grupo y lo invito y lo desafío, el punto de partida de la educación está en el contexto cultural, ideológico, político, social de los educandos. No importa que este contexto este echado a perder. Una de las tareas del educador es rehacer esto, en el sentido en que el educador es también artista, él rehace el mundo, él redibuja el mundo, repinta el mundo, recanta el mundo, redanza el mundo…&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Susana Cogno&lt;br /&gt;Vocal Representante de los Trabajadores&lt;br /&gt;Consejo General de Educación&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Informe Jurado de Concursos Educación  Primaria&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Vocales en representación de los trabajadores de la educación por Agmer en el CGE: María Lucrecia Brasseur, Marina Furlong, Patricia Sánchez&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En vista a la realización de concursos para  ingreso, traslado y pases de nivel inicial, primaria, especial y adultos informamos que la situación es la siguiente:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Departamentos Evaluados: Colon, Concordia, Feliciano, Federación, Concepción del Uruguay, Diamante, San Salvador, Nogoyá, La Paz, Villaguay, Gualeguay, Victoria.&lt;br /&gt;Departamento en evaluación: Paraná.&lt;br /&gt;Departamentos que faltan: Islas, Gualeguaychú, Federal, Rosario del Tala.&lt;br /&gt;Se estima que a mediados de marzo se enviaran a los departamentos Colón, Concordia, Federación, Feliciano, la Paz, Gualeguay y Nogoyá, los listados provisorios de orden de merito para que sean revisados por los docentes  durante los 10 días que corresponden, lapso por el cual podrán realizar los reclamos que crean oportunos.&lt;br /&gt;Durante el mes de abril está proyectado realizar lo mismo con el resto de los departamentos, desde AGMER se enviaran copias de los listados a las seccionales.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Además estamos trabajando en:&lt;br /&gt;   La instrumentación del Concurso de Oposición para Cargos Directivos de Jornada Completa y Jornada Completa  con Anexo Albergue, en este sentido informamos que:&lt;br /&gt;-         hay 203  aspirantes inscriptos,&lt;br /&gt;-         el primer encuentro se realizará el día 20 de marzo en el salón del CGE&lt;br /&gt;-         sedes: Federal, Gualeguaychú y dos en Paraná a partir del 30 de marzo.&lt;br /&gt;-         Se han atendido todos los reclamos que se presentaron por falta de inclusión en listado.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Se esta trabajando  en la búsqueda de soluciones y / o alternativas para concursar cargos de bibliotecarios, maestros de practica, de música y en este sentido vamos a instrumentas jornadas de debate sindical para tomar posicionamientos conjuntos.&lt;br /&gt;Estamos recopilando antecedentes y elaborando los proyectos de resoluciones para un concurso extraordinario a los efectos de contar con una herramienta que permita  cubrir cargos directivos de las Escuelas Corales para las que no existen listados oficiales  y desde su creación no han sido debidamente organizadas.&lt;br /&gt;Se encuentro abierta la inscripción de acuerdo a lo estipulado por la resol.350/09 para Técnico en el Nivel especial, cuya inscripción es del 5 al 19 de marzo  &lt;br /&gt;Párrafo aparte merece la situación de los maestros de séptimo grado, ya que por un lado el nivel primario deberá reclamar todos los cargos  que le pertenecen de manera  que podamos organizar una propuesta de concurso para los compañeros que opten por  este nivel y por otro lado esta la situación laboral de nuestros compañeros que opten por permanecer en el nivel medio y que debemos resolver los concursos de la mejor manera sin que impacte en la estabilidad del conjunto de los docentes.&lt;br /&gt;Por ultimo quisiéramos compartir con el congreso la preocupación que tenemos acerca del sistema de evaluación de antecedentes, inseguro, no equitativo y retrogrado en un momento en que existe tanto avance tecnológico.&lt;br /&gt;Debemos en muy poco tiempo ser capaces de proponer otro sistema más  objetivo y justo que le da seguridad a nuestros compañeros.&lt;br /&gt;Informe Jurado de Concursos Educación  Secundaria&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Jurado de Concursos del CGE es el órgano, no solo de aplicación, sino de interpretación de la legislación referida  a concursos. Todos los casos de dudas y/o no previstos en la legislación serán sometidos  a dictamen de Jurado de Concursos y resueltos por el CGE. ( Ley 9595/04 Art. 3º)&lt;br /&gt;Es un cuerpo colegiado integrado actualmente por 8 ( ocho ) Vocales: 4 ( cuatro ) en representación del  Poder Ejecutivo y 4 ( cuatro ) en representación de los Trabajadores de la  Educación que, según la última elección del 26/06/08 quedó conformado de la siguiente manera:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;PERALTA, Sergio; AGMER, de Concordia.&lt;br /&gt;MIAN, Nora S; AGMER, de Paraná.&lt;br /&gt;NAVARRO, María del C. AGMER,de  Paraná.&lt;br /&gt;DUCHI, Waldo; AMET, Villaguay.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Son funciones de este cuerpo colegiado:&lt;br /&gt;Atender a todo lo relativo a  concursos para cargos y horas cátedra y la confección de los Órdenes de Mérito.&lt;br /&gt;Evaluar antecedentes de los docentes que se presenten para participar de Concursos Ordinarios y Extraordinarios.&lt;br /&gt;Organizar Concursos Extraordinarios convocados por el CGE para la cobertura de cargos directivos.&lt;br /&gt;Emitir opinión acerca de los recursos presentados.&lt;br /&gt;Acordar con el Departamento Legalización, Homologación, Competencia Docente e Incumbencias Profesionales de títulos y Equivalencias de Estudios, la competencia de los distintos títulos existentes.&lt;br /&gt;Otorgar puntaje  a los distintos cursos presentados.&lt;br /&gt;Dictaminar sobre las solicitudes de traslados, autodesplazamientos o permutas.&lt;br /&gt;Dictaminar sobre traslados preferenciales.&lt;br /&gt;Efectuar el encuadre para el otorgamiento de Tareas Pasivas.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En cuanto a la evaluación  de antecedentes, se ha trabajado con los departamentos de Colón, Concordia, Diamante, Gualeguaychú y Paraná que fueran presentados en la inscripción 2007   Res. 466/07 y 1217/07 CGE ) Debemos recordar que a fines del 2008 se realizó una Inscripción Complementaria ( Res. 4242/08 ) y que, teniendo en cuenta ambas instancias, realizaron su inscripción 49.686 agentes y fueron incorporados aproximadamente 135.525 antecedentes culturales.&lt;br /&gt;Se han realizado aproximadamente 1400 trámites referidos a: traslados, tareas pasivas, impugnaciones, etc.&lt;br /&gt;Durante el año 2008 se inscribieron 8.235 docentes para cargos de ascensos, de los cuales 2.824 reunieron requisitos y se les extendió Credencial de Puntaje.&lt;br /&gt;Se emitieron 32.312 credenciales.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Para el  presente año se tiene pensado:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt; - Finalizar la evaluación de antecedentes 2007/08.&lt;br /&gt; - Otorgar Credenciales de Puntaje 2007/08&lt;br /&gt; - Incorporarnos  a la Comisión de Legislación para la Reforma del Decreto 2521/95 y en la Comisión de Competencias de Títulos.&lt;br /&gt; - Realizar una Inscripción Anual Ordinaria “en línea” 2009&lt;br /&gt; - Comenzar la devolución de los  Legajos de Actuación Profesional de los docentes.&lt;br /&gt; - Otorgar Credencial de Puntaje para Cargos Directivos a  aquellos docentes que reúnan el requisito de antigüedad en el nivel (5/8 años) a diciembre de 2008 (Se elevó anteproyecto a Vocalía del CGE para la Resolución)&lt;br /&gt;  -Realizar diferentes  Encuentros Regionales de Educación, que nos permitan construir espacios para la deliberación pública de políticas gremiales desde las bases.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Informe de la vocalía de Jurado de Concurso de Nivel Superior&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Vocal Mercedes Fernández, representante de los Trabajadores de la Educación en el CGE&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Este informe se inicia a partir del 20 de noviembre de 2008. Durante las primeras jornadas de trabajo en Jurado de Concurso de Nivel Superior, se realiza la reevaluación de los concursos convocados para el año lectivo 2008 según Resol. 2856/08.&lt;br /&gt;Cabe aclarar que esta normativa tiene vigencia a partir del 24 de julio de 2008 y dispone las normas para la cobertura de suplencia en horas cátedra y cargos iniciales del nivel, dejando sin efecto la Resol. 4751/06.&lt;br /&gt;La reevaluación implicó la confección de los listados “A” y “B”, durante este proceso fueron  evaluados más de cuatrocientos aspirantes que concursaron en aproximadamente doscientos espacios curriculares.&lt;br /&gt;Paralelamente se elaboraron alrededor de doscientas Fichas Personales de aquellos compañeros que aun no la poseían. La finalidad de este mecanismo de registro es, a futuro, la informatización de los datos para facilitar el trabajo en los Consejos Evaluadores Institucionales. Una vez concluido el registro se devuelven las carpetas de los compañeros a los institutos. En los próximos concursos les restaría solamente presentar la Ficha  de Inscripción y la ampliación de C. V. al momento del concurso.&lt;br /&gt;Actualmente se están realizando  los concursos de las creaciones y desdoblamientos de diferentes carreras de Formación Docente y Tecnicaturas.&lt;br /&gt;En relación con lo anterior consideramos necesario expresar que evaluar implica un desafío ético, político y gremial, y no es tarea fácil si no contamos con la mirada de nuestros compañeros, a los que representamos. Es por ello que el día 3 de marzo desde la Secretaría de Educación  recientemente proclamada, decidimos organizar un encuentro de Docentes de Institutos de Educación Superior, para poder entre todos compartir diferentes problemáticas del nivel. En este primer encuentro los temas abordados fueron:&lt;br /&gt;La resolución 2856/08&lt;br /&gt;El proceso de reubicación (Resol 283/09) de los profesorados de Educación Primaria e Inicial que vieron modificadas sus cátedras a partir de la implementación de los nuevos Diseños Curriculares para ambos profesorados por Resolución 5420.&lt;br /&gt;Cabe destacar que  el Equipo Técnico que participó en la elaboración de los mismos, contó con representación gremial, a través de dos compañeros.&lt;br /&gt;También surgió la necesidad de discutir acerca del proceso de titularización en el nivel. Si bien sabemos que pueden ser múltiples las propuestas, es imprescindible generar encuentros de formación y deliberación para la construcción colectiva gremial de una propuesta que nos represente como sindicato.&lt;br /&gt;Como meta nos proponemos realizar diferentes  Encuentros Regionales de Educación, que nos permitan construir espacios para la deliberación pública de políticas gremiales desde las bases.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Informe de los vocales gremiales del&lt;br /&gt;Tribunal de Calificación y  Disciplina&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;                                      &lt;br /&gt;El Tribunal de Calificación y Disciplina es el órgano colegiado conformado por seis (6) vocales y un presidente. Tres de ellos son Representantes de los Trabajadores de la Educación, conformado de la siguiente manera: Gómez, María Isabel; Dpto. Colon, Agmer; Planas, Laura Leticia; Dpto. San Salvador. Agmer; Maye, Teresa Ester; Dpto. Gualeguay; Agmer.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El Tribunal de Calificaciones y Disciplina tiene como función a cumplir:&lt;br /&gt;Dictaminar en todos los expedientes de: Sumarios Administrativos, Informaciones Sumarias, Disidencias sobre Conceptos Profesionales Docentes, Repeticiones y Homologaciones de Conceptos Profesionales&lt;br /&gt;Recepcionar, registrar y aprobar conceptos profesionales de todos los docentes de todos los niveles y modalidades.&lt;br /&gt;Atender y asesorar en forma personal y por vía telefónica, a todos los docentes que así lo requieran.&lt;br /&gt;El tratamiento de los expedientes que contienen actuaciones sumariales, disidencias y otros, se realiza a través de la lectura completa de los mismos en forma individual, o conjunta de dos (2) según el caso lo requiera. El trabajo se realiza en forma manual en borradores que luego son procesados por el personal administrativo y corregidos por los vocales tantas veces como se haga necesario, hasta lograr una versión sin errores.&lt;br /&gt;Los dictámenes se acuerdan en conjunto, como verdadero cuerpo colegiado. En el caso que se presente alguna diferencia en el cuerpo de vocales se realizan dos dictámenes, uno político y otro gremial.&lt;br /&gt;El tiempo para dar tratamiento a los expedientes, lo establece el orden de entrada al organismo, criterio que es modificado únicamente ante la necesidad de atender prioridades, tales como:&lt;br /&gt;-          Sumarios administrativos&lt;br /&gt;-          Informaciones Sumarias en las que se detectan situaciones relacionadas con abusos que pone en riesgo la integridad física de las personas.&lt;br /&gt;-          Accidentes de trabajo, que por alguna causa se han tramitado a través de la información sumaria.&lt;br /&gt;-          Pedido fundamentado de la Presidenta del CGE&lt;br /&gt;-          Acuerdo unánime del cuerpo de vocales.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Dentro del proyecto de asesoramiento, información e intercambio, fue evaluado por todos los vocales  para llevar a cabo en el transcurso del presente año, los objetivos son:&lt;br /&gt;·        Propiciar la apertura de espacios de participación a través de jornadas de trabajo entre los cuerpos colegiados y los docentes de la provincia, tendientes a promover la interacción con el CGE&lt;br /&gt;·        Poner al alcance de los docentes de toda la provincia el servicio de información, de asesoramiento y recepción de inquietudes que el Tribunal de Calificaciones y Disciplina brinda desde el CGE&lt;br /&gt;·        Informar respecto de las atribuciones del Tribunal de Calificaciones y Disciplina el asesoramiento respecto de la adecuada tramitación y encuadre reglamentario de las distintas actuaciones, a fin de agilizar la resolución de situaciones conflictivas. tiempo aproximado desde marzo a agosto del 2009.&lt;br /&gt;Los destinatarios de dicho proyecto son:                            &lt;br /&gt;-          Supervisores de Zona de todos los niveles y modalidades.&lt;br /&gt;-          Cuerpos Directivos de Escuela y modalidades.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Actividades:&lt;br /&gt;-          Visita a cabeceras de los departamentos para producir los encuentros.&lt;br /&gt;-          Exposiciones, intercambios, recepción de inquietudes y entrega de materiales.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En el año 2008 se devolvieron los cuadernillos de Conceptos Profesionales 2004 y 2005 de los docentes de Nivel Inicial, EGB 1 y 2, Educación Especial y Educación de Adultos, debidamente registrados y aprobados, a las Direcciones  Departamentales.&lt;br /&gt;Hemos informado que nuestro Tribunal se ha responsabilizado del cargado de conceptos 2006, EGB 1 y 2, Educación Especial, Educación de Adultos, Área Estético Expresiva, por la urgencia que se presenta ante la inminente necesidad de realizar los concursos en el corriente año. Esto es la consecuencia de que el programa implementado por PREGASE a principios del año 2008,  no dio los resultados esperados, y el tiempo para cumplir con los 17 departamentos a concursar en el año 2009, se aproxima, nos vimos en la necesidad de priorizar esta labor imprescindible para llegar a los objetivos propuestos, conjuntamente con Jurado de Concursos.&lt;br /&gt;Al momento de asumir la representación  los vocales electos del CGE trataron de actualizar, avanzando significativamente y resolviendo acciones urgentes, llegando a diciembre del 2008 con 625 actuaciones resueltas, dentro de las cuales había actuaciones desde 2001 y 2002 ( sumarios, información sumaria, disidencias, repetición de conceptos, homologación de conceptos profesionales, notas de consultas y tramites administrativos, etc.) esto ha sido realizado en el transcurso de 6 meses, cuando anteriormente se llegaba aproximadamente a 100 actuaciones por año&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Temas a trabajar en las Asambleas Departamentales&lt;br /&gt;preparatorios de los Encuentros Regionales&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Maestros del séptimo grado&lt;br /&gt;Frente a la implementación de la nueva Ley de Educación 9890/ 08  como trabajadores debemos tener en cuenta claramente cuales han sido los procesos de elaboración de las propuestas que fueron plasmadas de manera definitiva en el texto de la ley.&lt;br /&gt;Producto de la implementación de la ley federal de educación,  las condiciones laborales de precarización se hicieron notorias toda vez que generaron condiciones de inestabilidad que no han sido resueltas, tal es el caso de los maestros de séptimo que fueron  localizados en la escuela secundaria y hoy en día  no tienen una clara definición sobre las condiciones de laborales, de estabilidad  y de carrera docente.&lt;br /&gt; Es deber establecer mecanismos de trabajo que permitan llegar a los acuerdos necesarios para plantear como colectivo sindical nuestra demanda.&lt;br /&gt;Actualmente tenemos 743 cargos de maestros desempeñándose en el séptimo grado   de los cuales  la situación de revista es la siguiente:&lt;br /&gt;149 cargos titulares,&lt;br /&gt;320 cargos vacantes&lt;br /&gt;249 suplentes a término fijo&lt;br /&gt;  25 cargos corresponden a creaciones de la DES&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La gestión de gobierno tiene como voluntad política implementar el Primer Ciclo de la educación secundaria;  es decir: primero segundo y tercer año (actualmente   séptimo, octavo y noveno), siendo de esta manera el séptimo el primero de la nueva escuela secundaria. Nuevos nombres a viejas políticas.&lt;br /&gt;Los maestros de séptimo  que ocupan estos cargos desde hace varios años se han visto imposibilitados de concursar producto de la desconvocatoria de sus cargos en los primeros años y luego directamente de las  sistemáticas políticas que desatendieron los reclamos de los trabajadores.&lt;br /&gt;El nuevo diagrama de la estructura del sistema educativo plantea: que la escuela secundaria es desde el séptimo y que a este nivel corresponde que el desempeño de la tarea pedagógica este en manos de profesores de enseñanza media. Siendo el año 2009 el de implementación del ciclo básico de la ES (Escuela Secundaria)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Propuesta oficial:&lt;br /&gt;a- podrán optar por desempeñarse en el 1º año d el ciclo básico de la escuela secundaria los docentes titulares o suplentes en cargo vacante (Estatuto del Docente- circular 7) Haciendo opción expresa.&lt;br /&gt;b-el maestro de ciclo titular o suplente en cargo vacante de 7 que no opte por desempeñarse en el 1º año del CB de la ES será reubicado por orden de merito en otro ciclo de la misma institución, si el cargo pertenece a la escuela primaria, si no hay vacantes en otro establecimiento de la misma localidad o del mismo departamento con vacantes, previo consentimiento expreso.&lt;br /&gt;c-si el maestro se desempeña en una escuela de nivel primario con localización del tercer ciclo de EGB y cumple los requerimientos será reubicado, si así lo acuerda, en la misma escuela si tiene vacantes, o en otras instituciones con vacantes dentro del mismo departamento. Previo consentimiento escrito.&lt;br /&gt;d-el maestro que opte en los términos establecidos en el punto A pasara a ser desde su toma de posesión personal de la escuela secundaria en la que se haya reubicado pero no podrá participar en los concursos de ascenso para cubrir cargos como suplente en esa escuela con excepción de quienes reúnan las condiciones establecidas en la normativa de títulos y competencias y en las normativas de concursos vigentes en la provincia para la educación Secundaria.&lt;br /&gt;e- los maestros de ciclo podrán desempeñarse al frente del o los espacios curriculares especificados para su titulación, en un tiempo completo o con parte destinado a tareas docentes vinculadas al C. B (ciclo básico)  de la ES como : coordinación entre ciclos, orientación y tutorías, espacios de opción institucional, etc. Garantizando siempre su cargo y función docente.&lt;br /&gt;f-en el caso de que la cantidad de maestros a reubicar en escuelas primarias supere la cantidad de secciones se establecerá prioridad de opción entre los docentes del establecimiento según orden de meritos. Los maestros de ciclo que no sean reubicados  podrán concursar.&lt;br /&gt;g- cuando un maestro de ciclo titular que hubiese optado por desempeñarse en el 7º año EGB 3 o 1º año del CB de la ES estuviere en uso de licencia se designara como suplente a otro maestro el que cesara solamente con la presentación del titular&lt;br /&gt;h-Las propuestas de reubicación del personal docente de cada establecimiento serán elevadas a los supervisores y a la Dirección Departamental a los efectos que el CGE realice las designaciones.&lt;br /&gt;i-La opción de reubicar del docente de séptimo sea en la primaria o en el 1º año de la ES deberá efectuarse por escrito.&lt;br /&gt;h-una vez regularizada la situación del docente del 1º año del CB de la ES, el CGE llamara a concurso de titularización con requisitos para asegurar la estabilidad en el nivel secundario durante el segundo cuatrimestre del año 2009.&lt;br /&gt;Una vez adjudicada la titularidad solo podrá participar de concursos para cargos iniciales de educación Primaria debiendo renunciar al cargo  de maestro del 1º año del CB de la ES para evitar situaciones de incompatibilidad.&lt;br /&gt;Los cargos de maestros de ciclo pertenecen mayoritariamente al nivel primario. Si es decisión institucional que el 1 º año del CB de la ES continúe con maestros deberá solicitar el cargo respectivo perteneciente al nivel secundario. En el caso de que el maestro de 7mo.año haya decidido reubicarse en la escuela primaria todos los integrantes de la institución  definirán mediante acta  y en forma democrática el perfil y la titulación que debe poseer el docente: maestro o profesor.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Puntos a debatir:&lt;br /&gt;·        La primera consideración es la dualidad de la política educativa que coloca como principio en la letra de la  ley la definición de una política  y que en pos de la democratización coloca a las instituciones en el lugar de ser voluntariamente brazos ejecutores de la misma.&lt;br /&gt;·        Como sindicato hemos dado argumentos sobrados para solicitar que la implementación tenga un compás de espera hasta tanto se pueda garantizar el espacio de la participación y el debate sobre cuestiones centrales a la preocupación de los trabajadores. El año 2009 como año de debate para generar condiciones. &lt;br /&gt;·        Consideramos que el séptimo año pedagógica y políticamente deben estar a cargo de maestros y ha sido una histórica consigna de nuestro sindicato que además debe ubicarse en la escuela primaria.&lt;br /&gt;·        Los años transcurridos desde la implementación de la ley federal han mostrado con certeza como los educadores nos apropiamos de los espacios pedagógicos y los habitamos con profundas definiciones de vida que son opciones políticas. En este sentido tanto en las charlas individuales como en las colectivas surge la clara intención de los compañeros de permanecer en sus cargos del séptimo grado.&lt;br /&gt;·        La posibilidad de realizar un concurso tiene algunos obstáculos como el profundo debate interno del año 2007 cuando la posibilidad de convocatoria a un concurso extraordinario con requisitos para séptimo no tuvo consenso sindical.&lt;br /&gt;·        La posibilidad de que el tiempo para optar sea al 30 de  junio  del año 2009 da la oportunidad para establecer mecanismos de discusión interna no solo con los maestros de séptimo sino con todos los maestros para no perder de vista la integralidad del sistema.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El debate sobre la Educación de Jóvenes y Adultos&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La posibilidad explicita en el anteproyecto de Ley de educación de la semi presencialidad  en la educación de jóvenes y adultos desato la polémica entre los educadores de adultos que por medio de debates públicos, audiencias con legisladores, reuniones con autoridades educativas y asambleas públicas lograron poner en debate la profunda significación de un nivel atravesado por la desigualdad como marca y la compensación  a la pobreza como política.&lt;br /&gt;La Ley de Educación Provincial Nº 9.890 sancionada el 22 de diciembre de 2008 y promulgada el 20 de Enero de 2009   traerá cambios  al sistema educativo que se generan a partir de su implementación.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;·        La  Ley de Educación Provincial establece que el nivel secundario es obligatorio, de seis años de duración, organizado en el Ciclo Básico Común y el Ciclo Orientado.&lt;br /&gt;·        La modalidad de la  Educación de Jóvenes y Adultos de nivel Secundario deberá adecuarse a esta nueva estructura.&lt;br /&gt;·        La Resolución Nº 508 del 26 de Febrero de 2007 establece que la Educación de Jóvenes y Adultos está organizada por Trayectos, correspondiendo el Trayecto C y D a la anterior estructura del Tercer Ciclo de la Educación General Básica (EGB 3) y deberá constituirse en el Ciclo Básico Común de la Escuela Secundaria de Adultos;&lt;br /&gt;·        Es necesario unificar los Lineamientos Curriculares y Planes de Estudios de la Educación Secundaria de Jóvenes y Adultos para la validez Nacional de los Títulos;&lt;br /&gt;·        Los Trayectos C y D, localizados en las Escuelas Primaria de Adultos deberán adecuarse a los Lineamientos Curriculares Preliminares del Ciclo Básico Común de la Educación Secundaria en general y de la modalidad Educación de Adultos en particular;&lt;br /&gt;·        En el mismo sentido deberán organizarse los Ciclos Básicos de la Educación Secundaria, localizados en las Escuelas Primarias Nocturnas de Gestión Privada;&lt;br /&gt;·        Con el propósito de obtener una adecuada implementación, estos Ciclos Básicos deberán articularse con alguna escuela secundaria de la comunidad para la prosecución de los estudios y el otorgamiento del correspondiente título a los egresados;&lt;br /&gt;·        Para favorecer dicha articulación y asegurar la inclusión y permanencia de alumnos en la educación obligatoria, es necesario instrumentar la función del Coordinador,  como nexo entre la Escuela Secundaria y el Ciclo Básico de la Educación Secundaria para Jóvenes y Adultos localizados en las Escuelas Primarias Nocturnas Estatales y de Gestión Privada;&lt;br /&gt;·        Es fundamental para el involucramiento de los docentes en las transformaciones instaurar instancias de participación y consenso para la construcción de los Lineamientos Curriculares de la Educación Secundaria de Jóvenes y Adultos;&lt;br /&gt;·        Es intención política continuar en el presente año con dicha metodología en la modalidad, con la participación de docentes de las diferentes zonas de supervisión de adultos, especialistas,  directivos, representantes gremiales; para lo cual  se prevé la realización de ámbitos de trabajo institucionales, locales y regionales para la atención de las diferentes situaciones que intervendrán en el proceso de transformación: Lineamientos Curriculares, articulaciones institucionales, organización administrativa;&lt;br /&gt;·        Los Vocales del Consejo General de Educación en representación de los trabajadores hemos acompañado el proceso y tomado intervención en la elaboración de  las siguientes propuestas:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt; - Establecer la constitución de  una Comisión de Trabajo para la elaboración de los Lineamientos Curriculares de la Educación Secundaria para Jóvenes y Adultos, en el marco de lo establecido en la Ley de Educación Provincial N° 9.890, los Lineamientos Curriculares Preliminares,  los documentos de Resignificación de la Escuela Secundaria y los Fundamentos de la Educación para Jóvenes y Adultos, para su implementación a partir del ciclo lectivo 2010.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt; - La Comisión enunciada, deberá elaborar además, propuestas de articulación entre cada una de las escuelas Secundarias y el Ciclo Básico localizado en las escuelas Primarias Nocturnas de Adultos, ambas de gestión estatal, como así también las funciones que deberá desempeñar el Coordinador.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt; - En el mismo sentido que lo fijado en el artículo anterior, deberán organizarse las escuelas Secundarias Comunes y los Ciclos Básicos de la Educación Secundaria, localizados en las Escuelas Primarias de Gestión Privada.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt; - La Comisión deberá desarrollar la propuesta en el término de 180 días, a partir del 1 de abril del corriente año, en forma democrática con participación de docentes de las diferentes zonas de supervisión de adultos, especialistas,  supervisores, directivos y representantes gremiales.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt; - Elaboración de propuestas sobre roles de los docentes en la nueva estructura curricular reubicaciones,  etc.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Titularizaciones desde el 1 de agosto de 2008&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Nº de Expediente&lt;br /&gt;Resolución&lt;br /&gt;Institución&lt;br /&gt;Departamento&lt;br /&gt;805923&lt;br /&gt;2934/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 43&lt;br /&gt;La Paz&lt;br /&gt;707448&lt;br /&gt;2999/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 174&lt;br /&gt;Islas&lt;br /&gt;762342-764734-859315&lt;br /&gt;3000/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 55&lt;br /&gt;Gualeguaychú&lt;br /&gt;746330&lt;br /&gt;3051/08&lt;br /&gt;Colegio A Carbó&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;764707&lt;br /&gt;3052/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 177&lt;br /&gt;Nogoya&lt;br /&gt;693484&lt;br /&gt;3053/08&lt;br /&gt;Colegio A Carbó&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;765166&lt;br /&gt;3054/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 124&lt;br /&gt;Gualeguaychú&lt;br /&gt;731492&lt;br /&gt;3069/08&lt;br /&gt;Centro de  Educación Nº12&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;763969&lt;br /&gt;3070/08&lt;br /&gt;Esc. Normal y Superior&lt;br /&gt;Villaguay&lt;br /&gt;683896&lt;br /&gt;3071/08&lt;br /&gt;EPNM Nº  181&lt;br /&gt;Tala&lt;br /&gt;801937&lt;br /&gt;3072/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 150&lt;br /&gt;Federación&lt;br /&gt;696070&lt;br /&gt;3073/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 182&lt;br /&gt;Uruguay&lt;br /&gt;724318&lt;br /&gt;3074/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 99&lt;br /&gt;Colón (Ubajay)&lt;br /&gt;678544&lt;br /&gt;3075/08&lt;br /&gt;Centro Ed. Sec. Nº 105&lt;br /&gt;Tala&lt;br /&gt;734066&lt;br /&gt;3087/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 121 (BAPA)&lt;br /&gt;Paraná&lt;br /&gt;806943&lt;br /&gt;3088/08&lt;br /&gt;EPNM y S Nº 10 “Quirós”&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;734995&lt;br /&gt;3089/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 219&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;707863-785385&lt;br /&gt;3090/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 81&lt;br /&gt;San Salvador&lt;br /&gt;818353&lt;br /&gt;3272/08&lt;br /&gt;EPNM Nª 33&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;709909&lt;br /&gt;3274/08&lt;br /&gt;Colegio  A. Carbó&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;              718036&lt;br /&gt;3275/08&lt;br /&gt;EPET Nª 1&lt;br /&gt;Federación&lt;br /&gt;7612147&lt;br /&gt;3289/08&lt;br /&gt;EPNM Nª 15&lt;br /&gt;La Paz&lt;br /&gt;690196&lt;br /&gt;3292/08&lt;br /&gt;EPNM Nº204&lt;br /&gt;Tala&lt;br /&gt;748827&lt;br /&gt;3293/08&lt;br /&gt;EPNM Nª 160&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;816409&lt;br /&gt;3319/08&lt;br /&gt;EPNM Nª 113&lt;br /&gt;Gualeguachú&lt;br /&gt;683807-838413-838434&lt;br /&gt;3325/08&lt;br /&gt;EPNM Nª 205&lt;br /&gt;Tala&lt;br /&gt;684764&lt;br /&gt;3326/08&lt;br /&gt;Escuela de Comercio ( María Grande)&lt;br /&gt;Paraná&lt;br /&gt;748359&lt;br /&gt;3327/08&lt;br /&gt;Escuela de Comercio Nª2&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;779154&lt;br /&gt;3328/08&lt;br /&gt;Colegio Urdinarrain&lt;br /&gt;Gualeguaychú&lt;br /&gt;790699&lt;br /&gt;3330/08&lt;br /&gt;EPNM Nª 131&lt;br /&gt;Gualeguaychú&lt;br /&gt;764698&lt;br /&gt;3331/08&lt;br /&gt;Escuela de Comercio N º2&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;699617&lt;br /&gt;3333/08&lt;br /&gt;Colegio A Carbó&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;793250&lt;br /&gt;3334/08&lt;br /&gt;EPNM Nª 194&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;742265&lt;br /&gt;3335/08&lt;br /&gt;Esc, Normal Superior&lt;br /&gt;Gualeguaychú&lt;br /&gt;742725&lt;br /&gt;3336/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 80&lt;br /&gt;Uruguay&lt;br /&gt;912737&lt;br /&gt;3337/08&lt;br /&gt;Esc, Normal  Superior&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;899746&lt;br /&gt;3338/08&lt;br /&gt;Esc. De  Comercio Nª 1&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;745221&lt;br /&gt;3339/08&lt;br /&gt;EPNM Nº107&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;812952&lt;br /&gt;3340/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 43&lt;br /&gt;La Paz ( Alcaraz )&lt;br /&gt;730319&lt;br /&gt;3382/08&lt;br /&gt;Esc. Normal Superior&lt;br /&gt;Uruguay&lt;br /&gt;908581&lt;br /&gt;3390/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 162&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;692900&lt;br /&gt;3397/08&lt;br /&gt;EGB 3 Nº 57&lt;br /&gt;Tala&lt;br /&gt;748820&lt;br /&gt;3398/08&lt;br /&gt;EPNM Nº ·36&lt;br /&gt;Federación&lt;br /&gt;747412&lt;br /&gt;3547/08&lt;br /&gt;EGB 3 Nº 74&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;766259&lt;br /&gt;3548/08&lt;br /&gt;EPET Nª  ·3&lt;br /&gt;Gualeguaychú&lt;br /&gt;858293&lt;br /&gt;3549/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 160&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;728387&lt;br /&gt;3550/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 145&lt;br /&gt;Uruguay&lt;br /&gt;639317&lt;br /&gt;3551/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 163&lt;br /&gt;Uruguay&lt;br /&gt;906634&lt;br /&gt;3552/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 195&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;728227-819733-759822-732604&lt;br /&gt;3560/08&lt;br /&gt;EPET. Nº 1&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;722684&lt;br /&gt;3565/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 105 “ R Peñaloza”&lt;br /&gt;Paraná&lt;br /&gt;779066&lt;br /&gt;3566/08&lt;br /&gt;EPNM Y S Nº 10 “Quirós”&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;787500&lt;br /&gt;3568/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 19 “ Bazán y Bustos”&lt;br /&gt;Paraná&lt;br /&gt;716622&lt;br /&gt;3569/08&lt;br /&gt;EPNM  Nº 111 “ Rep. De  Entre Ríos”&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;785391&lt;br /&gt;3661/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 174&lt;br /&gt;Islas&lt;br /&gt;688138&lt;br /&gt;3688/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 189&lt;br /&gt;Paraná&lt;br /&gt;816240&lt;br /&gt;3765/08&lt;br /&gt;EPET Nº 2&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;709069&lt;br /&gt;3766/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 133&lt;br /&gt;Gualeguaychú&lt;br /&gt;772654&lt;br /&gt;3767/08&lt;br /&gt;EPET Nº 2&lt;br /&gt;Gualeguaychú&lt;br /&gt;776466&lt;br /&gt;3768/08&lt;br /&gt;EPNM. BAPA&lt;br /&gt;Gualeguay&lt;br /&gt;891448&lt;br /&gt;3769/08&lt;br /&gt;EGB 3 Nº 47&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;837871&lt;br /&gt;3770/08&lt;br /&gt;EPNM N º 64&lt;br /&gt;Gualeguaychú&lt;br /&gt;701146&lt;br /&gt;3771/08&lt;br /&gt;EPET Nº 1&lt;br /&gt;Islas&lt;br /&gt;744708&lt;br /&gt;3782/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 96&lt;br /&gt;Islas&lt;br /&gt;925082&lt;br /&gt;4351/08&lt;br /&gt;Esc. Agrotécnica Nº 152&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;818748&lt;br /&gt;4353/08&lt;br /&gt;EPNM y S Nº 10 “Quirós”&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;767540-767541&lt;br /&gt;4354/08&lt;br /&gt;EPNM Nª 158&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;842599&lt;br /&gt;4356/08&lt;br /&gt;EPNM  N ª 116&lt;br /&gt;Gualeguaychú&lt;br /&gt;860627&lt;br /&gt;4357/08&lt;br /&gt;EPET Nª 1&lt;br /&gt;Villaguay&lt;br /&gt;733901&lt;br /&gt;4358/08&lt;br /&gt;EGB 3 Nª 72&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;712943&lt;br /&gt;4359/08&lt;br /&gt;EGB 3 Nº 88&lt;br /&gt;Nogoyá&lt;br /&gt;842061&lt;br /&gt;4360/08&lt;br /&gt;Escuela de Comercio Nª 1&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;921704&lt;br /&gt;4362/08&lt;br /&gt;EPNM. Nº 119&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;763981&lt;br /&gt;4363/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 111&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;858292&lt;br /&gt;4364/08&lt;br /&gt;EPNM N º 160&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;928565&lt;br /&gt;4365/08&lt;br /&gt;Esc. Agrotécnica Nº 51&lt;br /&gt;Tala&lt;br /&gt;828002&lt;br /&gt;4366/08&lt;br /&gt;EPNM y S Nº 10 “Quirós”&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;859320&lt;br /&gt;4367/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 160&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;744288&lt;br /&gt;4368/08&lt;br /&gt;EGB 3 Nº 32&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;911824&lt;br /&gt;4369/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 26&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;833911&lt;br /&gt;4371/08&lt;br /&gt;EGB3  Nº 4&lt;br /&gt;Gualeguay&lt;br /&gt;889639&lt;br /&gt;4372/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 26&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;909918&lt;br /&gt;4373/08&lt;br /&gt;EPNM N º 26&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;926030&lt;br /&gt;4374/08&lt;br /&gt;EPNM Nº  119&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;841656&lt;br /&gt;4375/08&lt;br /&gt;Esc. De Comercio&lt;br /&gt; Federal&lt;br /&gt;895961&lt;br /&gt;4376/08&lt;br /&gt;Esc. Normal Superior&lt;br /&gt; Victoria&lt;br /&gt;677703&lt;br /&gt;4377/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 190&lt;br /&gt;La Paz&lt;br /&gt;890748&lt;br /&gt;4398/08&lt;br /&gt;Esc. De Comercio Nº 1&lt;br /&gt;Paraná&lt;br /&gt;704610&lt;br /&gt;4399/08&lt;br /&gt;EPNM N º 218&lt;br /&gt;Parana ( M. Grande)&lt;br /&gt;908575&lt;br /&gt;4400/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 162&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;764718&lt;br /&gt;4489/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 171&lt;br /&gt;Gualeguaychú&lt;br /&gt;847434&lt;br /&gt;4490/08&lt;br /&gt;EPNM Nª 101 “Juan M de Rosas”&lt;br /&gt;Paraná&lt;br /&gt;932736&lt;br /&gt;4491/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 191&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;722670&lt;br /&gt;4492/08&lt;br /&gt;Colegio Nº 2&lt;br /&gt;Paraná&lt;br /&gt;902381&lt;br /&gt;4493/08&lt;br /&gt;Escuela Comercio Nº 2&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;908570&lt;br /&gt;4494/08&lt;br /&gt;EPNM Nª 162&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;764122&lt;br /&gt;4495/08&lt;br /&gt;EPET N ª 1&lt;br /&gt;Gualeguaychú&lt;br /&gt;855355&lt;br /&gt;4530/08&lt;br /&gt;EPET N º1&lt;br /&gt;Paraná&lt;br /&gt;842065&lt;br /&gt;4673/08&lt;br /&gt;EPET. Nº 1&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;855370&lt;br /&gt;4770/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 105&lt;br /&gt;Paraná ( Oro Verde)&lt;br /&gt;916400&lt;br /&gt;4771/08&lt;br /&gt;Colegio Mixto&lt;br /&gt;Diamante&lt;br /&gt;779110&lt;br /&gt;4772/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 113&lt;br /&gt;Gualeguaychú&lt;br /&gt;            924748&lt;br /&gt;4773/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 20&lt;br /&gt;Nagoya&lt;br /&gt;375225&lt;br /&gt;4774/08&lt;br /&gt;EPET Nº 2&lt;br /&gt;Nagoya&lt;br /&gt;889640&lt;br /&gt;4781/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 26&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;873160&lt;br /&gt;4794/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 75&lt;br /&gt;Paraná&lt;br /&gt;680887&lt;br /&gt;4821/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 41&lt;br /&gt;Paraná&lt;br /&gt;929007&lt;br /&gt;4822/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 203&lt;br /&gt;Paraná&lt;br /&gt;739685&lt;br /&gt;4823/08&lt;br /&gt;EPET Nº 1&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;863598&lt;br /&gt;4824/08&lt;br /&gt;Esc. De Comercio Nº 1&lt;br /&gt;Paraná&lt;br /&gt;728367-885602&lt;br /&gt;4892/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 1 ( BAPA)&lt;br /&gt;Paraná ( Hernandarias)&lt;br /&gt;694065&lt;br /&gt;4893/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 112 (BAPA)&lt;br /&gt;Paraná&lt;br /&gt;858792-879965-916208&lt;br /&gt;4927/08&lt;br /&gt;EPET Nº 1&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;763225&lt;br /&gt;4982/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 125&lt;br /&gt;Paraná&lt;br /&gt;684502-684480-684495-689476&lt;br /&gt;4983/08&lt;br /&gt;EGB 3 Nº 205&lt;br /&gt;Paraná&lt;br /&gt;921721&lt;br /&gt;4992/08&lt;br /&gt;EGB 3 Nº10&lt;br /&gt;Victoria&lt;br /&gt;696145&lt;br /&gt;4993/08&lt;br /&gt;EGB 3 Nº 99&lt;br /&gt;Paraná&lt;br /&gt;687765&lt;br /&gt;5054/08&lt;br /&gt;EGB 3 Nº 64&lt;br /&gt;Paraná&lt;br /&gt;926005&lt;br /&gt;5055/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 137&lt;br /&gt;Guleguaychú&lt;br /&gt;848884&lt;br /&gt;5056/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 54&lt;br /&gt;Guleguaychú&lt;br /&gt;796864&lt;br /&gt;5057/08&lt;br /&gt;EGB 3 N º 71&lt;br /&gt;Villaguay&lt;br /&gt;709453&lt;br /&gt;5058/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 203&lt;br /&gt;Paraná&lt;br /&gt;719340&lt;br /&gt;5059/08&lt;br /&gt;Colegio Sarmiento&lt;br /&gt;La Paz&lt;br /&gt;722683&lt;br /&gt;5060/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 105&lt;br /&gt;Paraná&lt;br /&gt;874773&lt;br /&gt;5061/08&lt;br /&gt;EPET Nº 3&lt;br /&gt;Paraná&lt;br /&gt;709902&lt;br /&gt;5330/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 40&lt;br /&gt;Paraná&lt;br /&gt;905387-926025&lt;br /&gt;5331/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 24&lt;br /&gt;Gualeguaychú&lt;br /&gt;722616&lt;br /&gt;5335/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 198&lt;br /&gt;Federal&lt;br /&gt;899743&lt;br /&gt;5336/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 195&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;717053-801972&lt;br /&gt;5337/08&lt;br /&gt;EPET Nº 1&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;769898&lt;br /&gt;5338/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 29&lt;br /&gt;Diamante&lt;br /&gt;763048-958831&lt;br /&gt;5339/08&lt;br /&gt;EPET Nº 1&lt;br /&gt;Gualeguaychú&lt;br /&gt;747011&lt;br /&gt;5354/08&lt;br /&gt;EPNM Nº 209&lt;br /&gt;Diamante&lt;br /&gt;735672&lt;br /&gt;28/09&lt;br /&gt;Esc, Comercio Nº 1&lt;br /&gt;Paraná&lt;br /&gt;745904&lt;br /&gt;29/09&lt;br /&gt;EPNM Nº 139&lt;br /&gt;Paraná&lt;br /&gt;817116&lt;br /&gt;30/09&lt;br /&gt;EPET Nº 2&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;722800&lt;br /&gt;31/09&lt;br /&gt;Esc. Normal Superior&lt;br /&gt;Victoria&lt;br /&gt;718764&lt;br /&gt;40/09&lt;br /&gt;EPET Nº 1&lt;br /&gt;Uruguay&lt;br /&gt;            744544&lt;br /&gt;41/09&lt;br /&gt;Esc Agrotécnica Nº 50&lt;br /&gt;Colón&lt;br /&gt;937432&lt;br /&gt;42/09&lt;br /&gt;EPNM Nº 195&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;701948&lt;br /&gt;43/09&lt;br /&gt;EPNM Nº 44&lt;br /&gt;La Paz (Bovril)&lt;br /&gt;731436&lt;br /&gt;44/09&lt;br /&gt;EPNM Nº 92&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;745198&lt;br /&gt;45/09&lt;br /&gt;Esc. Comercio&lt;br /&gt;Gualeguaychú&lt;br /&gt;758747&lt;br /&gt;46/09&lt;br /&gt;EPNM Nº 200&lt;br /&gt;Gualeguaychú&lt;br /&gt;902389&lt;br /&gt;68/09&lt;br /&gt;Colegio Nº 1&lt;br /&gt;Gualeguaychú&lt;br /&gt;855018&lt;br /&gt;184/09&lt;br /&gt;Colegio Virué&lt;br /&gt;Gualeguaychú&lt;br /&gt;744714&lt;br /&gt;186/09&lt;br /&gt;Esc. Normal  Superior&lt;br /&gt;Colón&lt;br /&gt;830245-917974&lt;br /&gt;187/09&lt;br /&gt;EPET Nº 2 “Independencia”&lt;br /&gt;Concordia&lt;br /&gt;888314&lt;br /&gt;188/09&lt;br /&gt;EPET N º1 “Magnasco”&lt;br /&gt;Tala&lt;br /&gt;846538&lt;br /&gt;189/09&lt;br /&gt;EPNM N º 69&lt;br /&gt;Paraná&lt;br /&gt;832096&lt;br /&gt;            196/09&lt;br /&gt;EGB ·3 Nº 4&lt;br /&gt;Gualeguay&lt;br /&gt;722792&lt;br /&gt;197/09&lt;br /&gt;EPNM Nº 52&lt;br /&gt;Feliciano&lt;br /&gt;857073&lt;br /&gt;198/09&lt;br /&gt;EPNM Nº 13&lt;br /&gt;Uruguay&lt;br /&gt;939560&lt;br /&gt;199/09&lt;br /&gt;EPNM Nº 62&lt;br /&gt;Islas&lt;br /&gt;946002&lt;br /&gt;200/09&lt;br /&gt;EPNM Nº 199&lt;br /&gt;Feliciano&lt;br /&gt;747442&lt;br /&gt;            201/09&lt;br /&gt;EGB 3 Nº 19 “Guemes”&lt;br /&gt;Diamante&lt;br /&gt;857083&lt;br /&gt;            204/09&lt;br /&gt;EPNM Y S “ Bavio”&lt;br /&gt;Gualeguay&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Aporte al debate&lt;br /&gt;La educación como derecho en la Educación para Jóvenes y Adultos&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Hablar de la educación de adultos es recorrer un múltiple camino que va de Sarmiento a los Simpsons.&lt;br /&gt;Al tratar el tema de la Educación  de personas jóvenes y adultas, nos adentramos en un campo político marcado por la lucha a favor del derecho a la educación para todos. No se trata solamente de una conversación sobre métodos o principios pedagógicos, sino de una discusión estrictamente política, que nos remite a una gran deuda social todavía no resuelta: el acceso de todos los argentinos a la educación obligatoria.&lt;br /&gt;En el caso argentino, la Educación de Jóvenes y Adultos (EDJA), y específicamente la alfabetización, están fuertemente relacionadas a la universalización de la educación como derecho social y político.&lt;br /&gt;Tal problemática habla de una parcela significativa de la población joven y adulta que abarca mayoritariamente a los segmentos más empobrecidos y en situación de mayor vulnerabilidad social.&lt;br /&gt;En este debate  ponemos en tensión  las sucesivas actualizaciones que la alfabetización sufrió a lo largo de los últimos  años y las implicaciones que éstas trajeron tanto para la organización del sistema educativo y los programas que se proponen minimizar el analfabetismo juvenil y adulto, como las acciones educativas que se desarrollan junto a los sujetos poco o nada escolarizados.&lt;br /&gt;Algunos focos de atención para orientar la construcción están tanto en  la formación de educadores como en las propuestas que se pretende realizar con los estudiantes, atendiendo a las finalidades que habrían de tener estos programas.&lt;br /&gt;Entre tanto, trazaremos un breve panorama actual del territorio de la educación de personas jóvenes y adultas, discutiendo sus dimensiones y particularmente el modo como ha sido interpretada y concretada la alfabetización de personas jóvenes y adultas.&lt;br /&gt;Como construcción social, histórica y cultural, en su dimensión cuantitativa el analfabetismo ha sido un fenómeno observado por los censos poblacionales, y por las investigaciones de medición y evaluación de habilidades y prácticas sociales de uso de la lengua escrita.&lt;br /&gt;Este enfoque presenta varios cuestionamientos: en cuanto al potencial informativo de los datos obtenidos en determinadas coyunturas sociales e históricas, y en cuanto al potencial explicativo sobre los fenómenos mismos que se quiere identificar, es decir, sobre el estado y la condición de las personas en sus relaciones y actividades sociales.&lt;br /&gt;A pesar de esto, la dimensión cuantitativa del analfabetismo tiene el potencial de revelarnos la extensión de los problemas sociales y educativos argentinos a inicios del siglo XXI:&lt;br /&gt; - la concentración de la renta, el crecimiento exasperante de las desigualdades sociales, la precarización de las condiciones de vida y de trabajo, los avances y rupturas en el proceso de expansión de la educación básica, la exclusión y el empobrecimiento de millones de ciudadanos son secuelas del modelo económico en Argentina  y se muestran tanto en el conjunto de personas afectadas por el mismo, como en el hecho de que la distinción creada por la ecuación alfabetización / escolarización se relaciona con la distribución del poder y de las oportunidades excluyendo en la sociedad argentina a millones de personas de las prácticas sociales valorizadas.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Una mirada crítica permite comprender que las construcciones en el campo de la estadística no son solamente numéricas y formales, sino que poseen un carácter ideológico y muestran también cómo la legislación, las políticas públicas y su gestión han lidiado de modo ineficaz con las consecuencias de este modelo y los desafíos que deben ser enfrentados en el campo educativo.&lt;br /&gt;Los datos sobre el analfabetismo, una vez estratificados, revelan la desigualdad económica y de condiciones de vida de las personas pertenecientes a los diversos grupos sociales, e indican cómo ha venido siendo construida la grave desigualdad interna en el país –desigualdad social, económica y de desarrollo.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;-      Aunque la legislación educativa reconozca su especificidad, estableciendo patrones más flexibles para su funcionamiento, organización curricular y formas de evaluación, bajo una fuerte influencia de dos concepciones dicotómicas. Una de ellas es la educación compensatoria orientada a superar el “rezago” educativo de personas que no pudieron estudiar en la edad “apropiada”, una concepción que presenta fuertes trazos del modelo y del formato de la educación regular.&lt;br /&gt;-      La otra es la educación como medio de emancipación y transformación de las personas y sociedades, que viene de las experiencias del campo de la educación popular&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Cuando se observa la educación de jóvenes y adultos como una modalidad educativa en la esfera de acción del Estado se constatan en gran medida las discontinuidades entre lo proclamado en el campo legal y su concretización por medio del diseño e implementación de políticas educativas.&lt;br /&gt;Esta perspectiva desenmascara el descuido con que se enfrentan los compromisos firmados históricamente en los textos constitucionales, en las leyes educativas y  en los planes de educación y en los acuerdos internacionales de los cuales el país es signatario, y más aún, revela la fragilidad de la sociedad en la exigibilidad de sus derechos.&lt;br /&gt;Específicamente, las reformas educativas implementadas en los últimos años del siglo en un contexto de restricción del gasto público, resultan en la descentralización de la oferta y del financiamiento de esa modalidad educativa en el ámbito federal.&lt;br /&gt;En las dos últimas décadas de ese siglo, el gobierno federal restringió sus acciones, la propuesta de indicadores y parámetros curriculares, la distribución de subsidios pedagógicos, el financiamiento de un número de hecho ya restringido de proyectos de formación, y la impresión de materiales para los municipios y los estados provinciales.&lt;br /&gt;Además de los factores mencionados, la complejidad del territorio de la educación de jóvenes y adultos también se expresa en los sentidos atribuidos y en el modo como el derecho de todos a la educación ha sido interpretado. La definición estrecha de las políticas educativas ha tenido el efecto de priorizar la educación básica en “la edad apropiada” (la de los niños y los adolescentes) en detrimento de la educación de personas jóvenes y adultas&lt;br /&gt;Otro factor de complejidad es la formación de los educadores que actúan en esta modalidad que mayoritariamente no encuentran procesos de formación inicial, carreras o cursos orientados de acuerdo al carácter pedagógico específico de esta modalidad educativa&lt;br /&gt;&lt;br /&gt; - El primer aspecto que merece atención es si los aprendizajes promovidos posibilitan la continuidad del aprendizaje en niveles de estudio más elevados,&lt;br /&gt;Ofertas educativas homogéneas y desarticuladas resultan hasta ahora problemáticas y poco efectivas, ya que pueden hacer inviable tanto la permanencia de los sujetos como la realización de aprendizajes significativos conectados a las necesidades, intereses, y a los contextos en que se desarrollen.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El segundo aspecto se refiere a la consideración de que las personas jóvenes y adultas no escolarizadas son portadoras y producen cultura, lo que exige, por un lado, identificar los conocimientos, valores, representaciones, expectativas y habilidades que poseen; y por otro, investigar las situaciones que estas personas vivencian y el modo en que participan de ellas, el contexto en que están insertos y las actividades a las que se dedican.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;-  Hay que realizar una revisión de los distintos papeles de los educadores: que sean investigadores creativos y reflexivos en sus prácticas, que sean capaces de establecer interacciones con los educandos en las cuales respeten su cultura, valores y procesos de aprendizaje, y que sepan escuchar e interpretar sus expectativas.&lt;br /&gt;-  el último foco de atención se refiere a la constitución de ambientes sociales propicios Espacios de socialización y convivencia en los cuales se crea y articula un colectivo, un grupo de personas que se encuentra para intercambiar experiencias, para aprender unas de otras, para dialogar sobre saberes, conocimientos y valores, para negociar posiciones y puntos de vista, para identificarse y diferenciarse mutuamente… entre tantas otras posibilidades.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La educación de adultos comprende la educación formal y la permanente, la educación no formal y toda la gama de oportunidades de educación informal y ocasional existentes en una sociedad educativa multicultural, en la que se reconocen los enfoques teóricos y los basados en la práctica.&lt;br /&gt;Los ejes definidos son: la construcción del derecho a la educación, la EDJA en el mundo del trabajo, la formación de formadores, diversidad sociocultural y como ejes transversales, la pobreza y el desarrollo sustentable y equitativo.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Como Resumen:&lt;br /&gt; - Se Observa claramente la conservación del esquema, a nivel de políticas públicas, de ver a la EDJA bajo el paradigma compensatorio, ligado casi exclusivamente a la alfabetización y el rezago educativo y desarrollado de acuerdo a políticas de baja institucionalidad;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt; - el derecho a la educación está contemplado en los marcos jurídicos de la mayoría de los países pero sin llevarlo a la práctica en lo que a la EDJA se refiere;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt; - existe poca o baja sistematización de las experiencias de formación, mientras que la formación de formadores desde las universidades poco responde a las necesidades del campo;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt; - la presencia de los jóvenes como los nuevos sujetos de atención de la EDJA; así como la cantidad de experiencias que se insertan en el campo de la EDJA pero que no se reconocen a sí mismas como tales debido a lo que las coordinadoras denominaron como la falta de liderazgo simbólico del campo que, al recibir poca atención por parte del Estado y la cooperación internacional, no logra aglutinar la cantidad de procesos de formación que por naturaleza le corresponderían.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Nuestras consignas de lucha&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La pobreza educativa   es reflejo de otras pobrezas e implica la situación de riesgo social, entendiendo  a la población en situación educativa de riesgo como una probabilidad estadística que tiene un grupo de la población de quedar marginado o excluido culturalmente de la vida social, política y económica.&lt;br /&gt;Por exclusión educativa entendemos básicamente la negación al derecho de la educación en sus aspectos sociales, políticos y culturales, las razones de esta negación deben buscarse básicamente en un sistema social injusto en el cual las índices de desempleo, de subempleo, de trabajo en negro,  de trabajo infantil son verdaderamente escandalosos, la brecha entre ricos y pobres es cada vez mayor.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El recorrido de nuestros debates debe:&lt;br /&gt;1. Asumir la EDJA como derecho humano, vinculándola a la política educativa nacional y otras políticas sectoriales como herramienta para lograr la justicia social.&lt;br /&gt;2-. Fortalecer la escuela publica, asegurándole mayor autonomía, recursos, democracia y calidad.&lt;br /&gt;3- Explotar la jurisprudencia como espacio de exigibilidad del derecho a la EDJA.&lt;br /&gt;4-Darle sustancia a los compromisos internacionales, las leyes y discursos respecto al derecho a la educación y el principio de Justicia Social, ampliando la cobertura con conocimientos significativos  y atribuyendo prioridad a la EDJA en la distribución de los recursos asignados a la educación, de manera que se amplíe su presupuesto.&lt;br /&gt;5-. Contestar al derecho reconocido en la legislación y superar la opción escolarizante de la EDJA por medio de opciones más amplias, diversificadas, flexibles, integradoras, pertinentes y que reconozcan la diversidad de las necesidades de aprendizaje de los sujetos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Aporte de Carlos Falaschi a la Ley de Educación Provincial en su cap. de educación para jóvenes y adultos&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Nuestro Compañero Carlos Falaschi, plantea que la  Nueva Ley de Educación contempla la 'Educación Permanente'  como concepto que viene desde un congreso de la UNESCO en París. Se la conoce también como 'longlife learning'. El capítulo muestra un interés y una intencionalidad y una propuesta de la educación formal, pero deja abierta la puerta para el plan curricular 'flexible' según población destinataria y contexto (art. 75), como también la posibilidad de llevar adelante una articulación con otros organismos públicos y una participación con organizaciones sociales u ONGs (art. 72-f), retomado en los arts. 76 y 77).&lt;br /&gt;Lo que no se especifica ni ofrece pautas es tal articulación y participación (y en ésta su alcance, o sea si consultiva, ejecutiva o real en decisiones). Y aquí ¿qué posición se adopta en cuanto a la educación no-formal?  &lt;br /&gt;-- Llaman la atención los puntos-incisos a) y b) del art. 73, tanto por el sentido cuanto por e lenguaje utilizado ("Los destinatarios ... deberán cumplimentar los siguientes perfiles" ¿?). Tanto la "autonomía", como la "postura crítica", como la "responsabilidad" y el "compromiso", son las actitudes que debe promover la Educación Permanente de Adultos; pero no se trata de "cumplimentar esos perfiles", sino de que esa educación en su totalidad motive y promueva el 'proceso de conciencia', que es teórico-práctico y dialéctico, hacia una praxis coherente  (A. Gramsci), de acuerdo con las experiencias educativas de adultos en la concepción de la Educación Popular.&lt;br /&gt;La educación como nosotros la entendemos, es una educación que construye conciencia, sujetos, protagonismo social y político, que construye ciudadanía crítica. Es decir, que distribuye y comparte el poder y que, por lo tanto, equilibra los poderes hegemónicos tradicionales. Entonces, sin educación no se llegara a nuestros sueños, pero ellos  no se logran tan sólo con educación.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Listado de Docentes de 7mo Grado&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a name="RANGE!A1:G743"&gt;Nro&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Establecimiento&lt;br /&gt;Apellido&lt;br /&gt;Norma&lt;br /&gt;Localidad&lt;br /&gt;Departamento&lt;br /&gt;Sit. De Revista&lt;br /&gt;1&lt;br /&gt;COLONIA SAN JOSE 28-EGB 3&lt;br /&gt;ALCOBA&lt;br /&gt;DANIEL RAMON&lt;br /&gt;SAN JOSE&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;2&lt;br /&gt;NARCISO GOIBURU TECNICA 2-EGB 3&lt;br /&gt;ALVAREZ&lt;br /&gt;FLAVIA CELESTE&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;3&lt;br /&gt;JOSE HERNANDEZ AGROTECNICA 50-EGB 3&lt;br /&gt;APECETCHE&lt;br /&gt;SILVINA DANIELA&lt;br /&gt;COLONIA EL CARMEN&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;4&lt;br /&gt;ESMERALDA BERTELLI 133-EGB 3&lt;br /&gt;ARGUELLO&lt;br /&gt;MARIA LUISA&lt;br /&gt;EL BRILLANTE&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;5&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR REPUBLICA ORIENTAL DEL URUGUAY&lt;br /&gt;ARRIGONI&lt;br /&gt;JULIA ISABEL&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;6&lt;br /&gt;CAP. GRAL. JUSTO JOSE DE URQUIZA AGROTECNICA-EGB 3&lt;br /&gt;BOURLOT                                &lt;br /&gt;GRISELDA NELIDA                        &lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;7&lt;br /&gt;JOSE MOLINA 99-EGB 3&lt;br /&gt;CASSE&lt;br /&gt;ADRIANA  BEATRIZ&lt;br /&gt;UBAJAY&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;8&lt;br /&gt;ESMERALDA BERTELLI 133-EGB 3&lt;br /&gt;CHATELAIN&lt;br /&gt;MARIA VALERIA&lt;br /&gt;EL BRILLANTE&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;9&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR VILLA ELISA-EGB 3&lt;br /&gt;CIGRAND&lt;br /&gt;MARIA DE LOS ANGELES&lt;br /&gt;VILLA ELISA&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;10&lt;br /&gt;BERNARDO MONTEAGUDO 20-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;CONTRERA&lt;br /&gt;MARIA DANIELA&lt;br /&gt;VILLA ELISA&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;11&lt;br /&gt;JUAN BAUTISTA ALBERDI 12 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;FERNANDEZ&lt;br /&gt;HORACIO RODOLFO&lt;br /&gt;EL COLORADO&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;12&lt;br /&gt;CAP. GRAL. JUSTO JOSE DE URQUIZA AGROTECNICA-EGB 3&lt;br /&gt;GALLAY&lt;br /&gt;VIVIANA RAQUEL&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;13&lt;br /&gt;COLONIA SAN JOSE 28-EGB 3&lt;br /&gt;GONZALEZ&lt;br /&gt;SOFIA MONICA&lt;br /&gt;SAN JOSE&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;14&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR VILLA ELISA-EGB 3&lt;br /&gt;JACQUET&lt;br /&gt;MIRTA INES&lt;br /&gt;VILLA ELISA&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;15&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR REPUBLICA ORIENTAL DEL URUGUAY&lt;br /&gt;LOPEZ&lt;br /&gt;SONIA MABEL&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;16&lt;br /&gt;JOSE MOLINA 99-EGB 3&lt;br /&gt;MIRET&lt;br /&gt;MARICEL NANCY&lt;br /&gt;UBAJAY&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;17&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR REPUBLICA ORIENTAL DEL URUGUAY&lt;br /&gt;MONROE&lt;br /&gt;MARIA TERESA&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;18&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR REPUBLICA ORIENTAL DEL URUGUAY&lt;br /&gt;OTERO&lt;br /&gt;AMALIA INES&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;19&lt;br /&gt;HERMINIO JUAN QUIROS TECNICA 1-EGB 3&lt;br /&gt;PERUCCA&lt;br /&gt;LETICIA ROSANA&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;20&lt;br /&gt;CAPITAL FEDERAL 60-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;RAMIREZ&lt;br /&gt;ESTELA GRISELDA&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;21&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR VILLA ELISA-EGB 3&lt;br /&gt;RAVIOL&lt;br /&gt;MARCELA CAROLINA&lt;br /&gt;VILLA ELISA&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;22&lt;br /&gt;MAURICIO LOKER 10-EGB 3&lt;br /&gt;TOHAIG&lt;br /&gt;LILIANA&lt;br /&gt;COLONIA PASO PAYSANDU&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;SUP. TER. F. ART 169&lt;br /&gt;23&lt;br /&gt;HERMINIO JUAN QUIROS TECNICA 1-EGB 3&lt;br /&gt;TURIN&lt;br /&gt;GABRIELA SILVANA&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;24&lt;br /&gt;HIPOLITO VIEYTES 16 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;UDRIZARD&lt;br /&gt;MARTA RAQUEL&lt;br /&gt;PUEBLO LIEBIGS&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;25&lt;br /&gt;CAPITAL FEDERAL 60-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;WALSER&lt;br /&gt;MARIA DANIELA&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;COLON&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;26&lt;br /&gt;INDEPENDENCIA TECNICA 2-EGB 3&lt;br /&gt;ACEVEDO&lt;br /&gt;RITA VALERIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;27&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 195 GENERAL MANUEL DE OLAZABAL-EGB 3&lt;br /&gt;ALANIS&lt;br /&gt;GARCIELA GLADIS&lt;br /&gt;PEDERNAL&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;28&lt;br /&gt;JORGE LUIS BORGES 71-EGB 3&lt;br /&gt;ALMADA&lt;br /&gt;VERONICA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;29&lt;br /&gt;E.P.N.M. N° 161 LUIS RODRIGUEZ -EGB 3&lt;br /&gt;ALVAREZ&lt;br /&gt;TERESITA&lt;br /&gt;PUERTO YERUA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;30&lt;br /&gt;EPNM 107 INTENDENTE GERARDO YOYA-EGB 3&lt;br /&gt;ALVAREZ&lt;br /&gt;ALFONSO&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;31&lt;br /&gt;TRABAJADOR COMUNITARIO 72 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;ARCE&lt;br /&gt;MARIA GRACIELA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;32&lt;br /&gt;COLEGIO ALEJANDRO CARBO-EGB 3&lt;br /&gt;AVALOS&lt;br /&gt;MARIELA VERONICA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;33&lt;br /&gt;CESAREO BERNALDO DE QUIROS 10-EGB 3&lt;br /&gt;BENITEZ&lt;br /&gt;CLAUDIA MABEL&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;34&lt;br /&gt;DON AUGUSTO NIEZ 106-EGB 3&lt;br /&gt;BIGNOTTI&lt;br /&gt;NATALIA CELINA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;35&lt;br /&gt;PROFESOR GERARDO VICTORIN-EGB 3&lt;br /&gt;BLANCO&lt;br /&gt;CARINA DEL CARMEN&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;36&lt;br /&gt;GENERAL SAN MARTIN 6-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;BORDON&lt;br /&gt;AGUSTINA ALEJANDRA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;37&lt;br /&gt;DR ESTEBAN ZORRAQUIN 119-EGB 3&lt;br /&gt;CHAVES,&lt;br /&gt;JULIA&lt;br /&gt;VILLA ZORRAQUIN&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;38&lt;br /&gt;PROFESOR GERARDO VICTORIN-EGB 3&lt;br /&gt;CORBALAN&lt;br /&gt;MARIA PATRICIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;39&lt;br /&gt;ESCUELA N° 76 SIN NOMBRE-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;CORNALO&lt;br /&gt;MARIA ANDREA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;40&lt;br /&gt;DAMIAN P GARAT 33-EGB 3&lt;br /&gt;DE LA CALLE&lt;br /&gt;SILVIA PATRICIA&lt;br /&gt;VILLA ADELA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;41&lt;br /&gt;GENERAL MARTIN MIGUEL DE GUEMES 2-EGB 3&lt;br /&gt;DIAZ&lt;br /&gt;NELIDA MABEL&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;42&lt;br /&gt;ESCUELA N° 76 SIN NOMBRE-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;DUARTE&lt;br /&gt;ALICIA CARINA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;43&lt;br /&gt;BERNARDINO RIVADAVIA 43-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;ESPASANDIN&lt;br /&gt;SONIA MARIA RITA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;44&lt;br /&gt;COLEGIO ALEJANDRO CARBO-EGB 3&lt;br /&gt;ESPASANDIN&lt;br /&gt;SONIA MARIA RITA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;45&lt;br /&gt;PROFESOR GERARDO VICTORIN-EGB 3&lt;br /&gt;ESPINDOLA&lt;br /&gt;NATALIA ANDREA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;46&lt;br /&gt;GENERAL SAN MARTIN AGROTECNICA 24-EGB 3&lt;br /&gt;ESTEVES&lt;br /&gt;ELIDA PATRICIA&lt;br /&gt;COLONIA YERUA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;47&lt;br /&gt;ESCUELA N° 76 SIN NOMBRE-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;FARIAS&lt;br /&gt;FLAVIA ELENA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;48&lt;br /&gt;GENERAL RICARDO LOPEZ JORDAN 92-EGB 3&lt;br /&gt;FERNANDEZ&lt;br /&gt;MARIA AMPARO&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;49&lt;br /&gt;EPNM 219 PROFESOR FELIPE GARDELL-EGB 3&lt;br /&gt;FERNANDEZ&lt;br /&gt;LILIANA CAROLINA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;50&lt;br /&gt;EPNM 194 GENERAL SAN MARTIN-EGB 3&lt;br /&gt;FERNANDEZ&lt;br /&gt;CRISTINA CELIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;51&lt;br /&gt;PROFESOR GERARDO VICTORIN-EGB 3&lt;br /&gt;FLORES&lt;br /&gt;LORENA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;52&lt;br /&gt;PROFESOR GERARDO VICTORIN-EGB 3&lt;br /&gt;FOLS&lt;br /&gt;SILVIA CRISTINA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;53&lt;br /&gt;JORGE LUIS BORGES 71-EGB 3&lt;br /&gt;FRINI&lt;br /&gt;GRISELDA MONICA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;54&lt;br /&gt;JOSE GERVASIO ARTIGAS 26-EGB 3&lt;br /&gt;GAITAN&lt;br /&gt;ANA MARIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;55&lt;br /&gt;BRIGADIER PASCUAL ECHAGÜE TECNICA 1-EGB 3&lt;br /&gt;GARAYALDE&lt;br /&gt;ALICIA ESTER&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;56&lt;br /&gt;EPNM 219 PROFESOR FELIPE GARDELL-EGB 3&lt;br /&gt;GAUNA&lt;br /&gt;MARTIN ERNESTO&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;57&lt;br /&gt;BATALLA DE CHACABUCO 41 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;GERMINIANI&lt;br /&gt;LIDIA ESTER&lt;br /&gt;OSVALDO MAGNASCO&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;58&lt;br /&gt;EPNM 219 PROFESOR FELIPE GARDELL-EGB 3&lt;br /&gt;GIURNO&lt;br /&gt;MARIA DEL CARMEN&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;59&lt;br /&gt;AZAHARES DEL AYUI 143-EGB 3&lt;br /&gt;GODOY&lt;br /&gt;LEONARDO FABIAN&lt;br /&gt;COLONIA AYUI&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;60&lt;br /&gt;PROFESOR GERARDO VICTORIN-EGB 3&lt;br /&gt;GONZALEZ&lt;br /&gt;GABRIELA NOEMI&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;61&lt;br /&gt;REPUBLICA DE ENTRE RIOS 111-EGB 3&lt;br /&gt;GONZALEZ &lt;br /&gt;NILDA NOEMI&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;62&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 159 DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO-EGB 3&lt;br /&gt;GOYA&lt;br /&gt;AMELIA TERESITA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;63&lt;br /&gt;CENTRO COMUNITARIO 8-EGB 3&lt;br /&gt;GUERRERO&lt;br /&gt;ANTONIO JOSE&lt;br /&gt;VILLA ZORRAQUIN&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;TRANSITORIO&lt;br /&gt;64&lt;br /&gt;TRABAJADOR COMUNITARIO 72 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;HELLMUND&lt;br /&gt;ERICA GRISELDA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;65&lt;br /&gt;FRAY LUIS BELTRAN NOCT. 45-EGB 3&lt;br /&gt;HERHRARD&lt;br /&gt;ANDREA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;66&lt;br /&gt;GENERAL J J VALLE 74 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;IBARRA&lt;br /&gt;MARIA ANDREA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;67&lt;br /&gt;INDEPENDENCIA TECNICA 2-EGB 3&lt;br /&gt;IMAS&lt;br /&gt;SILVINA BEATRIZ&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;68&lt;br /&gt;PROFESOR GERARDO VICTORIN-EGB 3&lt;br /&gt;KUPERVASER&lt;br /&gt;SILVIA SUSANA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;69&lt;br /&gt;GENERAL MARTIN MIGUEL DE GUEMES 2-EGB 3&lt;br /&gt;LEITES&lt;br /&gt;NICOLAS CARLOS&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;70&lt;br /&gt;GENERAL RICARDO LOPEZ JORDAN 92-EGB 3&lt;br /&gt;LOPEZ&lt;br /&gt;DANIELA ALEJANDRA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;71&lt;br /&gt;BENITO GARAT 10-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;LOPEZ&lt;br /&gt;CRISTINA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;72&lt;br /&gt;BRIGADIER PASCUAL ECHAGÜE TECNICA 1-EGB 3&lt;br /&gt;LOPEZ&lt;br /&gt;MARIA VERONICA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;73&lt;br /&gt;INDEPENDENCIA 71 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;LOPEZ&lt;br /&gt;DANIELA ALEJANDRA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;74&lt;br /&gt;BRIGADIER PASCUAL ECHAGÜE TECNICA 1-EGB 3&lt;br /&gt;LOPEZ FONSECA&lt;br /&gt;MELISA ANDREA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;75&lt;br /&gt;GREGORIA PEREZ 49-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;LOWINGER&lt;br /&gt;ERIKA,BEATRIZ&lt;br /&gt;COLONIA SAN BONIFACIO&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;76&lt;br /&gt;E. P. N. M. Nº 160 JUAN LAVALLE-EGB 3&lt;br /&gt;MARINI&lt;br /&gt;GRISELDA   NOEMI&lt;br /&gt;COLONIA YERUA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;77&lt;br /&gt;JOSE GERVASIO ARTIGAS 26-EGB 3&lt;br /&gt;MARTINEZ&lt;br /&gt;LORENA EDIT&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;78&lt;br /&gt;REPUBLICA DE ENTRE RIOS 111-EGB 3&lt;br /&gt;MARTINEZ&lt;br /&gt;MARIA LAURA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;79&lt;br /&gt;E. P. N. M. Nº 160 JUAN LAVALLE-EGB 3&lt;br /&gt;MARTINEZ&lt;br /&gt;DIANA VALERIA&lt;br /&gt;COLONIA YERUA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;80&lt;br /&gt;EPNM 194 GENERAL SAN MARTIN-EGB 3&lt;br /&gt;MATEOS BANQUERO&lt;br /&gt;LETICIA ANDREA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;81&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 159 DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO-EGB 3&lt;br /&gt;MIÑO&lt;br /&gt;ANA NATALIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;82&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 159 DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO-EGB 3&lt;br /&gt;MOREIRA&lt;br /&gt;MARIA ALEJANDRA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUPLENTE&lt;br /&gt;83&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 195 GENERAL MANUEL DE OLAZABAL-EGB 3&lt;br /&gt;MORETTI&lt;br /&gt;CRISTINA INES&lt;br /&gt;PEDERNAL&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;84&lt;br /&gt;BRIGADIER PASCUAL ECHAGÜE TECNICA 1-EGB 3&lt;br /&gt;OLIVIERI&lt;br /&gt;CLAUDIA FABIANA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;85&lt;br /&gt;INDEPENDENCIA TECNICA 2-EGB 3&lt;br /&gt;OTAMENDI&lt;br /&gt;LAURA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;86&lt;br /&gt;E.P.N.M. 191 CABILDO ABIERTO 7 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;OVELAR&lt;br /&gt;SILVINA VERONICA&lt;br /&gt;COLONIA GENERAL ROCA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;87&lt;br /&gt;COLEGIO ALEJANDRO CARBO-EGB 3&lt;br /&gt;OZUNA&lt;br /&gt;SILVINA PATRICIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;88&lt;br /&gt;PROFESOR GERARDO VICTORIN-EGB 3&lt;br /&gt;PAVAN&lt;br /&gt;VIVIANA MARINA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;89&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO-EGB 3&lt;br /&gt;PECETO&lt;br /&gt;GLADYS ROXANA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;90&lt;br /&gt;AZAHARES DEL AYUI 143-EGB 3&lt;br /&gt;PECETO  &lt;br /&gt;LAURA SILVINA&lt;br /&gt;COLONIA AYUI&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;91&lt;br /&gt;GENERAL RICARDO LOPEZ JORDAN 92-EGB 3&lt;br /&gt;PENADO&lt;br /&gt;ALICIA MERCEDES&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;92&lt;br /&gt;INDEPENDENCIA 71 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;PENADO&lt;br /&gt;ALICIA MERCEDES&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;93&lt;br /&gt;BRIGADIER PASCUAL ECHAGÜE TECNICA 1-EGB 3&lt;br /&gt;PENAYO&lt;br /&gt;MARIA ROSA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;94&lt;br /&gt;PROFESOR GERARDO VICTORIN-EGB 3&lt;br /&gt;PERAGALLO&lt;br /&gt;NATALIA CAROLINA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;95&lt;br /&gt;PROFESOR GERARDO VICTORIN-EGB 3&lt;br /&gt;PEREYRA&lt;br /&gt;EDITH ALEJANDRA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;96&lt;br /&gt;MARIANO MORENO 162 (INTERMEDIA) EX 44-EGB 3&lt;br /&gt;PEREZ LESCANO&lt;br /&gt;NOELIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;97&lt;br /&gt;BRIGADIER PASCUAL ECHAGÜE TECNICA 1-EGB 3&lt;br /&gt;PETELL&lt;br /&gt;CLAUDIA ELISA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;98&lt;br /&gt;GENERAL MARTIN MIGUEL DE GUEMES 2-EGB 3&lt;br /&gt;PETELL&lt;br /&gt;SILVIA DANIELA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;99&lt;br /&gt;GENERAL MARTIN MIGUEL DE GUEMES 2-EGB 3&lt;br /&gt;PHILBOIS&lt;br /&gt;MARIA A&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;100&lt;br /&gt;E.P.N.M. 158 VELEZ SARSFIELD-EGB 3&lt;br /&gt;PIÑEYRUA&lt;br /&gt;MARIA CRISTINA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;101&lt;br /&gt;DON AUGUSTO NIEZ 106-EGB 3&lt;br /&gt;PIRIZ&lt;br /&gt;ROSA MARIA ALEJANDRA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;102&lt;br /&gt;TRABAJADOR COMUNITARIO 72-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;PRELAT&lt;br /&gt;SILVINA NOEMI&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;103&lt;br /&gt;FRANCISCO RAMIREZ 31-EGB 3&lt;br /&gt;RESCHKE&lt;br /&gt;AMPARO&lt;br /&gt;LOS CHARRUAS&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;104&lt;br /&gt;BRIGADIER PASCUAL ECHAGÜE TECNICA 1-EGB 3&lt;br /&gt;RETAMAL&lt;br /&gt;MARIA DEL PILAR&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;105&lt;br /&gt;DAMIAN P GARAT 33-EGB 3&lt;br /&gt;RIOS&lt;br /&gt;MARIA INES&lt;br /&gt;VILLA ADELA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;106&lt;br /&gt;EPNM 219 PROFESOR FELIPE GARDELL-EGB 3&lt;br /&gt;RIVAROLA&lt;br /&gt;PATRICIA AMELIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;107&lt;br /&gt;DR ESTEBAN ZORRAQUIN 119-EGB 3&lt;br /&gt;RIVERO&lt;br /&gt;MARIA JULIETA&lt;br /&gt;VILLA ZORRAQUIN&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;108&lt;br /&gt;GENERAL RICARDO LOPEZ JORDAN 92-EGB 3&lt;br /&gt;RODRIGUEZ&lt;br /&gt;MARIA DEL LUJAN&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;109&lt;br /&gt;EPNM 107 INTENDENTE GERARDO YOYA-EGB 3&lt;br /&gt;RODRIGUEZ&lt;br /&gt;MARIA CELESTE&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;110&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO-EGB 3&lt;br /&gt;ROMERO&lt;br /&gt;MIRTA GRISELDA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;111&lt;br /&gt;JOSE GERVASIO ARTIGAS 26-EGB 3&lt;br /&gt;RUIZ DIAZ&lt;br /&gt;FLAVIA NOEMI RAMONA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;112&lt;br /&gt;SALTO GRANDE 59-EGB 3&lt;br /&gt;SIBLEN&lt;br /&gt;MARISOL VERONICA&lt;br /&gt;LA CRIOLLA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;113&lt;br /&gt;TRABAJADOR COMUNITARIO 72 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;SIGNES&lt;br /&gt;ROSA MARIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;114&lt;br /&gt;EPNM 219 PROFESOR FELIPE GARDELL-EGB 3&lt;br /&gt;SIGOT&lt;br /&gt;LILIANA MARIA CELIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;115&lt;br /&gt;FRANCISCO RAMIREZ 31-EGB 3&lt;br /&gt;SMIETIUCH&lt;br /&gt;MARTA MARIA&lt;br /&gt;LOS CHARRUAS&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;116&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 159 DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO-EGB 3&lt;br /&gt;SOLIS&lt;br /&gt;YOLANDA BERNARDA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;117&lt;br /&gt;INDEPENDENCIA 71 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;SOTOMAYOR&lt;br /&gt;ERICA SUSANA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;118&lt;br /&gt;COLEGIO ALEJANDRO CARBO-EGB 3&lt;br /&gt;SPINELLI&lt;br /&gt;NORMA JULIANA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;119&lt;br /&gt;GENERAL MARTIN MIGUEL DE GUEMES 2-EGB 3&lt;br /&gt;STANGHELINI&lt;br /&gt;HILDA ELENA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;120&lt;br /&gt;MARIANO MORENO 162 (INTERMEDIA) EX 44-EGB 3&lt;br /&gt;STUCKI&lt;br /&gt;ESTELA BEATRIZ&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;121&lt;br /&gt;JORGE LUIS BORGES 71-EGB 3&lt;br /&gt;STURLESE&lt;br /&gt;NATALIA CAROLINA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;122&lt;br /&gt;DON AUGUSTO NIEZ 106-EGB 3&lt;br /&gt;TARABINI&lt;br /&gt;GLADYS EMILIA MARGARITA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;123&lt;br /&gt;BRIGADIER PASCUAL ECHAGÜE TECNICA 1-EGB 3&lt;br /&gt;TENIS&lt;br /&gt;DIANA CARINA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;124&lt;br /&gt;MARIANO MORENO 162 (INTERMEDIA) EX 44-EGB 3&lt;br /&gt;TISOCCO&lt;br /&gt;SANDRA BEATRIZ&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;125&lt;br /&gt;DOS NACIONES 52-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;TOLEDO&lt;br /&gt;RAQUEL ANDREA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;126&lt;br /&gt;ADOLFO GUIDOBONO 67-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;TONIOLO&lt;br /&gt;ROMINA MARCELA&lt;br /&gt;LA QUERENCIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;127&lt;br /&gt;CESAREO BERNALDO DE QUIROS 10-EGB 3&lt;br /&gt;URQUIZA&lt;br /&gt;AURELIA GRACIELA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;128&lt;br /&gt;GENERAL RICARDO LOPEZ JORDAN 92-EGB 3&lt;br /&gt;VALIN&lt;br /&gt;TELMA BALBINA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;129&lt;br /&gt;GENERAL J J VALLE 74 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;VALLEJOS&lt;br /&gt;CLAUDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;130&lt;br /&gt;E.P.N.M. 158 VELEZ SARSFIELD-EGB 3&lt;br /&gt;VELAZQUEZ&lt;br /&gt;MARIA JULIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;131&lt;br /&gt;JUSTA GAYOSO 47 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;VILLAGRAN&lt;br /&gt;CARINA DANIELA&lt;br /&gt;BENITO LEGEREN&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;132&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO-EGB 3&lt;br /&gt;VILLALBA&lt;br /&gt;MARTA SILVINA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;133&lt;br /&gt;MARIANO MORENO 162 (INTERMEDIA) EX 44-EGB 3&lt;br /&gt;VILLALBA&lt;br /&gt;VIVIANA RAQUEL&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;134&lt;br /&gt;E.P.N.M. N° 161 LUIS RODRIGUEZ -EGB 3&lt;br /&gt;WALTER&lt;br /&gt;SONIA MABEL&lt;br /&gt;PUERTO YERUA&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;135&lt;br /&gt;CARLOS VILLAMIL 62 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;WENDLER&lt;br /&gt;CLAUDIA CRISTINA&lt;br /&gt;EL REDOMON&lt;br /&gt;CONCORDIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;136&lt;br /&gt;FRANCISCO RAMIREZ 82-EGB 3&lt;br /&gt;AIMONE&lt;br /&gt;ESTELA ZULEMA&lt;br /&gt;GENERAL RAMIREZ&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;137&lt;br /&gt;LEOPOLDO HERRERA 31-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;BAUER&lt;br /&gt;MABEL BEATRIZ&lt;br /&gt;GENERAL RAMIREZ&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;138&lt;br /&gt;FRANCISCO RAMIREZ 82-EGB 3&lt;br /&gt;BRUMATTI&lt;br /&gt;ZULMA ROSA&lt;br /&gt;GENERAL RAMIREZ&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;139&lt;br /&gt;GENERAL RAMIREZ TECNICA 114-EGB 3&lt;br /&gt;BRUMATTI&lt;br /&gt;ZULMA ROSA&lt;br /&gt;GENERAL RAMIREZ&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;140&lt;br /&gt;E.P.N.M. AGROTECNICA N° 153 HORACIO MANN-EGB 3&lt;br /&gt;CASTAÑO&lt;br /&gt;MARIA ESTER&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;141&lt;br /&gt;ALMAFUERTE 11 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;DREUTH&lt;br /&gt;LILIANA RAQUEL&lt;br /&gt;ESTACION GENERAL RACEDO&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;142&lt;br /&gt;E.P.N.M. 164-EGB 3&lt;br /&gt;ERBES&lt;br /&gt;NORA LIA&lt;br /&gt;LAS CUEVAS&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;143&lt;br /&gt;E.P.N.M. 164-EGB 3&lt;br /&gt;FUCH&lt;br /&gt;LORENA PAOLA&lt;br /&gt;LAS CUEVAS&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;144&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 196-EGB 3&lt;br /&gt;GARCIA&lt;br /&gt;NANCY LILIANA&lt;br /&gt;STROBEL&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;145&lt;br /&gt;INDEPENDENCIA 1-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;GIMENEZ&lt;br /&gt;GABRIELA ESTER&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;146&lt;br /&gt;MARIANO MORENO 77-EGB 3&lt;br /&gt;JULIE&lt;br /&gt;SILVINA MARIA DEL LUJAN&lt;br /&gt;VILLA LIBERTADOR SAN MARTIN&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;147&lt;br /&gt;MARIANO MORENO 77-EGB 3&lt;br /&gt;JULIE&lt;br /&gt;SILVINA MARIA DEL LUJAN&lt;br /&gt;VILLA LIBERTADOR SAN MARTIN&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;148&lt;br /&gt;MANUEL ALBERTI 2-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;LEISS&lt;br /&gt;SILVINA NATALIA&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;149&lt;br /&gt;PEDRO GOYENA NOCT. 41-EGB 3&lt;br /&gt;MESNER&lt;br /&gt;NORMA NOEMI&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;150&lt;br /&gt;PEDRO GOYENA NOCT. 41-EGB 3&lt;br /&gt;MORALES&lt;br /&gt;EVA&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;151&lt;br /&gt;COLEGIO MIXTO DE DIAMANTE-EGB 3&lt;br /&gt;MUÑOZ&lt;br /&gt;FLAVIA JORGELINA&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;152&lt;br /&gt;COLEGIO MIXTO DE DIAMANTE-EGB 3&lt;br /&gt;PASADORE&lt;br /&gt;MARIA GABRIELA&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;153&lt;br /&gt;COLEGIO MIXTO DE DIAMANTE-EGB 3&lt;br /&gt;PIANTANIDA&lt;br /&gt;MARIA CRISTINA&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;154&lt;br /&gt;COLEGIO MIXTO DE DIAMANTE-EGB 3&lt;br /&gt;RIOS&lt;br /&gt;FERNANDO HELIO&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;155&lt;br /&gt;COLEGIO MIXTO DE DIAMANTE-EGB 3&lt;br /&gt;ROMERO&lt;br /&gt;NELIDA DEL CARMEN&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;156&lt;br /&gt;ESC. NAC. COM. PTE NICOLAS AVELLANEDA-EGB 3&lt;br /&gt;SALUZZO&lt;br /&gt;MARIA FERNANDA&lt;br /&gt;ALDEA BRASILERA&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;157&lt;br /&gt;E.P.N.M. AGUSTIN DE LA TIJERA 209 -EGB 3&lt;br /&gt;SCHULZ&lt;br /&gt;GLADIS NOEMI&lt;br /&gt;COSTA GRANDE&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;158&lt;br /&gt;COLEGIO MIXTO DE DIAMANTE-EGB 3&lt;br /&gt;TALEB&lt;br /&gt;ROSANA ROQUELINA&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;159&lt;br /&gt;COLEGIO MIXTO DE DIAMANTE-EGB 3&lt;br /&gt;VIOLA&lt;br /&gt;MARIA ELENA&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;160&lt;br /&gt;MARTIN GUEMES 19 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;WAIGEL&lt;br /&gt;ESTER ELSA&lt;br /&gt;ESTACION CAMPS&lt;br /&gt;DIAMANTE&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;161&lt;br /&gt;MALVINAS ARGENTINAS 60-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;AGUIRRE&lt;br /&gt;CLAUDIA PATRICIA&lt;br /&gt;SAN JAIME DE LA FRONTERA&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;162&lt;br /&gt;ESC. DE COM. DE NIVEL MEDIO Y POL. J. J. DE URQUIZA&lt;br /&gt;ALZOGARAY&lt;br /&gt;MARIA AURORA&lt;br /&gt;CHAJARI&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;163&lt;br /&gt;RECUERDOS DE PROVINCIA 17 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;ARAUJO&lt;br /&gt;CLAUDIA ANALIA&lt;br /&gt;COLONIA FLORES&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;164&lt;br /&gt;EPNM Nº 197 M.M. DE GUEMES  (EX  34)-EGB 3&lt;br /&gt;ARGAÑARAZ&lt;br /&gt;ELSA BEATRIZ&lt;br /&gt;CHAJARI&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;165&lt;br /&gt;DEL ALGARROBO NOCT. 50-EGB 3&lt;br /&gt;BAUCHE&lt;br /&gt;MARIA JOSE&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;166&lt;br /&gt;EPNM YAPEYU 165 (EX YAPEYU 22)-EGB 3&lt;br /&gt;BORDA&lt;br /&gt;ESTELA MARIA&lt;br /&gt;SAN JAIME DE LA FRONTERA&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;167&lt;br /&gt;ESCUELA N°73 SIN NOMBRE-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;BOTTA&lt;br /&gt;CELIA CRISTINA&lt;br /&gt;CHAJARI&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;168&lt;br /&gt;EPNM YAPEYU 165 (EX YAPEYU 22)-EGB 3&lt;br /&gt;BURNS&lt;br /&gt;GLORIA SUSANA&lt;br /&gt;SAN JAIME DE LA FRONTERA&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;169&lt;br /&gt;PABLO STAMPA TECNICA 1-EGB 3&lt;br /&gt;CARAM FERNANDEZ&lt;br /&gt;SHIRLEY ELIZABETH&lt;br /&gt;CHAJARI&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;170&lt;br /&gt;E.P.N.M.166 -EGB 3&lt;br /&gt;CASTILLO&lt;br /&gt;PATRICIA MONICA&lt;br /&gt;COLONIA FREITAS&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;171&lt;br /&gt;ESC. NORMAL DE NIVEL MEDIO Y POL. D. F. SARMIENTO&lt;br /&gt;COMBIS&lt;br /&gt;MARTA PATRICIA&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;172&lt;br /&gt;ESC. DE COM. DE NIVEL MEDIO Y POL. J. J. DE URQUIZA&lt;br /&gt;COSTA&lt;br /&gt;SONIA VALERIA&lt;br /&gt;CHAJARI&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;173&lt;br /&gt;DOMINGUITO 31 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;COULLERI&lt;br /&gt;GLADYS MABEL&lt;br /&gt;CHAJARI&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;174&lt;br /&gt;DOMINGUITO 31 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;COULLERY&lt;br /&gt;PATRICIA MARIA&lt;br /&gt;CHAJARI&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;175&lt;br /&gt;FRAY LUIS BELTRAN TECNICA 57-EGB 3&lt;br /&gt;DRI&lt;br /&gt;MARIA FABIANA&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;176&lt;br /&gt;DEL BOYERO 44 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;FACHELO&lt;br /&gt;VALERIA SUSANA&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;177&lt;br /&gt;ESC. NORMAL DE NIVEL MEDIO Y POL. D. F. SARMIENTO&lt;br /&gt;GALARZA&lt;br /&gt;OFELIA MARIA&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;178&lt;br /&gt;DEL BOYERO 44 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;GILABER&lt;br /&gt;MONICA PATRICIA&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;179&lt;br /&gt;ESCUELA N°73 SIN NOMBRE-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;GOMEZ&lt;br /&gt;RITA LILIANA&lt;br /&gt;CHAJARI&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;180&lt;br /&gt;FRAY MAMERTO ESQUIU 7-EGB 3&lt;br /&gt;IBARROLA&lt;br /&gt;NORMA BEATRIZ&lt;br /&gt;COLONIA VILLA LIBERTAD&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;SUP. TER. F. ART 169&lt;br /&gt;181&lt;br /&gt;ESC. DE COM. DE NIVEL MEDIO Y POL. J. J. DE URQUIZA&lt;br /&gt;MEDINA&lt;br /&gt;DORA LEONOR&lt;br /&gt;CHAJARI&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;182&lt;br /&gt;YAPEYU 22-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;OJEDA&lt;br /&gt;ARGENTINA LEONOR&lt;br /&gt;SAN JAIME DE LA FRONTERA&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;183&lt;br /&gt;SANTOS VEGA 39 (EGB3)-EGB 3&lt;br /&gt;PACHECO&lt;br /&gt;NORMA BEATRIZ&lt;br /&gt;CHAJARI&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;184&lt;br /&gt;ESC. NORMAL DE NIVEL MED. Y POL. D. F. SARMIENTO&lt;br /&gt;PENONI&lt;br /&gt;MARIA DE LOS ANGELES&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;185&lt;br /&gt;JOSE CAMPODONICO AGROTECNICA 36-EGB 3&lt;br /&gt;POZZI&lt;br /&gt;CARINA&lt;br /&gt;CHAJARI&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;186&lt;br /&gt;DOMINGUITO 31 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;POZZI,&lt;br /&gt;MARIA LAURA&lt;br /&gt;CHAJARI&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;187&lt;br /&gt;ESC. NORM. DE NIV. MEDIO Y POL. D. F. SARMIENTO&lt;br /&gt;RACEDO&lt;br /&gt;YANINA ANABEL EDITH&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;188&lt;br /&gt;ESC. DE COM. DE NIVEL MED. Y POL. JUSTO JOSE DE URQUIZA&lt;br /&gt;RODRIGUEZ&lt;br /&gt;MARIA CAROLINA&lt;br /&gt;CHAJARI&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;189&lt;br /&gt;BRIGADIER GENERAL JOSE M.GALAN 4 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;SKITTBERJ&lt;br /&gt;GLADYS LILIANA&lt;br /&gt;COLONIA ENSANCHE SAUCE&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;190&lt;br /&gt;DEL BOYERO 44 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;SOLIS&lt;br /&gt;CLAUDIA EVANGELINA&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;191&lt;br /&gt;EPNM YAPEYU 165 (EX YAPEYU 22)-EGB 3&lt;br /&gt;VERA&lt;br /&gt;LAZARO MIGUEL&lt;br /&gt;SAN JAIME DE LA FRONTERA&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;192&lt;br /&gt;E.P.N.M.166 -EGB 3&lt;br /&gt;VERSALI&lt;br /&gt;MARIA FLORENCIA&lt;br /&gt;COLONIA FREITAS&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;SUP. TER. F. ART 169&lt;br /&gt;193&lt;br /&gt;PABLO STAMPA TECNICA 1-EGB 3&lt;br /&gt;ZAMBON&lt;br /&gt;FERNANDA BEATRIZ&lt;br /&gt;CHAJARI&lt;br /&gt;FEDERACION&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;194&lt;br /&gt;ESCUELA DE COMERCIO JOSE M.ESTRADA-EGB 3&lt;br /&gt;AGUIRRE&lt;br /&gt;MARIA ANALIA&lt;br /&gt;FEDERAL&lt;br /&gt;FEDERAL&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;195&lt;br /&gt;ESCUELA DE COMERCIO JOSE M.ESTRADA-EGB 3&lt;br /&gt;AGUIRRE&lt;br /&gt;MARIA ANALIA&lt;br /&gt;FEDERAL&lt;br /&gt;FEDERAL&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;196&lt;br /&gt;PANCHO RAMIREZ 72 -EGB 3&lt;br /&gt;AKERMAN&lt;br /&gt;MARIA OLGA&lt;br /&gt;RINCON SAUCE DE LUNA&lt;br /&gt;FEDERAL&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;197&lt;br /&gt;VICENTE FIDEL LOPEZ 60-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;BENEDETTI&lt;br /&gt;MARIA INES&lt;br /&gt;LAS ACHIRAS (FEDERAL)&lt;br /&gt;FEDERAL&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;198&lt;br /&gt;CAUDILLOS FEDERALES TECNICA 23-EGB 3&lt;br /&gt;BRACCO&lt;br /&gt;MIRIAM BEATRIZ&lt;br /&gt;FEDERAL&lt;br /&gt;FEDERAL&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;199&lt;br /&gt;PANCHO RAMIREZ 72 -EGB 3&lt;br /&gt;CARDOZO&lt;br /&gt;LIDIA NOEMI&lt;br /&gt;RINCON SAUCE DE LUNA&lt;br /&gt;FEDERAL&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;200&lt;br /&gt;ESCUELA AGROTECNICA DE FEDERAL-EGB 3&lt;br /&gt;FERNANDEZ&lt;br /&gt;MONICA PATRICIA&lt;br /&gt;FEDERAL&lt;br /&gt;FEDERAL&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;201&lt;br /&gt;JUJUY 36-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;FLEITAS&lt;br /&gt;CLAUDIA CAROLINA&lt;br /&gt;ARROYO DEL MEDIO&lt;br /&gt;FEDERAL&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;202&lt;br /&gt;ESCUELA AGROTECNICA DE FEDERAL-EGB 3&lt;br /&gt;GODOY&lt;br /&gt;MONICA ELIZABETH&lt;br /&gt;FEDERAL&lt;br /&gt;FEDERAL&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;203&lt;br /&gt;MBURUCUYA 18 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;GODOY&lt;br /&gt;SILVINA ALEJANDRA&lt;br /&gt;LOMA LIMPIA (PARAJE)&lt;br /&gt;FEDERAL&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;204&lt;br /&gt;CONGRESO DE TUCUMAN 9 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;HERNANDEZ&lt;br /&gt;ARIEL MARTIN&lt;br /&gt;SANTA LUCIA&lt;br /&gt;FEDERAL&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;205&lt;br /&gt;LA CAUTIVA NOCT. 3-EGB 3&lt;br /&gt;HUIZZI&lt;br /&gt;MARIA EUGENIA PIA&lt;br /&gt;FEDERAL&lt;br /&gt;FEDERAL&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;206&lt;br /&gt;LA CAUTIVA NOCT. 3-EGB 3&lt;br /&gt;ISLA&lt;br /&gt;CECILIA YOLANDA&lt;br /&gt;FEDERAL&lt;br /&gt;FEDERAL&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;207&lt;br /&gt;CONGRESO DE TUCUMAN 9 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;MILA&lt;br /&gt;MONICA PATRICIA&lt;br /&gt;SANTA LUCIA&lt;br /&gt;FEDERAL&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;208&lt;br /&gt;CAUDILLOS FEDERALES TECNICA 23-EGB 3&lt;br /&gt;MONTENEGRO&lt;br /&gt;LORENA ANAHI&lt;br /&gt;FEDERAL&lt;br /&gt;FEDERAL&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;209&lt;br /&gt;E.P.N.M 168-EGB 3&lt;br /&gt;RAUSCH&lt;br /&gt;MARIA ANGELICA&lt;br /&gt;FEDERAL (COLONIA)&lt;br /&gt;FEDERAL&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;210&lt;br /&gt;JOSE MANUEL ESTRADA 39-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;RIOS&lt;br /&gt;ROSA INES&lt;br /&gt;SAUCE DE LUNA&lt;br /&gt;FEDERAL&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;211&lt;br /&gt;PANCHO RAMIREZ 72 -EGB 3&lt;br /&gt;WASNIGER&lt;br /&gt;GRACIELA CECILIA&lt;br /&gt;RINCON SAUCE DE LUNA&lt;br /&gt;FEDERAL&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;212&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 199 (EX GENERAL LAS HERAS 2 (INTERMEDIA))-EGB 3&lt;br /&gt;BACHMANN&lt;br /&gt;SONIA ROXANA&lt;br /&gt;SAN JOSE DE FELICIANO&lt;br /&gt;FELICIANO&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;213&lt;br /&gt;MIGUEL ESTANISLAO SOLER 11 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;BREST&lt;br /&gt;MARIA RAQUEL&lt;br /&gt;FELICIANO&lt;br /&gt;FELICIANO&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;214&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR FELICIANO-EGB 3&lt;br /&gt;DIAZ&lt;br /&gt;SILVIA LEONOR&lt;br /&gt;SAN JOSE DE FELICIANO&lt;br /&gt;FELICIANO&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;215&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR FELICIANO-EGB 3&lt;br /&gt;DIAZ&lt;br /&gt;LILIANA GRACIELA&lt;br /&gt;SAN JOSE DE FELICIANO&lt;br /&gt;FELICIANO&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;216&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR FELICIANO-EGB 3&lt;br /&gt;FLORES&lt;br /&gt;NANCY GRISELDA&lt;br /&gt;SAN JOSE DE FELICIANO&lt;br /&gt;FELICIANO&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;217&lt;br /&gt;ANA CORONA DE OJEDA 31 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;GAMARRA&lt;br /&gt;NORMA SUSANA&lt;br /&gt;SAN JOSE DE FELICIANO&lt;br /&gt;FELICIANO&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;218&lt;br /&gt;SAN MARCELO 33-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;GASTALDI&lt;br /&gt;ANDRES GUILLERMO&lt;br /&gt;PARAJE VIBORAS&lt;br /&gt;FELICIANO&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;219&lt;br /&gt;CORNELIO SAAVEDRA 1-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;GOMEZ&lt;br /&gt;NELIDA ROSA&lt;br /&gt;SAN JOSE DE FELICIANO&lt;br /&gt;FELICIANO&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;220&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 199 (EX GENERAL LAS HERAS 2 (INTERMEDIA))-EGB 3&lt;br /&gt;ISLAS&lt;br /&gt;MABEL ELSA&lt;br /&gt;SAN JOSE DE FELICIANO&lt;br /&gt;FELICIANO&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;221&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR FELICIANO-EGB 3&lt;br /&gt;LOPEZ&lt;br /&gt;MARIA SOFIA&lt;br /&gt;SAN JOSE DE FELICIANO&lt;br /&gt;FELICIANO&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;222&lt;br /&gt;DEL SESQUICENTENARIO 23-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;LUNA&lt;br /&gt;MONICA GRISELDA&lt;br /&gt;ATENCIO&lt;br /&gt;FELICIANO&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;223&lt;br /&gt;JOHN FITZGERALD KENNEDY 27-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;MARTINEZ&lt;br /&gt;RAMONA ANALIA&lt;br /&gt;COLONIA OFICIAL 18&lt;br /&gt;FELICIANO&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;224&lt;br /&gt;REGIMIENTO 7 DE CABALLERIA 28 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;MEZA&lt;br /&gt;NORMA LILIANA&lt;br /&gt;BASUALDO&lt;br /&gt;FELICIANO&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;225&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR FELICIANO-EGB 3&lt;br /&gt;MONTES&lt;br /&gt;JUAN CARLOS&lt;br /&gt;SAN JOSE DE FELICIANO&lt;br /&gt;FELICIANO&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;226&lt;br /&gt;MANUEL BERNARD 52-EGB 3&lt;br /&gt;MONTES&lt;br /&gt;WALTER EDGARDO&lt;br /&gt;MANANTIALES&lt;br /&gt;FELICIANO&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;227&lt;br /&gt;E.P.N.M. N° 169 (EX MARTIN FIERRO 14 (INTERMEDIA))-EGB 3&lt;br /&gt;MORENO&lt;br /&gt;SANDRA CARINA&lt;br /&gt;SAN VICTOR&lt;br /&gt;FELICIANO&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;228&lt;br /&gt;1 DE MAYO 6-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;OBREGON&lt;br /&gt;MARISA HAYDEE&lt;br /&gt;PARAJE: LA T&lt;br /&gt;FELICIANO&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;229&lt;br /&gt;GENERAL LAS HERAS 2-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;OJEDA&lt;br /&gt;ZULMA MARIA&lt;br /&gt;SAN JOSE DE FELICIANO&lt;br /&gt;FELICIANO&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;230&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 199 (EX GENERAL LAS HERAS 2 (INTERMEDIA))-EGB 3&lt;br /&gt;RONCONI&lt;br /&gt;OLGA VERONICA&lt;br /&gt;SAN JOSE DE FELICIANO&lt;br /&gt;FELICIANO&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;231&lt;br /&gt;CORNELIO SAAVEDRA 1-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;RUIZ&lt;br /&gt;PAMELA SORAYA&lt;br /&gt;SAN JOSE DE FELICIANO&lt;br /&gt;FELICIANO&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;232&lt;br /&gt;MANUEL BERNARD 52-EGB 3&lt;br /&gt;VILLALBA&lt;br /&gt;ALDO ALEJANDRO&lt;br /&gt;MANANTIALES&lt;br /&gt;FELICIANO&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;233&lt;br /&gt;CELESTINO MARCO 67-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;ALE&lt;br /&gt;ANDREA NATALIA&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;234&lt;br /&gt;VICTORIANO E.MONTES 6 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;ALMEIDA&lt;br /&gt;HERNAN ALFREDO&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;235&lt;br /&gt;E.P.N.M. MAESTRO JUSTO GARCIA 127-EGB 3&lt;br /&gt;ANDRADA&lt;br /&gt;ESTELA AMABLE&lt;br /&gt;6TO DISTRITO&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;INTERINO&lt;br /&gt;236&lt;br /&gt;ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO CELESTINO I.MARCO-EGB 3&lt;br /&gt;ANGERAMO&lt;br /&gt;LUDMILA&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;SUP. TER. F. ART 169&lt;br /&gt;237&lt;br /&gt;DR. LUIS R.MAC KAY TECNICA 1-EGB 3&lt;br /&gt;BERISSO&lt;br /&gt;LORENA ISABEL&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;238&lt;br /&gt;VICTORIANO E.MONTES 6 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;BERNARDINI&lt;br /&gt;VERONICA SILVINA&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;239&lt;br /&gt;OLEGARIO V.ANDRADE TECNICA 2-EGB 3&lt;br /&gt;BIGATTI&lt;br /&gt;CARINA DANIELA&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;240&lt;br /&gt;ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO CELESTINO I.MARCO-EGB 3&lt;br /&gt;BULLOTTI&lt;br /&gt;ZUNILDA EMILCE&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;241&lt;br /&gt;ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO CELESTINO I.MARCO-EGB 3&lt;br /&gt;CAMPODONICO&lt;br /&gt;ELIZABETH&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;242&lt;br /&gt;E.P.N.M 170 - (EX ESTEBAN ECHEVERRIA 20 (INTERMEDIA))-EGB 3&lt;br /&gt;CELIS OCAMPO&lt;br /&gt;GRACIELA&lt;br /&gt;GALARZA&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;243&lt;br /&gt;ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO CELESTINO I.MARCO-EGB 3&lt;br /&gt;CLARET&lt;br /&gt;SUSANA ISABEL&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;244&lt;br /&gt;ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO CELESTINO I.MARCO-EGB 3&lt;br /&gt;COLMAN&lt;br /&gt;HAYDEE ROSARIO&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;245&lt;br /&gt;DR. LUIS R.MAC KAY TECNICA 1-EGB 3&lt;br /&gt;COLMAN&lt;br /&gt;HAYDEE ROSARIO&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;246&lt;br /&gt;ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO CELESTINO I.MARCO-EGB 3&lt;br /&gt;COSTANTINI&lt;br /&gt;CLAUDIA ALEJANDRA&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;247&lt;br /&gt;DR. LUIS R.MAC KAY TECNICA 1-EGB 3&lt;br /&gt;COSTANTINI&lt;br /&gt;CLAUDIA ALEJANDRA&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;248&lt;br /&gt;ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO CELESTINO I.MARCO-EGB 3&lt;br /&gt;ESQUIVEL&lt;br /&gt;SILVINA EDITH&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;249&lt;br /&gt;ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO CELESTINO I.MARCO-EGB 3&lt;br /&gt;FERREYRA&lt;br /&gt;ALICIA  CLOTILDE&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;250&lt;br /&gt;CONSTANCIO C. VIGIL 69-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;GAYTAN&lt;br /&gt;YAMILA ALEJANDRA&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;251&lt;br /&gt;DR. LUIS R.MAC KAY TECNICA 1-EGB 3&lt;br /&gt;GETTE                                  &lt;br /&gt;VALERIA HORTENCIA                      &lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;252&lt;br /&gt;CRISTOBAL COLON NOCT. 38-EGB 3&lt;br /&gt;KOBER&lt;br /&gt;ELDA NOEMI&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;253&lt;br /&gt;CRISTOBAL COLON NOCT. 38-EGB 3&lt;br /&gt;MARTINEZ&lt;br /&gt;CRISTINA MARIA INES&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;254&lt;br /&gt;ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO CELESTINO I.MARCO-EGB 3&lt;br /&gt;MEDRANO&lt;br /&gt;SILVINA NOELIA&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;255&lt;br /&gt;DR. ROBERTO BERACOCHEA 122-EGB 3&lt;br /&gt;MENDOZA&lt;br /&gt;MARIA LAURA&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;256&lt;br /&gt;EL SANTO DE LA ESPADA 42-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;PASTORINI&lt;br /&gt;MARIA DEL ROSARIO&lt;br /&gt;GALARZA&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;257&lt;br /&gt;VICTORIANO E.MONTES 6-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;PEREZ&lt;br /&gt;MIRIAM SUSANA&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;258&lt;br /&gt;ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO CELESTINO I.MARCO-EGB 3&lt;br /&gt;RAMOS&lt;br /&gt;MARTA GRACIELA&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;259&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR EN LENGUAS VIVAS ERNESTO A. BAVIO&lt;br /&gt;REYNOSO&lt;br /&gt;ELIDA LUCRECIA&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;260&lt;br /&gt;VICTORIANO E.MONTES 6 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;ROCHA&lt;br /&gt;MARIA CRISTINA&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;261&lt;br /&gt;OLEGARIO V.ANDRADE TECNICA 2-EGB 3&lt;br /&gt;ROSADA&lt;br /&gt;INES MARIA DEL LUJAN&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;262&lt;br /&gt;E.P.N.M 170 - (EX ESTEBAN ECHEVERRIA 20 (INTERMEDIA))-EGB 3&lt;br /&gt;SCHAFER&lt;br /&gt;ALICIA  MARIA TERESA&lt;br /&gt;GALARZA&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;263&lt;br /&gt;VICTORIANO E.MONTES 6 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;SCHIAVONI&lt;br /&gt;NATALIA VERONICA&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;TRANSITORIO&lt;br /&gt;264&lt;br /&gt;ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO CELESTINO I.MARCO-EGB 3&lt;br /&gt;SCHLOTTHAUER&lt;br /&gt;NORA NOEMI&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;265&lt;br /&gt;ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO CELESTINO I.MARCO-EGB 3&lt;br /&gt;SONCINI&lt;br /&gt;HILDA PATRICIA&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;266&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR EN LENGUAS VIVAS ERNESTO A. BAVIO&lt;br /&gt;VALBUSA&lt;br /&gt;SANDRA ROSANA&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;267&lt;br /&gt;DR. LUIS R.MAC KAY TECNICA 1-EGB 3&lt;br /&gt;VIGNOLA&lt;br /&gt;ALICIA LEONOR&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;GUALEGUAY&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;268&lt;br /&gt;COLEGIO LUIS CLAVARINO 1-EGB 3&lt;br /&gt;ALTUNA&lt;br /&gt;SILVIA RAQUEL&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;269&lt;br /&gt;EPNM Nº 64 20 DE JUNIO-EGB 3&lt;br /&gt;ALVAREZ&lt;br /&gt;ROSA ISABEL&lt;br /&gt;PUEBLO GENERAL BELGRANO&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;270&lt;br /&gt;ROSA REGAZZI 124-EGB 3&lt;br /&gt;BARRO&lt;br /&gt;MARIA JULIETA&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;271&lt;br /&gt;SAN ANTONIO 54-EGB 3&lt;br /&gt;BASTIDA&lt;br /&gt;MARIA EVA&lt;br /&gt;SAN ANTONIO (GUALEGUAYCHU)&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;272&lt;br /&gt;E.P.N.M. MARIA AMERICA BARBOSA 131-EGB 3&lt;br /&gt;BENETTI&lt;br /&gt;SILVINA RAQUEL&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;273&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR OLEGARIO VICTOR ANDRADE-EGB 3&lt;br /&gt;BENITEZ&lt;br /&gt;MARTA INES&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;274&lt;br /&gt;JULIAN AGUIRRE 14 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;BENITEZ&lt;br /&gt;MONICA VIVIANA&lt;br /&gt;CUCHILLA REDONDA&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;275&lt;br /&gt;PROFESOR PABLO HAEDO 55-EGB 3&lt;br /&gt;BENTANCOURT&lt;br /&gt;NORMA SUSANA&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;276&lt;br /&gt;LEOPOLDO HERRERA 9-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;BOARI&lt;br /&gt;NORMA CORINA&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;277&lt;br /&gt;JOSE SIXTO ALVAREZ 90-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;BOXLER&lt;br /&gt;LAURA LORENA&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;278&lt;br /&gt;PROFESOR PABLO HAEDO 55-EGB 3&lt;br /&gt;BULACIO&lt;br /&gt;ALICIA MARIA&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;279&lt;br /&gt;ALFEREZ DE NAVIO DON J. M. SOBRAL TECNICA 1-EGB 3&lt;br /&gt;CABELIER&lt;br /&gt;SILVANA GABRIELA&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;280&lt;br /&gt;PBRO.JOSE MARIA COLOMBO TECNICA 2-EGB 3&lt;br /&gt;CABRERA&lt;br /&gt;VIRGINIA MARIA CELESTINA&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;281&lt;br /&gt;PBRO.JOSE MARIA COLOMBO TECNICA 2-EGB 3&lt;br /&gt;CARDOZO&lt;br /&gt;CLAUDIA MARCELA&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;282&lt;br /&gt;PBRO.JOSE MARIA COLOMBO TECNICA 2-EGB 3&lt;br /&gt;COLOMBO&lt;br /&gt;EDITH&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;283&lt;br /&gt;GENOVEVA GOMEZ 90-EGB 3&lt;br /&gt;CORONEL&lt;br /&gt;ALICIA VALERIA&lt;br /&gt;ENRIQUE CARBO&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;284&lt;br /&gt;PBRO.JOSE MARIA COLOMBO TECNICA 2-EGB 3&lt;br /&gt;COVATO&lt;br /&gt;IVANA MARIA EUGENIA&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;285&lt;br /&gt;COLEGIO GENERAL MANUEL BELGRANO 2-EGB 3&lt;br /&gt;CUFRE&lt;br /&gt;DEBORA LILIANA&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;286&lt;br /&gt;GRAL. MANUEL NICOLAS SAVIO 18-EGB 3&lt;br /&gt;DALCIN&lt;br /&gt;NELIDA MABEL&lt;br /&gt;URDINARRAIN&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;287&lt;br /&gt;ALFEREZ DE NAVIO DON J. M. SOBRAL TECNICA 1-EGB 3&lt;br /&gt;DARGAIN&lt;br /&gt;NELIDA BEATRIZ&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;288&lt;br /&gt;PBRO.JOSE MARIA COLOMBO TECNICA 2-EGB 3&lt;br /&gt;DEL VALLE&lt;br /&gt;PATRICIA NOEMI&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;289&lt;br /&gt;EPNM Nº 64 20 DE JUNIO-EGB 3&lt;br /&gt;ERRECART&lt;br /&gt;GABRIELA MARISA&lt;br /&gt;PUEBLO GENERAL BELGRANO&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;290&lt;br /&gt; EPNM NRO 171 GERVASIO MENDEZ-EGB 3&lt;br /&gt;ESPONDA&lt;br /&gt;BEATRIZ ALEJANDRA&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;291&lt;br /&gt;ALFEREZ DE NAVIO DON J. M. SOBRAL TECNICA 1-EGB 3&lt;br /&gt;FONTANA&lt;br /&gt;MARIA EUGENIA&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;292&lt;br /&gt;GENOVEVA GOMEZ 90-EGB 3&lt;br /&gt;FREYRE&lt;br /&gt;NELIDA MARIA&lt;br /&gt;ENRIQUE CARBO&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;293&lt;br /&gt;EPNM Nº 172 GENERAL SAN MARTIN-EGB 3&lt;br /&gt;FRITZLER&lt;br /&gt;ANDREA ALEJANDRA&lt;br /&gt;ALDEA SAN JUAN (GUALEGUAYCHU)&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;294&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR OLEGARIO VICTOR ANDRADE-EGB 3&lt;br /&gt;GALLI&lt;br /&gt;LILIANA MARIA&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;INTERINO&lt;br /&gt;295&lt;br /&gt;DOLORES COSTA DE URQUIZA 23 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;GERVASONI&lt;br /&gt;GRISELDA VIVIANA&lt;br /&gt;FAUSTINO M PARERA&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;296&lt;br /&gt;CENTRO FORMACION PROFESIONAL NRO 1-EGB 3&lt;br /&gt;GOMEZ,&lt;br /&gt;ANDREA&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;297&lt;br /&gt;EGB3 Nº 20 DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO -EGB 3&lt;br /&gt;GONZALEZ&lt;br /&gt;ELBA JULIA&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;298&lt;br /&gt;ROSA REGAZZI 124-EGB 3&lt;br /&gt;HORISBERGER&lt;br /&gt;FLAVIA LUJAN&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;299&lt;br /&gt;ESTEBAN PIACENZA -  EX EPNM 216-EGB 3&lt;br /&gt;IMAS&lt;br /&gt;MARIA DE LOS ANGELES&lt;br /&gt;COSTA URUGUAY NORTE&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;300&lt;br /&gt;SOLDADO CARLOS MOSTO 113-EGB 3&lt;br /&gt;IRIBARREN&lt;br /&gt;CAROLINA&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;301&lt;br /&gt;ESC DE EGB3 PEDRO JURADO 91-EGB 3&lt;br /&gt;KORELL&lt;br /&gt;SUSANA CRISTINA&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;302&lt;br /&gt;ALFEREZ DE NAVIO DON J. M. SOBRAL TECNICA 1-EGB 3&lt;br /&gt;LAZO&lt;br /&gt;ROCIO SOLEDAD&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;303&lt;br /&gt;COLEGIO LUIS CLAVARINO 1-EGB 3&lt;br /&gt;LONARDI&lt;br /&gt;SABRINA MARIA PAULA&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;304&lt;br /&gt;PBRO.JOSE MARIA COLOMBO TECNICA 2-EGB 3&lt;br /&gt;MARTINELLI&lt;br /&gt;ADRIANA CARINA&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;305&lt;br /&gt;CENTRO EDUCATIVO NIVEL SECUNDARIO 115-EGB 3&lt;br /&gt;MARTOREL&lt;br /&gt;MARIA JOSE&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;306&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR OLEGARIO VICTOR ANDRADE-EGB 3&lt;br /&gt;MASARDIO&lt;br /&gt;EMILIA ELINA&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;INTERINO&lt;br /&gt;307&lt;br /&gt;COLEGIO GENERAL MANUEL BELGRANO 2-EGB 3&lt;br /&gt;MENDOZA&lt;br /&gt;YANINA INES&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;308&lt;br /&gt;GENOVEVA GOMEZ 90-EGB 3&lt;br /&gt;PEREZ&lt;br /&gt;DIANA ANGELICA&lt;br /&gt;ENRIQUE CARBO&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;309&lt;br /&gt;PRESBITERO LUIS JEANNOT SUEYRO - EGB 3&lt;br /&gt;QUIÑONES&lt;br /&gt;CLAUDIA ROSANA&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;310&lt;br /&gt;COLEGIO DE URDINARRAIN-EGB 3&lt;br /&gt;RAFFO&lt;br /&gt;MARIA VICTORIA&lt;br /&gt;URDINARRAIN&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;311&lt;br /&gt;PROFESOR PABLO HAEDO 55-EGB 3&lt;br /&gt;REY&lt;br /&gt;NORA CARINA&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;312&lt;br /&gt;GRAL. MANUEL NICOLAS SAVIO 18-EGB 3&lt;br /&gt;ROBLES&lt;br /&gt;RITA ISABEL&lt;br /&gt;URDINARRAIN&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;313&lt;br /&gt;E.P.N.M. MARIA AMERICA BARBOSA 131-EGB 3&lt;br /&gt;SACK&lt;br /&gt;MIRTA MABEL&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;314&lt;br /&gt;EPNM Nº 173-EGB 3&lt;br /&gt;SALARRAYAN&lt;br /&gt;ROSA ESTER&lt;br /&gt;PERDICES&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;315&lt;br /&gt; EPNM NRO 171 GERVASIO MENDEZ-EGB 3&lt;br /&gt;SALGUEIRO&lt;br /&gt;NORA LILIANA&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;316&lt;br /&gt;E.P.N.M. 137 COSTA URUGUAY SUR-EGB 3&lt;br /&gt;SANCHEZ&lt;br /&gt;DIANA NOEMI&lt;br /&gt;COSTA URUGUAY SUR&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;317&lt;br /&gt;E.P.N.M. MARIA AMERICA BARBOSA 131-EGB 3&lt;br /&gt;SANS&lt;br /&gt;LORENZO RAMON&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;318&lt;br /&gt;GRAL. MANUEL NICOLAS SAVIO 18-EGB 3&lt;br /&gt;SARAVI&lt;br /&gt;MARIA ZULEMA&lt;br /&gt;URDINARRAIN&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;319&lt;br /&gt;PBRO.JOSE MARIA COLOMBO TECNICA 2-EGB 3&lt;br /&gt;SIEBENLIST &lt;br /&gt;ANDREA HAYDEE&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;320&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR OLEGARIO VICTOR ANDRADE-EGB 3&lt;br /&gt;SOTTO&lt;br /&gt;ROSANA ANDREA&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;321&lt;br /&gt;COLEGIO DE URDINARRAIN-EGB 3&lt;br /&gt;SPIAZZI&lt;br /&gt;SILVINA ANGELICA&lt;br /&gt;URDINARRAIN&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;322&lt;br /&gt;COLEGIO LUIS CLAVARINO 1-EGB 3&lt;br /&gt;STURTZ&lt;br /&gt;LILIANA ELIZABETH&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;323&lt;br /&gt;E.P.N.M. 137 COSTA URUGUAY SUR-EGB 3&lt;br /&gt;TAFFAREL&lt;br /&gt;MARISA ANGELA&lt;br /&gt;COSTA URUGUAY SUR&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;324&lt;br /&gt;SOLDADO CARLOS MOSTO 113-EGB 3&lt;br /&gt;VALLEJOS&lt;br /&gt;PAOLA MARIA SOL&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;325&lt;br /&gt;COLEGIO LUIS CLAVARINO 1-EGB 3&lt;br /&gt;VAN DEN DOOREN&lt;br /&gt;SILVINA&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;GUALEGUAYCHU&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;326&lt;br /&gt;ESCUELA DE COMERCIO FRANCISCO RAMIREZ-EGB 3&lt;br /&gt;CABALLERO&lt;br /&gt;OLGA LUCRECIA&lt;br /&gt;IBICUY&lt;br /&gt;ISLAS&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;327&lt;br /&gt;CONSCRIPTO HUMBERTO OMAR GIORGI 96-EGB 3&lt;br /&gt;HEREÑU&lt;br /&gt;JULIA MARCELA&lt;br /&gt;IBICUY&lt;br /&gt;ISLAS&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;328&lt;br /&gt;JUSTO JOSE DE URQUIZA 174 (EX 15) (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;IBARRA&lt;br /&gt;NORMA ESTER&lt;br /&gt;MEDANOS&lt;br /&gt;ISLAS&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;329&lt;br /&gt;ISLAS DEL IBICUY 84-EGB 3&lt;br /&gt;KEPAR&lt;br /&gt;CECILIA VERONICA&lt;br /&gt;VILLA PARANACITO&lt;br /&gt;ISLAS&lt;br /&gt;SUP. TER. F. ART 169&lt;br /&gt;330&lt;br /&gt;BASES NOCT. 9-EGB 3&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;LUJANA ITATI&lt;br /&gt;IBICUY&lt;br /&gt;ISLAS&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;331&lt;br /&gt;RICARDO M. SANS 20-EGB 3&lt;br /&gt;MOLINA&lt;br /&gt;SUSANA&lt;br /&gt;VILLA PARANACITO&lt;br /&gt;ISLAS&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;332&lt;br /&gt;ESCUELA  AGROTECNICA N 144 MARIANO ECHAGUIBEL-EGB 3&lt;br /&gt;PEREIRA&lt;br /&gt;PABLO JAVIER&lt;br /&gt;IBICUY&lt;br /&gt;ISLAS&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;333&lt;br /&gt;JOSE HERNANDEZ 28 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;RAU&lt;br /&gt;MARIA ESTER&lt;br /&gt;MAZARUCA&lt;br /&gt;ISLAS&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;334&lt;br /&gt;JOSE HERNANDEZ 28 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;RIVERO&lt;br /&gt;GLORIA SILVIA&lt;br /&gt;MAZARUCA&lt;br /&gt;ISLAS&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;335&lt;br /&gt;CONSCRIPTO HUMBERTO OMAR GIORGI 96-EGB 3&lt;br /&gt;ROMERO&lt;br /&gt;MARCELA FABIANA&lt;br /&gt;IBICUY&lt;br /&gt;ISLAS&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;336&lt;br /&gt;GREGORIA MATORRAS DE SAN MARTIN 1-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;SOSA&lt;br /&gt;CARINA NATALIA&lt;br /&gt;VILLA PARANACITO&lt;br /&gt;ISLAS&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;337&lt;br /&gt;CONSCRIPTO HUMBERTO OMAR GIORGI 96-EGB 3&lt;br /&gt;TAFFAREL&lt;br /&gt;ARACELI  MARIA&lt;br /&gt;IBICUY&lt;br /&gt;ISLAS&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;338&lt;br /&gt;E.P.N.M. NRO 134-EGB 3&lt;br /&gt;ALMADA&lt;br /&gt;ALICIA DEL CARMEN&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;339&lt;br /&gt;CANAL DE BEAGLE 90-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;ALMIRON&lt;br /&gt;MARIA RAQUEL&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;340&lt;br /&gt;JUAN BAUTISTA AZOPARDO 9 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;ALTAMIRANO&lt;br /&gt;MARTA ANTONIA&lt;br /&gt;SANTA ELENA&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;341&lt;br /&gt;EET ESPAÑA N 1-EGB 3&lt;br /&gt;ARAGON&lt;br /&gt;MARIA ROSA&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;SUP. TER. F. ART 169&lt;br /&gt;342&lt;br /&gt;JUAN BAUTISTA AZOPARDO 9-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;ARELLANO&lt;br /&gt;GABRIELA INES&lt;br /&gt;SANTA ELENA&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;SUPLENTE&lt;br /&gt;343&lt;br /&gt;MAIPU 76 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;BARRETO&lt;br /&gt;PAOLA ITATI&lt;br /&gt;SANTA ELENA&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;344&lt;br /&gt;CHACABUCO 22-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;BRAVO&lt;br /&gt;MARISA CAROLINA&lt;br /&gt;ALCARAZ&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;345&lt;br /&gt;CONSCRIPTO BERNARDI 95-EGB 3&lt;br /&gt;CANTIZANO&lt;br /&gt;SONIA MARTA&lt;br /&gt;SAN GUSTAVO&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;346&lt;br /&gt;DOMINGO FRENCH 3 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;CANTIZANO&lt;br /&gt;SONIA MARTA&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;347&lt;br /&gt;EPNM N° 176 JOSE SIXTO ALVAREZ (EX 59)-EGB 3&lt;br /&gt;CHAVES                                 &lt;br /&gt;MILVA CARINA                           &lt;br /&gt;TACUARAS&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;348&lt;br /&gt;COLEGIO GENERAL M. BELGRANO-EGB 3&lt;br /&gt;CIAN&lt;br /&gt;IRIS DIANA BEATRIZ&lt;br /&gt;SANTA ELENA&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;349&lt;br /&gt;COLEGIO DOMINGO F.SARMIENTO-EGB 3&lt;br /&gt;CORDOBA &lt;br /&gt;DORA MABEL&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;350&lt;br /&gt;EET ESPAÑA N 1-EGB 3&lt;br /&gt;CUFRE&lt;br /&gt;LUCIANA ESTHER&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;351&lt;br /&gt;CONSCRIPTO BERNARDI 95-EGB 3&lt;br /&gt;DE LOS SANTOS&lt;br /&gt;GABRIELA SONIA&lt;br /&gt;SAN GUSTAVO&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;352&lt;br /&gt;INFANTA MENDOCINA (INTERMEDIA) 102-EGB 3&lt;br /&gt;DIETZ&lt;br /&gt;NORA ISABEL&lt;br /&gt;SIR LEONARD&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;INTERINO&lt;br /&gt;353&lt;br /&gt;BARTOLOME GONZALEZ 99 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;DOME&lt;br /&gt;MARINA&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;354&lt;br /&gt;BARTOLOME GONZALEZ 99 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;DUARTE&lt;br /&gt;MARISEL ALEJANDRA&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;355&lt;br /&gt;MAIPU 76 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;ECHEVERRIA&lt;br /&gt;CELIA ESTER&lt;br /&gt;SANTA ELENA&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;356&lt;br /&gt;E.P.N.M. 47 PABLO PEDRO BARDIN-EGB 3&lt;br /&gt;FAEIF&lt;br /&gt;DELIA BEATRIZ&lt;br /&gt;PIEDRAS BLANCAS&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;357&lt;br /&gt;DR. LUIS FEDERICO LELOIR 44-EGB 3&lt;br /&gt;FISCHBACH&lt;br /&gt;CELIA RAMONA&lt;br /&gt;BOVRIL&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;358&lt;br /&gt;COLEGIO DOMINGO F.SARMIENTO-EGB 3&lt;br /&gt;GARCIA&lt;br /&gt;RODOLFO ERNESTO&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;359&lt;br /&gt;EET ESPAÑA N 1-EGB 3&lt;br /&gt;GARCIA&lt;br /&gt;LIDA RAQUEL&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;360&lt;br /&gt;COLEGIO GENERAL M. BELGRANO-EGB 3&lt;br /&gt;GARCILAZO&lt;br /&gt;LILIANA&lt;br /&gt;SANTA ELENA&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;361&lt;br /&gt;MANUEL ANTEQUEDA 15-EGB 3&lt;br /&gt;GOMEZ&lt;br /&gt;MELINA FLAVIA&lt;br /&gt;SAN CARLOS&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;362&lt;br /&gt;INDEPENDENCIA 112-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;GOMEZ&lt;br /&gt;DORA MARIA JULIA&lt;br /&gt;BOVRIL&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;363&lt;br /&gt;FRAGATA LIBERTAD 100-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;GUIDI&lt;br /&gt;SANDRA VIVIANA&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;364&lt;br /&gt;INDEPENDENCIA 112-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;KOHAN&lt;br /&gt;ESTER CECILIA&lt;br /&gt;BOVRIL&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;365&lt;br /&gt;COMPLEJO EDUCATIVO JOSE MANUEL ESTRADA-EGB 3&lt;br /&gt;LANZI&lt;br /&gt;SILVIA ANALIA&lt;br /&gt;BOVRIL&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;366&lt;br /&gt;DOMINGO FRENCH 3 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;LEISS&lt;br /&gt;LILIANA ESTHER&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;367&lt;br /&gt;TRATADO DE ALCARAZ 43-EGB 3&lt;br /&gt;LOPEZ&lt;br /&gt;GRACIELA MARGARITA&lt;br /&gt;ALCARAZ&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;368&lt;br /&gt;HILARIO ASCASUBI 34 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;LUQUEZ&lt;br /&gt;CRISTINA LEONOR&lt;br /&gt;ALCARAZ SEGUNDO&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;369&lt;br /&gt;COLEGIO DOMINGO F.SARMIENTO-EGB 3&lt;br /&gt;MAROTTE&lt;br /&gt;CARMEN ISABEL&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;370&lt;br /&gt;DOMINGO FRENCH 3 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;MARTIN&lt;br /&gt;NELIDA SUSANA&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;371&lt;br /&gt;E.P.N.M. 47 PABLO PEDRO BARDIN-EGB 3&lt;br /&gt;MENDEZ&lt;br /&gt;SILVIA NOEMI&lt;br /&gt;PIEDRAS BLANCAS&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;372&lt;br /&gt;EET ESPAÑA N 1-EGB 3&lt;br /&gt;MILESI&lt;br /&gt;IVANA PATRICIA&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;373&lt;br /&gt;COMPLEJO EDUCATIVO JOSE MANUEL ESTRADA-EGB 3&lt;br /&gt;MONTES&lt;br /&gt;NORA BEATRIZ&lt;br /&gt;BOVRIL&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;374&lt;br /&gt;GABRIELA MISTRAL 50 (INT)-EGB 3&lt;br /&gt;NIERES&lt;br /&gt;MARGARITA BEATRIZ&lt;br /&gt;TACUARAS&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;375&lt;br /&gt;DR. LUIS FEDERICO LELOIR 44-EGB 3&lt;br /&gt;ORTIZ&lt;br /&gt;MARIA LILIANA&lt;br /&gt;BOVRIL&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;376&lt;br /&gt;TRATADO DE ALCARAZ 43-EGB 3&lt;br /&gt;PIRI&lt;br /&gt;JUAN REINALDO&lt;br /&gt;ALCARAZ&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;377&lt;br /&gt;MAIPU 76 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;PLIEGO&lt;br /&gt;HILDA MABEL&lt;br /&gt;SANTA ELENA&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;378&lt;br /&gt;COLEGIO GENERAL M. BELGRANO-EGB 3&lt;br /&gt;RAMIREZ&lt;br /&gt;MERCEDES LAURA MARIANA&lt;br /&gt;SANTA ELENA&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;379&lt;br /&gt;COLEGIO GENERAL M. BELGRANO-EGB 3&lt;br /&gt;RETAMAR&lt;br /&gt;NELIDA ELENA&lt;br /&gt;SANTA ELENA&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;380&lt;br /&gt;PRIMERA JUNTA 2-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;RIDRUEJO&lt;br /&gt;MARIA DE LOS ANGELES&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;INTERINO&lt;br /&gt;381&lt;br /&gt;COLEGIO GENERAL M. BELGRANO-EGB 3&lt;br /&gt;ROJAS&lt;br /&gt;ELENA BEATRIZ&lt;br /&gt;SANTA ELENA&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;382&lt;br /&gt;MAIPU 76-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;ROJAS&lt;br /&gt;ELENA BEATRIZ&lt;br /&gt;SANTA ELENA&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;383&lt;br /&gt;JUAN BAUTISTA AZOPARDO 9 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;ROLDAN&lt;br /&gt;EVELINA JORGELINA&lt;br /&gt;SANTA ELENA&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;384&lt;br /&gt;FEDERACION, LIBERTAD Y FUERZA EPNM 215-EGB 3&lt;br /&gt;RUEDA&lt;br /&gt;GLORIA MARIA ALEJANDRA&lt;br /&gt;YESO OESTE&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;385&lt;br /&gt;E.P.N.M. LA CALANDRIA 190-EGB 3&lt;br /&gt;SANCHEZ&lt;br /&gt;CLAUDIA VALENTINA&lt;br /&gt;TACUARAS&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;386&lt;br /&gt;CONSCRIPTO BERNARDI 95-EGB 3&lt;br /&gt;SCHUNK&lt;br /&gt;CLAUDIA JORGELINA&lt;br /&gt;SAN GUSTAVO&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;387&lt;br /&gt;DOMINGO FRENCH 3 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;SEIBER&lt;br /&gt;GLADYS SUSANA&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;388&lt;br /&gt;EPNM 75 EX (RECUERDOS DE PROVINCIA 40 (INTERMEDIA))-EGB 3&lt;br /&gt;TOURN&lt;br /&gt;STELLA RUTH&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;389&lt;br /&gt;EET ESPAÑA N 1-EGB 3&lt;br /&gt;URRUTIA&lt;br /&gt;CLAUDIA VIVIANA&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;390&lt;br /&gt;COMPLEJO EDUCATIVO JOSE MANUEL ESTRADA-EGB 3&lt;br /&gt;VELLANO&lt;br /&gt;EDUARDO LIONEL&lt;br /&gt;BOVRIL&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;391&lt;br /&gt;COLEGIO DOMINGO F.SARMIENTO-EGB 3&lt;br /&gt;VIVAS&lt;br /&gt;STELLA MARIS&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;392&lt;br /&gt;PATRIA ARGENTINA 98 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;ZALAZAR&lt;br /&gt;MERCEDES NOEMI&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;LA PAZ&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;393&lt;br /&gt;MARTIN FIERRO 83-EGB 3&lt;br /&gt;ALONSO&lt;br /&gt;ZULMA DOLORES&lt;br /&gt;CRUCECITAS SEPTIMA&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;394&lt;br /&gt;AYACUCHO 5 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;ALVAREZ&lt;br /&gt;NIDIA RAQUEL&lt;br /&gt;XX SETIEMBRE&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;395&lt;br /&gt;GOBERNADOR CARLOS RAUL CONTIN 88 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;AQUINO&lt;br /&gt;VIVIANA LETICIA&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;396&lt;br /&gt;EPNM Nº 201 EX(PROVINCIA DE CORRIENTES 4) (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;AVILA&lt;br /&gt;ANALIA MARIELA&lt;br /&gt;LUCAS GONZALEZ&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;397&lt;br /&gt;FRANCISCO RAMIREZ 10-EGB 3&lt;br /&gt;CANOVA&lt;br /&gt;ALICIA BEATRIZ&lt;br /&gt;BETBEDER&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;398&lt;br /&gt;ATILIO SANTOS PASCUAL SCHIAVONI 129-EGB 3&lt;br /&gt;CASCO&lt;br /&gt;PAOLA CARINA&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;399&lt;br /&gt;CRUCERO ARA GENERAL BELGRANO 49-EGB 3&lt;br /&gt;CIARROCA&lt;br /&gt;ROSANA MARIELA&lt;br /&gt;DON CRISTOBAL&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;400&lt;br /&gt;EPNM Nº 201 EX(PROVINCIA DE CORRIENTES 4) (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;CRUZADO&lt;br /&gt;DOMINGA BEATRIZ&lt;br /&gt;LUCAS GONZALEZ&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;401&lt;br /&gt;EPNM N° 177 (EX  IGNACIO RODRIGUEZ N°31 )-EGB 3&lt;br /&gt;DOTTA&lt;br /&gt;DORA LILIANA&lt;br /&gt;CRUCECITAS SEPTIMA&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;402&lt;br /&gt;ENRIQUE PESTALOZZI 92-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;ESCUDERO&lt;br /&gt;ANDREA MARIA LUCILA&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;403&lt;br /&gt;E.P.E.T NRO 1-EGB 3&lt;br /&gt;GHILARDUCCI&lt;br /&gt;MARIA NATALIA&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;404&lt;br /&gt;ENRIQUE PESTALOZZI 92-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;GIMENEZ&lt;br /&gt;CELESTE ROCIO&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;405&lt;br /&gt;CRUCERO ARA GENERAL BELGRANO 49-EGB 3&lt;br /&gt;GRANADO&lt;br /&gt;NELIDA NOEMI&lt;br /&gt;DON CRISTOBAL&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;406&lt;br /&gt;AGROTECNICA NOGOYA LA CAROLA 814-EGB 3&lt;br /&gt;HILGENBERG&lt;br /&gt;MABEL INES&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;407&lt;br /&gt;PROFESOR BAUTISTA AIZCORBE 93-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;REYNOSO&lt;br /&gt;ROSA CATALINA&lt;br /&gt;CRUCECITAS SEPTIMA&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;408&lt;br /&gt;JUAN HIPOLITO VIEYTES 22-EGB 3&lt;br /&gt;RINDLISBACHER&lt;br /&gt;MONICA DEL CARMEN&lt;br /&gt;ARANGUREN&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;409&lt;br /&gt;CONVENCION NAC. CONSTITUYENTE NRO 103 (INTERMEDIA-EGB 3&lt;br /&gt;RODRIGUEZ&lt;br /&gt;ALIDA NOEMI DEL CARMEN&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;410&lt;br /&gt;E.P.E.T NRO 1-EGB 3&lt;br /&gt;RODRIGUEZ&lt;br /&gt;MONICA DEL CARMEN&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;411&lt;br /&gt;PRIMARIA 103-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;RODRIGUEZ&lt;br /&gt;ALIDA NOEMI DEL CARMEN&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;412&lt;br /&gt;E.P.E.T NRO 1-EGB 3&lt;br /&gt;SOSA&lt;br /&gt;ROSA MARCELA&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;413&lt;br /&gt;SEMANA DE MAYO 35 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;TREVISAN&lt;br /&gt;HERMINIA MARIA&lt;br /&gt;CRUCECITAS OCTAVA&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;414&lt;br /&gt;MARTIN FIERRO 50-EGB 3&lt;br /&gt;TURI&lt;br /&gt;MARIANA VERONICA&lt;br /&gt;LUCAS GONZALEZ&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;415&lt;br /&gt;E.P.E.T NRO 1-EGB 3&lt;br /&gt;VILLARRUEL&lt;br /&gt;MARIA ALEJANDRA&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;416&lt;br /&gt;LUIS N. PALMA 42-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;WEBER&lt;br /&gt;ELADIA PATRICIA&lt;br /&gt;CRUCECITAS OCTAVA&lt;br /&gt;NOGOYA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;417&lt;br /&gt;NUESTRA SRA DE GUADALUPE 125-EGB 3&lt;br /&gt;ACHARES&lt;br /&gt;CRISTINA ELIZABETH&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;418&lt;br /&gt;DEL CENTENARIO 93 -EGB 3&lt;br /&gt;ACOSTA&lt;br /&gt;RITA MARINA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;419&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE VIALE-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;AGUIAR&lt;br /&gt;VANESA&lt;br /&gt;VIALE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;420&lt;br /&gt;PROVINCIA DE NEUQUEN 75-EGB 3&lt;br /&gt;AGUILAR&lt;br /&gt;MIRNA MABEL&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;421&lt;br /&gt;MARIANO MORENO 7-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;AIMONE&lt;br /&gt;ISABELA SUSANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;422&lt;br /&gt;NUESTRA SRA DE GUADALUPE 125-EGB 3&lt;br /&gt;ALBORNOZ&lt;br /&gt;GUILLERMO RAMON&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUPLENTE&lt;br /&gt;423&lt;br /&gt;LAS DELICIAS AGROTECNICA-POLIMODAL&lt;br /&gt;ALBORNOZ&lt;br /&gt;CARLOS ADRIAN&lt;br /&gt;GOBERNADOR ETCHEVEHERE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUPLENTE&lt;br /&gt;424&lt;br /&gt;LIBERTADOR GENERAL JOSE DE SAN MARTIN 21-EGB 3&lt;br /&gt;ALCOBA&lt;br /&gt;GRACIELA BEATRIZ&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;425&lt;br /&gt;COLEGIO DOMINGO F.SARMIENTO 1-EGB 3&lt;br /&gt;ALDERETE&lt;br /&gt;SILVIA BEATRIZ&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;426&lt;br /&gt;GENERAL FRANCISCO RAMIREZ TECNICA 1-EGB 3&lt;br /&gt;ALMADA&lt;br /&gt;NANCI ROSANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;427&lt;br /&gt;JOSE HERNANDEZ 136-EGB 3&lt;br /&gt;ALMADA&lt;br /&gt;SANDRA GUADALUPE&lt;br /&gt;AVELLANEDA (COLONIA)&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;428&lt;br /&gt;VICTORIA DE CHACABUCO 102-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;ALMEIDA&lt;br /&gt;RAMIRO SEBASTIAN&lt;br /&gt;VIALE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;429&lt;br /&gt;COLEGIO DOMINGO F.SARMIENTO 1-EGB 3&lt;br /&gt;ALVAREZ&lt;br /&gt;AURELIA SOFIA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;430&lt;br /&gt;CESAREO BERNALDO DE QUIROS 2-EGB 3&lt;br /&gt;ASCUA&lt;br /&gt;GRISELDA NOEMI&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;431&lt;br /&gt;DE LA BAXADA DEL PARANA 91-EGB 3&lt;br /&gt;BALCAZA&lt;br /&gt;SANDRA PAOLA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;432&lt;br /&gt;GAUCHO RIVERO 211 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;BARBOZA&lt;br /&gt;NELIDA BEATRIZ&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;433&lt;br /&gt;PEDRO GOYENA 71-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;BARSANTI&lt;br /&gt;MARIA CAROLINA&lt;br /&gt;HASENKAMP&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;434&lt;br /&gt;GOBERNADOR LOPEZ JORDAN 76-EGB 3&lt;br /&gt;BERTA&lt;br /&gt;ANALIA SILVINA RAQUEL&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;435&lt;br /&gt;ENET TENIENTE LUIS CANDELARIA 3-EGB 3&lt;br /&gt;BERTINO&lt;br /&gt;MARIA ESTHER&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;436&lt;br /&gt;OLEGARIO VICTOR ANDRADE 120-EGB 3&lt;br /&gt;BIZAI&lt;br /&gt;YANINA ELIZABETH&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;437&lt;br /&gt;LOMAS DEL MIRADOR 38-EGB 3&lt;br /&gt;BONSI&lt;br /&gt;VALERIA ITATI&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;438&lt;br /&gt;SAN JOSE DE CALASANZ 179 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;BRAVO&lt;br /&gt;EDGARDO GUILLERMO&lt;br /&gt;MARIA GRANDE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;439&lt;br /&gt;GOBERNADOR LOPEZ JORDAN 76-EGB 3&lt;br /&gt;BRAVO&lt;br /&gt;VANESA VANINA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;440&lt;br /&gt;BLAS PARERA 70 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;BREGANT&lt;br /&gt;WALTER OSCAR&lt;br /&gt;ANTONIO TOMAS&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;441&lt;br /&gt;GENERAL ENRIQUE MOSCONI TECNICA 34-EGB 3&lt;br /&gt;BRUN BERTOLO&lt;br /&gt;GLORIA YOLANDA&lt;br /&gt;MARIA GRANDE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;442&lt;br /&gt;EVARISTO CARRIEGO 18-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;BRUNA DE SANTINONI&lt;br /&gt;CARINA EDELVINA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;443&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE VIALE-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;BUSTAMANTE&lt;br /&gt;ROSALIA VIVIANA&lt;br /&gt;VIALE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;444&lt;br /&gt;CESAREO BERNALDO DE QUIROS 2-EGB 3&lt;br /&gt;CACERES&lt;br /&gt;LIDIA BEATRIZ&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;445&lt;br /&gt;E.N.M. Nº 108  ARTURO JAURETCHE-EGB 3&lt;br /&gt;CACERES&lt;br /&gt;MABEL PAOLA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;446&lt;br /&gt;INT.  JUAN CARLOS ESPARZA 208 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;CACERES&lt;br /&gt;DANIEL ALEJANDRO&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;TRANSITORIO&lt;br /&gt;447&lt;br /&gt;PUERTO NUEVO TECNICA 100-EGB 3&lt;br /&gt;CARBAJAL&lt;br /&gt;MARIA CRISTINA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;448&lt;br /&gt;ENRIQUE CARBO TECNICA 3-EGB 3&lt;br /&gt;CARELLI&lt;br /&gt;STELLA MARIS&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUPLENTE&lt;br /&gt;449&lt;br /&gt;ALFREDO ALFONSINI-EGB 3&lt;br /&gt;CASTEDO&lt;br /&gt;MARIA DEL PILAR&lt;br /&gt;ORO VERDE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUPLENTE&lt;br /&gt;450&lt;br /&gt;DEL CENTENARIO 93 -EGB 3&lt;br /&gt;CASTILLO&lt;br /&gt;MARTA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;451&lt;br /&gt;MARCELINO ROMAN 196 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;CATTANEO&lt;br /&gt;ANA CAROLINA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;452&lt;br /&gt;BRIGADIER J M DE ROSAS 101-EGB 3&lt;br /&gt;CEBALLOS&lt;br /&gt;JULIO CESAR&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;453&lt;br /&gt;BRIGADIER J M DE ROSAS 101-EGB 3&lt;br /&gt;CEPARO&lt;br /&gt;ALDO ANDRES&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;454&lt;br /&gt;GENERAL ENRIQUE MOSCONI TECNICA 34-EGB 3&lt;br /&gt;CHIACIG&lt;br /&gt;MARIELA INES&lt;br /&gt;MARIA GRANDE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;455&lt;br /&gt;DEL CENTENARIO 93 -EGB 3&lt;br /&gt;CORONEL&lt;br /&gt;SELVA ANAHI&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;456&lt;br /&gt;FEDERICO HOENIG TECNICA 58-EGB 3&lt;br /&gt;DE LA FUENTE&lt;br /&gt;MARIA DEL CARMEN&lt;br /&gt;HERNANDARIAS&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;457&lt;br /&gt;DOCTOR ANTONIO SAGARNA 77 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;DE MERCURIO&lt;br /&gt;ALINA MIRTA&lt;br /&gt;MARIA GRANDE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;458&lt;br /&gt;EPNM N 210 JUAN MARTIN DE PUEYRREDON-EGB 3&lt;br /&gt;DE PAOLA&lt;br /&gt;CECILIA ESTHER&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;459&lt;br /&gt;RAUL HUMBERTO ZACCARO 103-EGB 3&lt;br /&gt;DE SOUZA ESQUIVEL&lt;br /&gt;EMMA EDITH&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;INTERINO&lt;br /&gt;460&lt;br /&gt;PRIV. ROSARIO VERA PEÑALOZA 9-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;DEASIS&lt;br /&gt;RITA SILVANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUPLENTE&lt;br /&gt;461&lt;br /&gt;ENRIQUE CARBO TECNICA 3-EGB 3&lt;br /&gt;DIAZ&lt;br /&gt;NORA NOEMI&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;462&lt;br /&gt;PROVINCIA DE NEUQUEN 75-EGB 3&lt;br /&gt;DIAZ CHAVEZ&lt;br /&gt;JULIO CESAR&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;463&lt;br /&gt;ALTE. GUILLERMO BROWN TECNICA 2-EGB 3&lt;br /&gt;DREISZIGACKER&lt;br /&gt;GABRIELA MARIA LAURA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;464&lt;br /&gt;EPNM N 210 JUAN MARTIN DE PUEYRREDON-EGB 3&lt;br /&gt;EHRLICH&lt;br /&gt;MARICEL SOLEDAD&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;465&lt;br /&gt;LOMAS DEL MIRADOR 38-EGB 3&lt;br /&gt;ESQUIVEL&lt;br /&gt;LILIANA ALEJANDRA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;466&lt;br /&gt;FEDERICO HOENIG TECNICA 58-EGB 3&lt;br /&gt;FABRE&lt;br /&gt;MARIELA BEATRIZ&lt;br /&gt;HERNANDARIAS&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;467&lt;br /&gt;E.P.N.M. 156 ENRIQUE BERDUC-EGB 3&lt;br /&gt;FERNANDEZ&lt;br /&gt;CESAR DANIEL&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;468&lt;br /&gt;ENET TENIENTE LUIS CANDELARIA 3-EGB 3&lt;br /&gt;FIGUEROA&lt;br /&gt;GRACIELA VERONICA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;469&lt;br /&gt;ENRIQUE CARBO TECNICA 3-EGB 3&lt;br /&gt;FLOR&lt;br /&gt;NANCI GISELA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;470&lt;br /&gt;JUSTO JOSE DE URQUIZA 64 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;FOGEL&lt;br /&gt;SILVIA ESTELA&lt;br /&gt;RAMBLON&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;471&lt;br /&gt;E.P.N.M. N° 189-EGB 3&lt;br /&gt;FOLMER&lt;br /&gt;ROSANA MARIA SOLEDAD&lt;br /&gt;HASENKAMP&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;472&lt;br /&gt;PARACAO 87-EGB 3&lt;br /&gt;FONTANA&lt;br /&gt;MARIANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;473&lt;br /&gt;ROSARIO VERA PEÑALOZA 105-EGB 3&lt;br /&gt;FONTANA&lt;br /&gt;MIRTA SUSANA&lt;br /&gt;ORO VERDE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUPLENTE&lt;br /&gt;474&lt;br /&gt;GAUCHO RIVERO 211 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;FORGUES&lt;br /&gt;SILVIA BEATRIZ&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;475&lt;br /&gt;COLEGIO DOMINGO F.SARMIENTO 1-EGB 3&lt;br /&gt;FRANCISCONI&lt;br /&gt;MARIA SUSANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;476&lt;br /&gt;ESC. DE EDUCACION TECNICA 4 CENTRO DE FORMACION PROF.&lt;br /&gt;FRITZLER&lt;br /&gt;JUANA PATRICIA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;477&lt;br /&gt;HIPOLITO IRIGOYEN AGROTECNICA 40-EGB 3&lt;br /&gt;FUSSE&lt;br /&gt;VIOLETA&lt;br /&gt;HASENKAMP&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;478&lt;br /&gt;FEDERICO HOENIG TECNICA 58-EGB 3&lt;br /&gt;GALEANO&lt;br /&gt;LILIANA ANDREA&lt;br /&gt;HERNANDARIAS&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;479&lt;br /&gt;RAUL SCALABRINI ORTIZ 109-EGB 3&lt;br /&gt;GARCIA&lt;br /&gt;CLAUDIA SILVANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;INTERINO&lt;br /&gt;480&lt;br /&gt;GOBERNADOR LOPEZ JORDAN 76-EGB 3&lt;br /&gt;GARCIA&lt;br /&gt;GRACIELA BEATRIZ&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;481&lt;br /&gt;CENTRO COMUNITARIO 12-EGB 3&lt;br /&gt;GARDIOL&lt;br /&gt;BETINA LILIA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;482&lt;br /&gt;E.P.N.M. N° 189-EGB 3&lt;br /&gt;GASTALDI&lt;br /&gt;SILVANA MARIELA JOSE&lt;br /&gt;HASENKAMP&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;483&lt;br /&gt;DOCTOR ANTONIO SAGARNA 77 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;GILES&lt;br /&gt;LAURA MARTA&lt;br /&gt;MARIA GRANDE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUPLENTE&lt;br /&gt;484&lt;br /&gt;RAUL SCALABRINI ORTIZ 109-EGB 3&lt;br /&gt;GIMENEZ&lt;br /&gt;CLAUDIO RAFAEL&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;INTERINO&lt;br /&gt;485&lt;br /&gt;PARACAO 87-EGB 3&lt;br /&gt;GIRARD                                 &lt;br /&gt;MARINA AYELEN                          &lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;INTERINO&lt;br /&gt;486&lt;br /&gt;PROVINCIA DE NEUQUEN 75-EGB 3&lt;br /&gt;GODFRIED&lt;br /&gt;MARIA DE LOS ANGELES&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;487&lt;br /&gt;ALTE. GUILLERMO BROWN TECNICA 2-EGB 3&lt;br /&gt;GOETTE&lt;br /&gt;VIVIANA VANINA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUPLENTE&lt;br /&gt;488&lt;br /&gt;DE LA BAXADA DEL PARANA 91-EGB 3&lt;br /&gt;GOMEZ&lt;br /&gt;VIRGINIA MARIA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;INTERINO&lt;br /&gt;489&lt;br /&gt;POETA JUAN L. ORTIZ 94-EGB 3&lt;br /&gt;GOMEZ&lt;br /&gt;NICOLAS EDUARDO&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;INTERINO&lt;br /&gt;490&lt;br /&gt;E.P.N.M. 156 ENRIQUE BERDUC-EGB 3&lt;br /&gt;GOMEZ&lt;br /&gt;SILVIA VERONICA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;491&lt;br /&gt;COLEGIO DOMINGO F.SARMIENTO 1-EGB 3&lt;br /&gt;GONZALEZ&lt;br /&gt;GABRIELA KARINA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;492&lt;br /&gt;PUERTO NUEVO TECNICA 100-EGB 3&lt;br /&gt;GONZALEZ&lt;br /&gt;ANGEL ANTONIO&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;493&lt;br /&gt;JOSE HERNANDEZ 136-EGB 3&lt;br /&gt;GONZALEZ&lt;br /&gt;BEATRIZ MARIA&lt;br /&gt;AVELLANEDA (COLONIA)&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;494&lt;br /&gt;DEL CENTENARIO 93 -EGB 3&lt;br /&gt;GRUN&lt;br /&gt;MARIANA NOEMI&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;495&lt;br /&gt;GENERAL FRANCISCO RAMIREZ TECNICA 1-EGB 3&lt;br /&gt;HEINTZE&lt;br /&gt;ALEJANDRA SOLEDAD&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;496&lt;br /&gt;ARGENTINA SOBERANA 187 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;HERBEL&lt;br /&gt;PATRICIA ANDREA&lt;br /&gt;CRESPO&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;497&lt;br /&gt;ALAS ARGENTINAS 73-EGB 3&lt;br /&gt;HERDT&lt;br /&gt;LILIANA NOEMI&lt;br /&gt;LAS TUNAS&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;INTERINO&lt;br /&gt;498&lt;br /&gt;EPNM Nº 19 MONSEÑOR DR. ABEL BAZAN Y BUSTOS-EGB 3&lt;br /&gt;HERGENREDER&lt;br /&gt;HILDA ESTER&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;499&lt;br /&gt;E.P.N.M. 156 ENRIQUE BERDUC-EGB 3&lt;br /&gt;HERNANDEZ&lt;br /&gt;DANIELA NATALIA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;500&lt;br /&gt;CESAREO BERNALDO DE QUIROS 2-EGB 3&lt;br /&gt;JACOBSEN&lt;br /&gt;ROSA OLGA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;501&lt;br /&gt;GOBERNADOR LOPEZ JORDAN 76-EGB 3&lt;br /&gt;JANZA&lt;br /&gt;IVANA CAROLINA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;502&lt;br /&gt;HIPOLITO IRIGOYEN AGROTECNICA 40-EGB 3&lt;br /&gt;KAPPES&lt;br /&gt;ADOLFO&lt;br /&gt;HASENKAMP&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;503&lt;br /&gt;PROFESOR FACUNDO ARCE TECNICA 68-EGB 3&lt;br /&gt;KIHN&lt;br /&gt;CARMEN BEATRIZ&lt;br /&gt;SEGUI&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUPLENTE&lt;br /&gt;504&lt;br /&gt;MIGUEL DE AZCUENAGA 69 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;KLOSTER&lt;br /&gt;MARIELA ROXANA&lt;br /&gt;PUEBLO BRUGO&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;505&lt;br /&gt;GOBERNADOR LOPEZ JORDAN 76-EGB 3&lt;br /&gt;KUNZKE D INDIO&lt;br /&gt;VANESSA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;506&lt;br /&gt;EPNM Nº 19 MONSEÑOR DR. ABEL BAZAN Y BUSTOS-EGB 3&lt;br /&gt;LAURENT&lt;br /&gt;MARIA CRISTINA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;507&lt;br /&gt;GENERAL FRANCISCO RAMIREZ TECNICA 1-EGB 3&lt;br /&gt;LEIVA&lt;br /&gt;SILVIA BEATRIZ&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;508&lt;br /&gt;ENRIQUE TABOSSI 53-EGB 3&lt;br /&gt;LIMA&lt;br /&gt;CARINA BEATRIZ&lt;br /&gt;VILLA TABOSSI&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;509&lt;br /&gt;LA DELFINA 195-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;LIVONI&lt;br /&gt;ALICIA BEATRIZ&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;510&lt;br /&gt;ALTE. GUILLERMO BROWN TECNICA 2-EGB 3&lt;br /&gt;LUNA&lt;br /&gt;MARIA ALEJANDRA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;INTERINO&lt;br /&gt;511&lt;br /&gt;DEL CENTENARIO 93 -EGB 3&lt;br /&gt;MACAUDIERE&lt;br /&gt;EVANGELINA GISELA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;512&lt;br /&gt;ROSARIO VERA PEÑALOZA 105-EGB 3&lt;br /&gt;MALDONADO&lt;br /&gt;FATIMA BEATRIZ&lt;br /&gt;ORO VERDE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;513&lt;br /&gt;MARIANO MORENO 7 (INTERMEDIA)-INTERMEDIO&lt;br /&gt;MANHEIN&lt;br /&gt;LORENA JUDITH&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;514&lt;br /&gt;RAMON S. OTERO NOCT. 141-EGB 3&lt;br /&gt;MARTINOLI&lt;br /&gt;SERGIO GUSTAVO&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;515&lt;br /&gt;AMALIO ZAPATA SOÑEZ 205 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;MELGARES&lt;br /&gt;MARIA DEL LUJAN&lt;br /&gt;VIALE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;516&lt;br /&gt;BRIGADIER J M DE ROSAS 101-EGB 3&lt;br /&gt;MENA&lt;br /&gt;MONICA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;517&lt;br /&gt;RAUL SCALABRINI ORTIZ 109-EGB 3&lt;br /&gt;MENDOZA&lt;br /&gt;MIRIAN BELEN&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;518&lt;br /&gt;GENERAL ENRIQUE MOSCONI TECNICA 34-EGB 3&lt;br /&gt;MENGHI&lt;br /&gt;CRISTINA MARIA DE LOS ANGELES&lt;br /&gt;MARIA GRANDE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUPLENTE&lt;br /&gt;519&lt;br /&gt;ENRIQUE CARBO TECNICA 3-EGB 3&lt;br /&gt;MILITELLO&lt;br /&gt;LILIANA INES&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUPLENTE&lt;br /&gt;520&lt;br /&gt;ENRIQUE CARBO TECNICA 3-EGB 3&lt;br /&gt;MILITELLO&lt;br /&gt;LILIANA INES&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUPLENTE&lt;br /&gt;521&lt;br /&gt;ENRIQUE CARBO TECNICA 3-EGB 3&lt;br /&gt;MILITELLO&lt;br /&gt;LILIANA INES&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUPLENTE&lt;br /&gt;522&lt;br /&gt;ALTE. GUILLERMO BROWN TECNICA 2-EGB 3&lt;br /&gt;MIRAGLIO&lt;br /&gt;ELVIRA LILIANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;523&lt;br /&gt;ENET TENIENTE LUIS CANDELARIA 3-EGB 3&lt;br /&gt;MOLINA&lt;br /&gt;HEBE INDIANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;524&lt;br /&gt;E.P.N.M. 30 BRIGADIER GRAL ANGEL MARIA ZULOAGA-EGB 3&lt;br /&gt;MZYK&lt;br /&gt;ROSA LILIANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;525&lt;br /&gt;BLAS PARERA 70 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;NANI&lt;br /&gt;PATRICIA MARIA&lt;br /&gt;ANTONIO TOMAS&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;INTERINO&lt;br /&gt;526&lt;br /&gt;COLEGIO DOMINGO F.SARMIENTO 1-EGB 3&lt;br /&gt;NOYA&lt;br /&gt;PAOLA JUDITH&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;527&lt;br /&gt;JUAN BENJAMIN TERAN 21-EGB 3&lt;br /&gt;OJEDA&lt;br /&gt;MARTA ELIZABETH&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;528&lt;br /&gt;GENERAL FRANCISCO RAMIREZ TECNICA 1-EGB 3&lt;br /&gt;OLIVERA&lt;br /&gt;ESTELA SILVINA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;529&lt;br /&gt;ENRIQUE CARBO TECNICA 3-EGB 3&lt;br /&gt;ORLANDI&lt;br /&gt;MARIA INES&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;530&lt;br /&gt;COLEGIO DOMINGO F.SARMIENTO 1-EGB 3&lt;br /&gt;PAEZ&lt;br /&gt;MARIA DEL ROSARIO&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;531&lt;br /&gt;DEL CENTENARIO 93 -EGB 3&lt;br /&gt;PASTORELLI&lt;br /&gt;MARISA ROMINA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;532&lt;br /&gt;GENERAL FRANCISCO RAMIREZ TECNICA 1-EGB 3&lt;br /&gt;PAUL&lt;br /&gt;LISANDRA GABRIELA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;533&lt;br /&gt;NUESTRA SRA DE GUADALUPE 125-EGB 3&lt;br /&gt;PEREZ&lt;br /&gt;STELLA MARIS&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;534&lt;br /&gt;ESCUELA TECNICA DE PRODUCCION DE VIALE 139-EGB 3&lt;br /&gt;PEREZ&lt;br /&gt;GRISELDA BEATRIZ&lt;br /&gt;VIALE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;INTERINO&lt;br /&gt;535&lt;br /&gt;EPNM Nº 19 MONSEÑOR DR. ABEL BAZAN Y BUSTOS-EGB 3&lt;br /&gt;PEREZ&lt;br /&gt;CARINA DANIELA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;536&lt;br /&gt;DEL CENTENARIO 93 -EGB 3&lt;br /&gt;PEREZ&lt;br /&gt;MARIA ELENA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;537&lt;br /&gt;BARTOLOME MITRE 88-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;PEREZ PEREZ&lt;br /&gt;MARIA VICTORIA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;538&lt;br /&gt;E.P.N.M. 156 ENRIQUE BERDUC-EGB 3&lt;br /&gt;PERRONE&lt;br /&gt;STELLA MARIS&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;539&lt;br /&gt;E.P.N.M. 30 BRIGADIER GRAL ANGEL MARIA ZULOAGA-EGB 3&lt;br /&gt;PRALONG&lt;br /&gt;MARIA TERESITA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;540&lt;br /&gt;MALVINAS ARGENTINAS TECNICA 5-EGB 3&lt;br /&gt;RAMIREZ&lt;br /&gt;CARINA LORENA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;541&lt;br /&gt;MARTIN MIGUEL DE GUEMES 60-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;REISENAUER&lt;br /&gt;MONICA SANDRA&lt;br /&gt;VIALE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;542&lt;br /&gt;BRIGADIER J M DE ROSAS 101-EGB 3&lt;br /&gt;REMEDI&lt;br /&gt;MARINA ISABEL CELINA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;543&lt;br /&gt;EPNM N 210 JUAN MARTIN DE PUEYRREDON-EGB 3&lt;br /&gt;RESCE&lt;br /&gt;CARINA DEL LUJAN&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;544&lt;br /&gt;MARCELINO ROMAN 196 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;RIDOLFI&lt;br /&gt;MONICA ANALIA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;545&lt;br /&gt;E.N.M. Nº 108  ARTURO JAURETCHE-EGB 3&lt;br /&gt;RIFFEL&lt;br /&gt;MIRIAM&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;546&lt;br /&gt;LOMAS DEL MIRADOR 38-EGB 3&lt;br /&gt;RODRIGUEZ&lt;br /&gt;MARIA SOLEDAD&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;547&lt;br /&gt;DEL CENTENARIO 93 -EGB 3&lt;br /&gt;RONCONI&lt;br /&gt;ESTELA MARIA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;548&lt;br /&gt;REPUBLICA DE ENTRE RIOS 161 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;RUESCAS&lt;br /&gt;ALICIA ADRIANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;549&lt;br /&gt;EPNM 202 (EX JUANA AZURDUY 56) (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;SCHERMER&lt;br /&gt;ELIZABETH BETTINA&lt;br /&gt;SAN RAFAEL&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUPLENTE&lt;br /&gt;550&lt;br /&gt;ESCUELA TECNICA DE PRODUCCION DE VIALE 139-EGB 3&lt;br /&gt;SCHNEIDER&lt;br /&gt;ESTELA MARIA&lt;br /&gt;VIALE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;551&lt;br /&gt;ENET TENIENTE LUIS CANDELARIA 3-EGB 3&lt;br /&gt;SCHNEIDER&lt;br /&gt;CLAUDIA VIVIANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;552&lt;br /&gt;MIGUEL DE AZCUENAGA 69 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;SCHVEMLER&lt;br /&gt;CECILIA ROSALIA&lt;br /&gt;PUEBLO BRUGO&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;553&lt;br /&gt;MALVINAS ARGENTINAS TECNICA 5-EGB 3&lt;br /&gt;SEGOVIA&lt;br /&gt;MARIA INES&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;554&lt;br /&gt;RAUL HUMBERTO ZACCARO 103-EGB 3&lt;br /&gt;SILVA&lt;br /&gt;LILIANA PATRICIA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;555&lt;br /&gt;ESCUELA DE COMERCIO MANUEL BELGRANO 2-EGB 3&lt;br /&gt;SILVA&lt;br /&gt;EVANGELINA MARISA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;556&lt;br /&gt;E.P.N.M. 218 MAYOR JUAN C.LEONETTI  180 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;SILVA&lt;br /&gt;NILDA RAQUEL&lt;br /&gt;MARIA GRANDE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;557&lt;br /&gt;DE LA BAXADA DEL PARANA 91-EGB 3&lt;br /&gt;SINNER&lt;br /&gt;MONICA CLAUDIA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;558&lt;br /&gt;JOSE HERNANDEZ 136-EGB 3&lt;br /&gt;SOSA&lt;br /&gt;MARIA BEATRIZ&lt;br /&gt;AVELLANEDA (COLONIA)&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUPLENTE&lt;br /&gt;559&lt;br /&gt;PUERTO NUEVO TECNICA 100-EGB 3&lt;br /&gt;SOSA FERRO&lt;br /&gt;ERNESTO GUALBERTO&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;560&lt;br /&gt;EPNM Nº 19 MONSEÑOR DR. ABEL BAZAN Y BUSTOS-EGB 3&lt;br /&gt;SOTELO&lt;br /&gt;CRISTINA LEONOR&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;561&lt;br /&gt;CIUDAD DE MONTEVIDEO 101-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;SPESSOT&lt;br /&gt;CLAUDIA GRACIELA&lt;br /&gt;SAUCE MONTRULL&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;562&lt;br /&gt;ESC. DE EDUC. TECNICA 4 CENTRO DE FORMACION PROF.&lt;br /&gt;SPRETZ&lt;br /&gt;SILVINA ADRIANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUPLENTE&lt;br /&gt;563&lt;br /&gt;ALFREDO ALFONSINI-EGB 3&lt;br /&gt;TABARES&lt;br /&gt;MARIA DE LOS MILAGROS&lt;br /&gt;ORO VERDE&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUPLENTE&lt;br /&gt;564&lt;br /&gt;E.N.M. Nº 108  ARTURO JAURETCHE-EGB 3&lt;br /&gt;TABORDA&lt;br /&gt;MARIA EVA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;565&lt;br /&gt;CRUCERO ARA GENERAL BELGRANO 175 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;TROCELLO&lt;br /&gt;ADRIANA MA DEL HUERTO&lt;br /&gt;LAS TUNAS&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;INTERINO&lt;br /&gt;566&lt;br /&gt;PROVINCIA DE NEUQUEN 75-EGB 3&lt;br /&gt;TRONCOSO&lt;br /&gt;MARIA CAROLINA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;INTERINO&lt;br /&gt;567&lt;br /&gt;LOMAS DEL MIRADOR 38-EGB 3&lt;br /&gt;VALDEMARIN&lt;br /&gt;ADRIANA ALEJANDRA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;568&lt;br /&gt;YAPEYU 63 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;VALLEJOS&lt;br /&gt;ELBA LILIANA&lt;br /&gt;QUEBRACHO&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUPLENTE&lt;br /&gt;569&lt;br /&gt;ENET TENIENTE LUIS CANDELARIA 3-EGB 3&lt;br /&gt;VENTURINI&lt;br /&gt;MARIELA SANDRA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;570&lt;br /&gt;COLEGIO DOMINGO F.SARMIENTO 1-EGB 3&lt;br /&gt;WARLET&lt;br /&gt;MONICA ESTER&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;571&lt;br /&gt;PROFESOR FACUNDO ANTONIO ARCE 166 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;ZARATE&lt;br /&gt;NORMA BEATRIZ&lt;br /&gt;PUERTO VIBORAS&lt;br /&gt;PARANA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;572&lt;br /&gt;EPNM N° 180 -EGB 3&lt;br /&gt;AVALOS&lt;br /&gt;CARINA BELEN&lt;br /&gt;COL. SAN ERNESTO (SAN SALV.)&lt;br /&gt;SAN SALVADOR&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;573&lt;br /&gt;BOURREN MEYER TECNICA 45-EGB 3&lt;br /&gt;CATTANEO&lt;br /&gt;MARTA SUSANA&lt;br /&gt;SAN SALVADOR&lt;br /&gt;SAN SALVADOR&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;574&lt;br /&gt;FRANCISCO RAMIREZ 81-EGB 3&lt;br /&gt;DIAZ&lt;br /&gt;RITA MAGDALENA&lt;br /&gt;SAN SALVADOR&lt;br /&gt;SAN SALVADOR&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;575&lt;br /&gt;FRANCISCO RAMIREZ 81-EGB 3&lt;br /&gt;DUARTE&lt;br /&gt;SANDRA MABEL&lt;br /&gt;SAN SALVADOR&lt;br /&gt;SAN SALVADOR&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;576&lt;br /&gt;FRANCISCO RAMIREZ 81-EGB 3&lt;br /&gt;ESQUIVEL&lt;br /&gt;OLGA ESTER&lt;br /&gt;SAN SALVADOR&lt;br /&gt;SAN SALVADOR&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;577&lt;br /&gt;DR. CARLOS SAAVEDRA LAMAS 32-EGB 3&lt;br /&gt;FALCON&lt;br /&gt;MARIA ISABEL&lt;br /&gt;GENERAL CAMPOS (SAN SALVADOR)&lt;br /&gt;SAN SALVADOR&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;578&lt;br /&gt;JUSTO JOSE DE URQUIZA 12-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;FERNANDEZ&lt;br /&gt;VERONICA RAQUEL&lt;br /&gt;GENERAL CAMPOS (SAN SALVADOR)&lt;br /&gt;SAN SALVADOR&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;579&lt;br /&gt;RAMON FEBRE 155 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;GONZALEZ&lt;br /&gt;HILDA LEONOR&lt;br /&gt;ARROYO HONDO (SAN SALVADOR)&lt;br /&gt;SAN SALVADOR&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;580&lt;br /&gt;JUSTO JOSE DE URQUIZA 12-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;IRIBARREN&lt;br /&gt;CAROLINA YAMINA CRISTAL&lt;br /&gt;GENERAL CAMPOS (SAN SALVADOR)&lt;br /&gt;SAN SALVADOR&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;581&lt;br /&gt;PROVINCIA DE CORRIENTES 16-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;LUNA&lt;br /&gt;MARIA JOSE&lt;br /&gt;WALTER MOSS&lt;br /&gt;SAN SALVADOR&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;582&lt;br /&gt;DEL ÑANDUBAY 14-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;OJEDA&lt;br /&gt;ESTELA MARIS&lt;br /&gt;SAN SALVADOR&lt;br /&gt;SAN SALVADOR&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;583&lt;br /&gt;BOURREN MEYER TECNICA 45-EGB 3&lt;br /&gt;ROMERO&lt;br /&gt;DORA ALBA&lt;br /&gt;SAN SALVADOR&lt;br /&gt;SAN SALVADOR&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;584&lt;br /&gt;RICARDO PALMA 4-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;WILLIMAN&lt;br /&gt;MARIA VICTORIA&lt;br /&gt;SAN SALVADOR&lt;br /&gt;SAN SALVADOR&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;585&lt;br /&gt;FRAY LUIS BELTRAN 52-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;ANGELONI&lt;br /&gt;NANCY SILVINA&lt;br /&gt;SAUCE SUR&lt;br /&gt;TALA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;586&lt;br /&gt;OSVALDO MAGNASCO TECNICA 1-EGB 3&lt;br /&gt;BUFFA&lt;br /&gt;ELDA ISABEL&lt;br /&gt;ROSARIO DEL TALA&lt;br /&gt;TALA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;587&lt;br /&gt;DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO 3-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;CASTAGNOLA&lt;br /&gt;MARIA TERESA&lt;br /&gt;ROSARIO DEL TALA&lt;br /&gt;TALA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;588&lt;br /&gt;GENERAL JOSE MARIA PAZ 67-EGB 3&lt;br /&gt;COSTA&lt;br /&gt;GLADYS DIONISIA&lt;br /&gt;MACIA&lt;br /&gt;TALA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;589&lt;br /&gt;EPNM N 204 LEON SOLA (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;CUELLO&lt;br /&gt;ANA FERNANDA&lt;br /&gt;GOBERNADOR SOLA&lt;br /&gt;TALA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;590&lt;br /&gt;GENERAL JOSE MARIA PAZ 67-EGB 3&lt;br /&gt;DIAZ&lt;br /&gt;MERCEDES INES&lt;br /&gt;MACIA&lt;br /&gt;TALA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;591&lt;br /&gt;OSVALDO MAGNASCO TECNICA 1-EGB 3&lt;br /&gt;FLORES&lt;br /&gt;MARIA JULIANA&lt;br /&gt;ROSARIO DEL TALA&lt;br /&gt;TALA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;592&lt;br /&gt;ESC. DE NMS 16 ARTES VISUALES Y MUSICA C. BERNALDO DE QUIROS&lt;br /&gt;FURLAN&lt;br /&gt;ROXANA PAOLA&lt;br /&gt;ROSARIO DEL TALA&lt;br /&gt;TALA&lt;br /&gt;SUPLENTE&lt;br /&gt;593&lt;br /&gt;NACIONES UNIDAS 50 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;GARCIA&lt;br /&gt;SANDRA BEATRIZ&lt;br /&gt;ROSARIO DEL TALA&lt;br /&gt;TALA&lt;br /&gt;INTERINO&lt;br /&gt;594&lt;br /&gt;OSVALDO MAGNASCO TECNICA 1-EGB 3&lt;br /&gt;GONZALEZ&lt;br /&gt;LIDIA CLAUDIA&lt;br /&gt;ROSARIO DEL TALA&lt;br /&gt;TALA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;595&lt;br /&gt;FRAY LUIS BELTRAN 52-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;HANZ&lt;br /&gt;MARIA DEL CARMEN&lt;br /&gt;SAUCE SUR&lt;br /&gt;TALA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;596&lt;br /&gt;OSVALDO MAGNASCO TECNICA 1-EGB 3&lt;br /&gt;MONZON&lt;br /&gt;ESTELLA ANAHY&lt;br /&gt;ROSARIO DEL TALA&lt;br /&gt;TALA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;597&lt;br /&gt;EPNM 51 - AGROTECNICA GOBERNADOR MACIA -EGB 3&lt;br /&gt;NOGUEIRA&lt;br /&gt;LILIANA EDITH&lt;br /&gt;MACIA&lt;br /&gt;TALA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;598&lt;br /&gt;EPNM 51 - AGROTECNICA GOBERNADOR MACIA -EGB 3&lt;br /&gt;ODIN&lt;br /&gt;RITA MARIA&lt;br /&gt;MACIA&lt;br /&gt;TALA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;599&lt;br /&gt;PROVINCIA DE ENTRE RIOS Nº 205 (EX 35)-EGB 3&lt;br /&gt;OVIEDO&lt;br /&gt;DORA ROSARIO&lt;br /&gt;DURAZNO&lt;br /&gt;TALA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;600&lt;br /&gt;JUSTO JOSE DE URQUIZA 20-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;RODRIGUEZ&lt;br /&gt;ROCIO BELEN&lt;br /&gt;MACIA&lt;br /&gt;TALA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;601&lt;br /&gt;GENERAL JOSE MARIA PAZ 67-EGB 3&lt;br /&gt;ROLDAN&lt;br /&gt;YOLANDA EDIT&lt;br /&gt;MACIA&lt;br /&gt;TALA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;602&lt;br /&gt;OSVALDO MAGNASCO TECNICA 1-EGB 3&lt;br /&gt;RONDAN BARIDON&lt;br /&gt;DANIELA ELIZABET&lt;br /&gt;ROSARIO DEL TALA&lt;br /&gt;TALA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;603&lt;br /&gt;OSVALDO MAGNASCO TECNICA 1-EGB 3&lt;br /&gt;ROSKOP&lt;br /&gt;JULIETA ANALIA&lt;br /&gt;ROSARIO DEL TALA&lt;br /&gt;TALA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;604&lt;br /&gt;PAULA ALBARRACIN 23-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;SANTA CRUZ&lt;br /&gt;RUBEN DARIO&lt;br /&gt;EJIDO II CUARTEL&lt;br /&gt;TALA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;605&lt;br /&gt;ARMADA ARGENTINA 51 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;TREVISSAN&lt;br /&gt;MONICA CAROLINA&lt;br /&gt;GOBERNADOR ECHAGUE&lt;br /&gt;TALA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;606&lt;br /&gt;ESC. DE NMS 16 ARTES VISUALES Y MUSICA C. BERNALDO DE QUIROS&lt;br /&gt;VARGAS&lt;br /&gt;MARISA GRACIELA&lt;br /&gt;ROSARIO DEL TALA&lt;br /&gt;TALA&lt;br /&gt;SUP. TER. F. ART 169&lt;br /&gt;607&lt;br /&gt;EPNM 51 - AGROTECNICA GOBERNADOR MACIA -EGB 3&lt;br /&gt;WELSH&lt;br /&gt;MARIA SILVINA&lt;br /&gt;MACIA&lt;br /&gt;TALA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;608&lt;br /&gt;ONESIMO LEGUIZAMON 1-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;ZAPATA&lt;br /&gt;CRISTINA BEATRIZ&lt;br /&gt;ROSARIO DEL TALA&lt;br /&gt;TALA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;609&lt;br /&gt;E.P.N.M. Nº 14 RAUL J. CHAPPUIS -EGB 3&lt;br /&gt;AMBROSIONI&lt;br /&gt;MARTHA&lt;br /&gt;CONCEPCION DEL URUGUAY&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;610&lt;br /&gt;SANTIAGO DEL ESTERO 93 (INTERMEDIA)-INTERMEDIO&lt;br /&gt;ARDAIZ&lt;br /&gt;MIRTA CRISTINA&lt;br /&gt;CONCEPCION DEL URUGUAY&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;611&lt;br /&gt;E.P.N.M. N° 183  (EX- ESC.TUCUMAN 92 (INTERMEDIA))-EGB 3&lt;br /&gt;BARCIA&lt;br /&gt;GLORIA FERNANDA&lt;br /&gt;CONCEPCION DEL URUGUAY&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;612&lt;br /&gt;ESCUELA PROVINCIAL DE NIVEL MEDIO AGROTECNICA N 145 -EX CECA&lt;br /&gt;BATTILANA&lt;br /&gt;LORENA MARICEL&lt;br /&gt;BASAVILBASO&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;613&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL  MARIANO MORENO 777 (EGB 3 Y MEDIO )-EGB 3&lt;br /&gt;BAUER&lt;br /&gt;MARIELA BEATRIZ&lt;br /&gt;CONCEPCION DEL URUGUAY&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;614&lt;br /&gt;ANA URQUIZA DE VICTORICA TECNICA 1-EGB 3&lt;br /&gt;BERNASCONI&lt;br /&gt;MARIO JOSE&lt;br /&gt;CONCEPCION DEL URUGUAY&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;615&lt;br /&gt;FRANCISCO RAMIREZ TECNICA 2-EGB 3&lt;br /&gt;BONNET&lt;br /&gt;SUSANA VERONICA&lt;br /&gt;CONCEPCION DEL URUGUAY&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;616&lt;br /&gt;ENTRERRIANIA 63-EGB 3&lt;br /&gt;BRAMBILLA&lt;br /&gt;ANA MARIA&lt;br /&gt;VILLA SAN MARCIAL&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;617&lt;br /&gt;JOSE DE SAN MARTIN N 25(INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;BRAMBILLA&lt;br /&gt;ANA MARIA&lt;br /&gt;LAS MOSCAS&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;618&lt;br /&gt;ROQUE SAENZ PEÑA 38 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;BRUFAU                                 &lt;br /&gt;IVANA                                  &lt;br /&gt;CONCEPCION DEL URUGUAY&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;619&lt;br /&gt;SANTIAGO DEL ESTERO 93-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;CASTILLO                               &lt;br /&gt;VALERIA                                &lt;br /&gt;CONCEPCION DEL URUGUAY&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;620&lt;br /&gt;E.P.N.M. JUAN JOSE MILLAN 184 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;CRETTAZ&lt;br /&gt;MARIA DEL ROSARIO&lt;br /&gt;CONCEPCION DEL URUGUAY&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;621&lt;br /&gt;SANTIAGO DEL ESTERO 93 (INTERMEDIA)-INTERMEDIO&lt;br /&gt;DAVID&lt;br /&gt;VERONICA ANDREA&lt;br /&gt;CONCEPCION DEL URUGUAY&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;622&lt;br /&gt;ROQUE SAENZ PEÑA 38 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;DELFINO&lt;br /&gt;MARISA&lt;br /&gt;CONCEPCION DEL URUGUAY&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;623&lt;br /&gt;ALEJANDRO AGUADO 30 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;ERRAMUSPE&lt;br /&gt;MARIA CRISTINA&lt;br /&gt;COLONIA SANTA ANA&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;624&lt;br /&gt;ALEJANDRO AGUADO 30 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;ETCHEVERRIA&lt;br /&gt;LIDIA GABRIELA&lt;br /&gt;COLONIA SANTA ANA&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;625&lt;br /&gt;20 DE JUNIO 117-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;FILIPPINI&lt;br /&gt;MARIA GRACIELA&lt;br /&gt;CONCEPCION DEL URUGUAY&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;INTERINO&lt;br /&gt;626&lt;br /&gt;HECTOR DE ELIA 88-EGB 3&lt;br /&gt;FOLLIN&lt;br /&gt;FABIOLA MARIA&lt;br /&gt;COLONIA ELIA&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;627&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL  MARIANO MORENO 777 (EGB 3 Y MEDIO )-EGB 3&lt;br /&gt;FOLLIN&lt;br /&gt;FABIOLA MARIA&lt;br /&gt;CONCEPCION DEL URUGUAY&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;628&lt;br /&gt;ESCUELA PROVINCIAL DE NIVEL MEDIO AGROTECNICA N 145 -EX CECA&lt;br /&gt;FRANCO&lt;br /&gt;MARIA GRISELDA&lt;br /&gt;BASAVILBASO&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;629&lt;br /&gt;E.P.N.M. N° 183  (EX- ESC.TUCUMAN 92 (INTERMEDIA))-EGB 3&lt;br /&gt;GADEA&lt;br /&gt;CRISTINA DOLORES&lt;br /&gt;CONCEPCION DEL URUGUAY&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;630&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL  MARIANO MORENO 777 (EGB 3 Y MEDIO )-EGB 3&lt;br /&gt;GALLEGO&lt;br /&gt;GRACIELA CRISTINA&lt;br /&gt;CONCEPCION DEL URUGUAY&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;631&lt;br /&gt;E.P.N.M. N° 183  (EX- ESC.TUCUMAN 92 (INTERMEDIA))-EGB 3&lt;br /&gt;GARIN&lt;br /&gt;MARIA JOSE&lt;br /&gt;CONCEPCION DEL URUGUAY&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;632&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL  MARIANO MORENO 777 (EGB 3 Y MEDIO )-EGB 3&lt;br /&gt;GARNIER&lt;br /&gt;SONIA CRISTINA&lt;br /&gt;CONCEPCION DEL URUGUAY&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;633&lt;br /&gt;ANTONIO RUIZ 29 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;GIANICHINI&lt;br /&gt;SILVINA MARIA&lt;br /&gt;COLONIA LOS CEIBOS&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;634&lt;br /&gt;ESCUELA PROVINCIAL DE NIVEL MEDIO AGROTECNICA N 145 -EX CECA&lt;br /&gt;GIMENEZ&lt;br /&gt;SILVIA LUCIA&lt;br /&gt;BASAVILBASO&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;635&lt;br /&gt;EPNM Nº 182 MANUEL BELGRANO -EGB 3&lt;br /&gt;GONZALEZ&lt;br /&gt;MARINA ALEJANDRA&lt;br /&gt;CONCEPCION DEL URUGUAY&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;636&lt;br /&gt;FRANCISCO RAMIREZ TECNICA 2-EGB 3&lt;br /&gt;HENDERSON&lt;br /&gt;MARTA ESTELA&lt;br /&gt;CONCEPCION DEL URUGUAY&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;637&lt;br /&gt;18 DE OCTUBRE 11-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;KRUMPETER&lt;br /&gt;PATRICIA ELENA&lt;br /&gt;COLONIA SAN JUSTO&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;638&lt;br /&gt;COLEGIO NRO 110 AMERICA-EGB 3&lt;br /&gt;LA NASA&lt;br /&gt;MARIA ALEJANDRA&lt;br /&gt;CONCEPCION DEL URUGUAY&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;639&lt;br /&gt;E.P.N.M. JUAN JOSE MILLAN 184 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;LEGAL&lt;br /&gt;ANA SILVINA&lt;br /&gt;CONCEPCION DEL URUGUAY&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;640&lt;br /&gt;ANA URQUIZA DE VICTORICA TECNICA 1-EGB 3&lt;br /&gt;LENCINA&lt;br /&gt;DE HAIDAR LIDIA MARISA&lt;br /&gt;CONCEPCION DEL URUGUAY&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;641&lt;br /&gt;E.P.N.M. 132 BASAVILBASO-EGB 3&lt;br /&gt;LIMPEROPULO&lt;br /&gt;KARINA&lt;br /&gt;BASAVILBASO&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;642&lt;br /&gt;HECTOR DE ELIA 88-EGB 3&lt;br /&gt;MANFREDI&lt;br /&gt;MARIA NATALIA&lt;br /&gt;COLONIA ELIA&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;643&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL  MARIANO MORENO 777 (EGB 3 Y MEDIO )-EGB 3&lt;br /&gt;MANFREDI&lt;br /&gt;MARIA NATALIA&lt;br /&gt;CONCEPCION DEL URUGUAY&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;644&lt;br /&gt;ESTEBAN ECHEVERRIA 36-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;MANGIOLI&lt;br /&gt;PATRICIA VIVIANA&lt;br /&gt;CONCEPCION DEL URUGUAY&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;645&lt;br /&gt;DOLORES COSTA DE URQUIZA 10 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;OVIEDO&lt;br /&gt;SERGIO Gabriel&lt;br /&gt;COLONIA SAN JUSTO&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;646&lt;br /&gt;SANTIAGO DEL ESTERO 93 (INTERMEDIA)-INTERMEDIO&lt;br /&gt;PERCARA&lt;br /&gt;INES MABEL&lt;br /&gt;CONCEPCION DEL URUGUAY&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;647&lt;br /&gt;E.P.N.M. JUAN JOSE MILLAN 184 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;PEREYRA&lt;br /&gt;GRACIELA LILIANA&lt;br /&gt;CONCEPCION DEL URUGUAY&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;648&lt;br /&gt;FRANCISCO RAMIREZ TECNICA 2-EGB 3&lt;br /&gt;RABOSTO&lt;br /&gt;CARINA VIVIANA&lt;br /&gt;CONCEPCION DEL URUGUAY&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;649&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL  MARIANO MORENO 777 (EGB 3 Y MEDIO )-EGB 3&lt;br /&gt;RICLE&lt;br /&gt;CLARISA CLAUDIA&lt;br /&gt;CONCEPCION DEL URUGUAY&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;650&lt;br /&gt;FRANCISCO RAMIREZ TECNICA 2-EGB 3&lt;br /&gt;SERRANO&lt;br /&gt;MARCELA LORENA&lt;br /&gt;CONCEPCION DEL URUGUAY&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;651&lt;br /&gt;E.P.N.M. JUAN JOSE MILLAN 184 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;TRAMONTIN&lt;br /&gt;ANA MARIA&lt;br /&gt;CONCEPCION DEL URUGUAY&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;652&lt;br /&gt;EPNM Nº 213 (EX BERNARDINO RIVADAVIA 16 )-EGB 3&lt;br /&gt;VIGANONI&lt;br /&gt;NANCY ELIZABETH&lt;br /&gt;SAN CIPRIANO&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;653&lt;br /&gt;EPNM Nº 182 MANUEL BELGRANO -EGB 3&lt;br /&gt;VILCHE&lt;br /&gt;CARLA&lt;br /&gt;CONCEPCION DEL URUGUAY&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;654&lt;br /&gt;E.P.N.M. 132 BASAVILBASO-EGB 3&lt;br /&gt;VILLANUEVA&lt;br /&gt;VERONICA ADRIANA&lt;br /&gt;BASAVILBASO&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;655&lt;br /&gt;ENTRERRIANIA 63-EGB 3&lt;br /&gt;VOLLMUTH&lt;br /&gt;SANDRA GRACIELA&lt;br /&gt;VILLA SAN MARCIAL&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;656&lt;br /&gt;COLEGIO NRO 110 AMERICA-EGB 3&lt;br /&gt;VULLIEZ&lt;br /&gt;GRACIELA ESTER&lt;br /&gt;CONCEPCION DEL URUGUAY&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;657&lt;br /&gt;DOLORES COSTA DE URQUIZA 10 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;WEITZEL&lt;br /&gt;MARIA ELENA&lt;br /&gt;COLONIA SAN JUSTO&lt;br /&gt;URUGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;658&lt;br /&gt;GENERAL SIMON BOLIVAR 31 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;ACOSTA&lt;br /&gt;SOFIA CELINA&lt;br /&gt;LAGUNA DEL PESCADO&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;659&lt;br /&gt;PROVINCIA DE BUENOS AIRES 43 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;ALBORNOZ&lt;br /&gt;MARIA ESTELA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;660&lt;br /&gt;JUAN DE MATA IBAÑEZ 78-EGB 3&lt;br /&gt;ALMADA&lt;br /&gt;YANINA GABRIELA&lt;br /&gt;RINCON DEL DOLL&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;661&lt;br /&gt;MANUEL PACIFICO ANTEQUEDA NOCT. 4-EGB 3&lt;br /&gt;BRUSELARIO&lt;br /&gt;MARIA DEL CARMEN&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;662&lt;br /&gt;FLORENTINO AMEGHINO 6 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;CLIVIO&lt;br /&gt;MARCIA CRISTELA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;663&lt;br /&gt;DR.PEDRO RADIO TECNICA 1-EGB 3&lt;br /&gt;COLMAN&lt;br /&gt;CRISTINA BEATRIZ&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;664&lt;br /&gt;DR.PEDRO RADIO TECNICA 1-EGB 3&lt;br /&gt;COLMAN&lt;br /&gt;CRISTINA BEATRIZ&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;665&lt;br /&gt;NICOLAS AVELLANEDA 48 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;DECIA&lt;br /&gt;ALEJANDRA INES&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;666&lt;br /&gt;DR.PEDRO RADIO TECNICA 1-EGB 3&lt;br /&gt;DIAZ&lt;br /&gt;CECILIA LORENA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;667&lt;br /&gt;DR.PEDRO RADIO TECNICA 1-EGB 3&lt;br /&gt;DIAZ&lt;br /&gt;CECILIA LORENA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;668&lt;br /&gt;ESCUELA DE COMERCIO-EGB 3&lt;br /&gt;FERREYRA&lt;br /&gt;GLADYS MABEL&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;SUP. TER. F. ART 80&lt;br /&gt;669&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR OSVALDO MAGNASCO-EGB 3&lt;br /&gt;FIOROTTO&lt;br /&gt;MARIA ADELA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;670&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR OSVALDO MAGNASCO-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;FIRPO&lt;br /&gt;CRISTINA RAQUEL&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;671&lt;br /&gt;CORONEL MANUEL DORREGO 10 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;FLORES&lt;br /&gt;RAMONA MARIA DEL CARMEN&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;INTERINO&lt;br /&gt;672&lt;br /&gt;DR.PEDRO RADIO TECNICA 1-EGB 3&lt;br /&gt;FOLMER&lt;br /&gt;SUSANA ESTELA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;673&lt;br /&gt;DR.PEDRO RADIO TECNICA 1-EGB 3&lt;br /&gt;FOLMER&lt;br /&gt;SUSANA ESTELA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;674&lt;br /&gt;JOSE RUPERTO PEREZ 52-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;FOSSATTI&lt;br /&gt;MARIA ESTELA&lt;br /&gt;PAJONAL (DISTRITO)&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;675&lt;br /&gt;ESCUELA DE COMERCIO-EGB 3&lt;br /&gt;GARCIA&lt;br /&gt;LAURA ANDREA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;676&lt;br /&gt;BERNARDINO RIVADAVIA 47 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;GODOY&lt;br /&gt;MARIA GABRIELA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;INTERINO&lt;br /&gt;677&lt;br /&gt;PROVINCIA DE BUENOS AIRES 43 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;GONZALEZ&lt;br /&gt;FRANCISCO JAVIER&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;678&lt;br /&gt;DR.PEDRO RADIO TECNICA 1-EGB 3&lt;br /&gt;HEREÑU&lt;br /&gt;INES BENITA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;679&lt;br /&gt;DR.PEDRO RADIO TECNICA 1-EGB 3&lt;br /&gt;HEREÑU&lt;br /&gt;INES BENITA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;680&lt;br /&gt;DR.PEDRO RADIO TECNICA 1-EGB 3&lt;br /&gt;LANZA&lt;br /&gt;PATRICIA MARIA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;681&lt;br /&gt;PROVINCIA DE BUENOS AIRES 43-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;LARROSA&lt;br /&gt;ADRIANA GRISELDA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;682&lt;br /&gt;SOBERANIA NACIONAL 55-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;LESCANO&lt;br /&gt;AMELIA TERESA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;683&lt;br /&gt;ESTEBAN ECHEVERRIA 7 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;LUCERO&lt;br /&gt;MANUELA LETICIA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;684&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR OSVALDO MAGNASCO-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;MAINA&lt;br /&gt;DANIELA FABIANA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;685&lt;br /&gt;MANUEL PACIFICO ANTEQUEDA NOCT. 4-EGB 3&lt;br /&gt;MICETTA&lt;br /&gt;DE TALEB GRACIELA ESTHER&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;686&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR OSVALDO MAGNASCO-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;MUGA&lt;br /&gt;MONICA DANIELA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;687&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR OSVALDO MAGNASCO-EGB 3&lt;br /&gt;NAVONI&lt;br /&gt;SONIA GRISELDA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;INTERINO&lt;br /&gt;688&lt;br /&gt;NICOLAS AVELLANEDA 48 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;OTERO&lt;br /&gt;PATRICIA GABRIELA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;689&lt;br /&gt;FLORENTINO AMEGHINO 6-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;PANCERA&lt;br /&gt;NANCI GRACIELA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;690&lt;br /&gt;JOSE RUPERTO PEREZ 52-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;PEDEMONTE&lt;br /&gt;SARA LORENA&lt;br /&gt;PAJONAL (DISTRITO)&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;691&lt;br /&gt;MANUEL PACIFICO ANTEQUEDA NOCT. 4-EGB 3&lt;br /&gt;PERALTA&lt;br /&gt;ALICIA ERMINDA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;692&lt;br /&gt;CONCEPCION DEL URUGUAY 17 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;PICCIN&lt;br /&gt;MARIA CECILIA&lt;br /&gt;CHILCAS&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;693&lt;br /&gt;ESCUELA DE COMERCIO-EGB 3&lt;br /&gt;RAMIREZ&lt;br /&gt;MARIA ZULEMA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;694&lt;br /&gt;MANUEL PACIFICO ANTEQUEDA NOCT. 4-EGB 3&lt;br /&gt;REYNOSO&lt;br /&gt;SILVANA ESTER&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;695&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR OSVALDO MAGNASCO-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;RIZOLLO&lt;br /&gt;MARTA GRISELDA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;696&lt;br /&gt;ESCUELA DE COMERCIO-EGB 3&lt;br /&gt;ROMERO&lt;br /&gt;GUILLERMO SEBASTIAN&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;697&lt;br /&gt;MANUEL PACIFICO ANTEQUEDA NOCT. 4-EGB 3&lt;br /&gt;SAAVEDRA&lt;br /&gt;NORMA ELISABETH&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;698&lt;br /&gt;NICOLAS AVELLANEDA 48 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;SOSA&lt;br /&gt;NORMA GRISELDA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;699&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR OSVALDO MAGNASCO-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;STANG&lt;br /&gt;GRISELDA ROSA A.&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;700&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR OSVALDO MAGNASCO-EGB 3&lt;br /&gt;TEVES&lt;br /&gt;LEOPOLDA MARIA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;VICTORIA&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;701&lt;br /&gt;E. P. N. M. N° 206-EGB 3&lt;br /&gt;ACHOR&lt;br /&gt;MARIA VIRGINIA&lt;br /&gt;MOJONES NORTE&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;702&lt;br /&gt;MANUEL P.ANTEQUEDA NOCT. 2-EGB 3&lt;br /&gt;ALFONSO&lt;br /&gt;LUIS ALBERTO&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;703&lt;br /&gt;ESCUELA PROVINCIAL DE NIVEL MEDIO Nº 208-EGB 3&lt;br /&gt;BALLATORE&lt;br /&gt;JOSE AMADEO&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;704&lt;br /&gt;DR. DELIO PANIZZA 85-EGB 3&lt;br /&gt;BARRETO&lt;br /&gt;ZULMA&lt;br /&gt;VILLA CLARA&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;705&lt;br /&gt;12 DE OCTUBRE 30-EGB 3&lt;br /&gt;BERON&lt;br /&gt;RAMONA ADRIANA&lt;br /&gt;RAICES OESTE&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;706&lt;br /&gt;E.E.T. Nº 1 DR. C. M. ETCHEBARNE -EGB 3&lt;br /&gt;BLANC&lt;br /&gt;MARIANELA&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;707&lt;br /&gt;E. P. N. M. N° 206-EGB 3&lt;br /&gt;CENTURION&lt;br /&gt;NANCY EDITH&lt;br /&gt;MOJONES NORTE&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;708&lt;br /&gt;PROVINCIA DE SALTA 40-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;CLAPIER&lt;br /&gt;PAOLA MARISOL&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;709&lt;br /&gt;E. P. N. M. Nº 207-EGB 3&lt;br /&gt;CRETTAZ&lt;br /&gt;MARIA LUISA&lt;br /&gt;RAICES ESTE&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;710&lt;br /&gt;E.E.T. Nº 1 DR. C. M. ETCHEBARNE -EGB 3&lt;br /&gt;DE LEON&lt;br /&gt;MIRTA&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;711&lt;br /&gt;E.E.T. Nº 1 DR. C. M. ETCHEBARNE -EGB 3&lt;br /&gt;DE LEON&lt;br /&gt;MIRTA&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;712&lt;br /&gt;ESCUELA PROVINCIAL DE NIVEL MEDIO Nº 208-EGB 3&lt;br /&gt;FARIAS&lt;br /&gt;MARIA FLORA&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;713&lt;br /&gt;AGROTECNICA JUSTO JOSE URQUIZA 2-EGB 3&lt;br /&gt;FILLEUL&lt;br /&gt;MARIA FLORENCIA&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;714&lt;br /&gt;ESCUELA PROVINCIAL DE NIVEL MEDIO Nº 208-EGB 3&lt;br /&gt;GAITAN&lt;br /&gt;MARIA MONICA LILIAN&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;715&lt;br /&gt;MADRE PATRIA 31 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;GARCIA&lt;br /&gt;GABRIELA VIVIANA&lt;br /&gt;RAICES OESTE&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;716&lt;br /&gt;SAN CAYETANO 115-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;GARCIA&lt;br /&gt;MARTA BEATRIZ&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;717&lt;br /&gt;PROVINCIA DE SALTA 40-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;GIMENEZ&lt;br /&gt;FULVIA BEATRIZ&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;718&lt;br /&gt;DIAMANTE 15-EGB 3&lt;br /&gt;GONZALEZ&lt;br /&gt;DANIELA YAMILA&lt;br /&gt;LUCAS SUR II&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;SUP. TER. F. ART 169&lt;br /&gt;719&lt;br /&gt;E.E.T. Nº 1 DR. C. M. ETCHEBARNE -EGB 3&lt;br /&gt;GRACIANI&lt;br /&gt;MARIA ESTELA&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;720&lt;br /&gt;E.P.N.M. NRO 17 PROFESOR LEOPOLDO HERRERA-EGB 3&lt;br /&gt;HEREDIA&lt;br /&gt;SUSANA BEATRIZ&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;721&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARTINIANO LEGUIZAMON NRO 789&lt;br /&gt;HOET&lt;br /&gt;CLAUDIA ARIANNE&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;722&lt;br /&gt;PROVINCIA DE CORDOBA 52 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;JOUBERT&lt;br /&gt;MARIA LAURA&lt;br /&gt;RAICES ESTE&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;723&lt;br /&gt;ISIDORO SUAREZ 11-EGB 1 Y 2&lt;br /&gt;LARROSA&lt;br /&gt;DIEGO MARTIN&lt;br /&gt;V. DOMINGUEZ&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;724&lt;br /&gt;AGROTECNICA JUSTO JOSE URQUIZA 2-EGB 3&lt;br /&gt;LOPEZ&lt;br /&gt;MARIA ALEJANDRA&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;725&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARTINIANO LEGUIZAMON NRO 789&lt;br /&gt;MATHEY&lt;br /&gt;DORET GRACIELA NOEMI&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;726&lt;br /&gt;ESCUELA DE COMERCIO A. GERCHUNOFF-EGB 3&lt;br /&gt;MENDIZABAL&lt;br /&gt;DANIELA ALEJANDRA&lt;br /&gt;V. DOMINGUEZ&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;727&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARTINIANO LEGUIZAMON NRO 789&lt;br /&gt;MOLINA&lt;br /&gt;FLAVIA GABRIELA&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;728&lt;br /&gt;ESCUELA DE COMERCIO A. GERCHUNOFF-EGB 3&lt;br /&gt;MONTAÑA&lt;br /&gt;MARIA DE LOS ANGELES&lt;br /&gt;V. DOMINGUEZ&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;729&lt;br /&gt;E.P.N.M. NRO 17 PROFESOR LEOPOLDO HERRERA-EGB 3&lt;br /&gt;MORENO&lt;br /&gt;ANDREA LAURA&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;730&lt;br /&gt;9 DE JULIO 12 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;MOREYRA&lt;br /&gt;MARIA ALEJANDRA&lt;br /&gt;INGENIERO SAJAROFF&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;731&lt;br /&gt;E.P.N.M. NRO 17 PROFESOR LEOPOLDO HERRERA-EGB 3&lt;br /&gt;ORONA&lt;br /&gt;MONICA RAQUEL&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;732&lt;br /&gt;ESCUELA PROVINCIAL DE NIVEL MEDIO Nº 208-EGB 3&lt;br /&gt;PESOA&lt;br /&gt;MARIANA CRISTELA&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;733&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARTINIANO LEGUIZAMON NRO 789&lt;br /&gt;PRATTI&lt;br /&gt;SANDRA DANIELA&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;734&lt;br /&gt;EPNM Nº 188-EGB 3&lt;br /&gt;PROTTO&lt;br /&gt;ANALIA MARIA EDITH&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;735&lt;br /&gt;AGROTECNICA JUSTO JOSE URQUIZA 2-EGB 3&lt;br /&gt;RAMIREZ&lt;br /&gt;PATRICIA PAOLA&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;736&lt;br /&gt;BASES 71 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;SABAS&lt;br /&gt;MIRIAM GABRIELA&lt;br /&gt;MOJONES SUR&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;737&lt;br /&gt;EPNM Nº 188-EGB 3&lt;br /&gt;SCHIERLOCK&lt;br /&gt;MARIA OLGA&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;738&lt;br /&gt;ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARTINIANO LEGUIZAMON NRO 789&lt;br /&gt;SEGOVIA&lt;br /&gt;ELISA AGRISPINA RAMONA&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;TITULAR&lt;br /&gt;739&lt;br /&gt;ESC. DE 3ER CICLO EGB. (EX SAN LUIS 7  Y CHACABUCO 10 (INT))&lt;br /&gt;TIROPOLIS&lt;br /&gt;ALEJANDRA NOEMI&lt;br /&gt;LUCAS NORTE&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;740&lt;br /&gt;MAIPU 16 (INTERMEDIA)-EGB 3&lt;br /&gt;TORRAZA&lt;br /&gt;NELIDA BEATRIZ&lt;br /&gt;LUCAS SUR&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;SUP. CARGO VACANTE&lt;br /&gt;741&lt;br /&gt;E.P.N.M. 187 (EX LEOPOLDO HERRERA 36 (INTERMEDIA))-EGB 3&lt;br /&gt;VERA&lt;br /&gt;JUANA GLORIA&lt;br /&gt;JUBILEO&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;SUP. TERMINO FIJO&lt;br /&gt;742&lt;br /&gt;E.E.T. Nº 1 DR. C. M. ETCHEBARNE -EGB 3&lt;br /&gt;VIECENZ&lt;br /&gt;MARIA PATRICIA&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;VILLAGUAY&lt;br /&gt;TITULAR&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7994625640111444035-8860731120176368220?l=vocaldocentecge.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://vocaldocentecge.blogspot.com/feeds/8860731120176368220/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7994625640111444035&amp;postID=8860731120176368220' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7994625640111444035/posts/default/8860731120176368220'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7994625640111444035/posts/default/8860731120176368220'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://vocaldocentecge.blogspot.com/2009/03/informe-de-gestion-de-los-vocales-en-el.html' title='INFORME DE GESTION DE LOS VOCALES EN EL CGE'/><author><name>VOCAL DE LOS TRABAJADORES</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07127042900653839955</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://4.bp.blogspot.com/_XsSrHN0g2vY/SQPRqZ6lJzI/AAAAAAAAAAo/C1Es-JBBfe0/S220/S6300571.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7994625640111444035.post-3283261892029665770</id><published>2009-02-26T18:19:00.001-08:00</published><updated>2009-02-26T18:19:56.068-08:00</updated><title type='text'>INFORME DE AUDIENCIA CON EL GOBIERNO DE LA CDC ELECTA Y VOCAL DE LOS TRABAJADORES</title><content type='html'>&lt;div align="center"&gt;26 de Febrero de 2009&lt;br /&gt;  &lt;/div&gt;&lt;br /&gt;Compañeros: en el día de la fecha a las 18:00 horas, la CDC electa junto a la Vocal de los Trabajadores, participó de la convocatoria del gobierno de la provincia, en la cual éste presentó la oferta salarial. Se encontraban presentes los siguientes funcionarios: Graciela Bar, el ministro Adán Bahl, Néstor Grifoni, el contador Flores y las Vocales del CGE Graciela Maciel y Soraya Flores.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt;Como representantes de los trabajadores, en lo salarial planteamos:&lt;br /&gt;Devolución de los descuentos por paro (innegociable).&lt;br /&gt;Defensa irrestricta del derecho constitucional a la huelga y garantías para su ejercicio de todos los trabajadores de la educación.&lt;br /&gt;Intangibilidad del salario.&lt;br /&gt;Derogación de la Resolución 2565 en el punto referido a que los directivos informen los días de paro.&lt;br /&gt;Rechazo a la consideración del directivo como funcionario.&lt;br /&gt;Criterios de recomposición salarial aprobados por Congreso.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt;Es importante que quede perfectamente claro que no fue una instancia de negociación salarial, ya que los funcionarios expresaron que era decisión tomada del gobierno:&lt;br /&gt;NO devolución de los descuentos.&lt;br /&gt;Ratificar la decisión política de pagar los sueldos con “su” criterio de “día no trabajado, día no pagado” (innegociable).&lt;br /&gt;Hacer la propuesta salarial que se adjunta.&lt;br /&gt;No compromiso de fecha cierta para volver a reunirse para discutir recomposición salarial.&lt;br /&gt;Conocido el posicionamiento de la patronal, expresamos que lo considerábamos absolutamente insuficiente y agraviante a la actual situación socioeconómica de los trabajadores.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt;El Congreso de San Jaime de la Frontera , resolvió el NO INICIO del ciclo lectivo 2009 y, en este marco, es fundamental discutir y elaborar la/s estrategia/s que llevemos adelante en unidad, en defensa de nuestros derechos, contra el ataque y castigo de la patronal y por una recomposición salarial acorde a las necesidades de los trabajadores.&lt;br /&gt;En este sentido consideramos oportuno destacar que no somos la única provincia en conflicto y que la articulación a nivel nacional y con otros sectores de trabajadores nos dará la fortaleza para la lucha.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt;Es compromiso asumido por esta conducción electa, agotar todas las instancias, para que los atropellos que sufren nuestros salarios y nuestros derechos, se reviertan. Cada vez que nos descuentan, además de ser un accionar ilegal e ilegítimo del PE de la provincia y del CGE, la patronal ataca nuestro salario que tiene carácter alimentario, y más aún en estas condiciones de precariedad salarial, cada vez que nos quitan parte de nuestro salario están atentando contra las condiciones mínimas de subsistencia. Sumado a esto, ofrecer $50 al maestro y responsabilizarlo de la educación y sostenimiento de las escuelas, es un insulto a nuestra condición de trabajadores.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt;Por todo esto, consideramos sustancial sumar al debate que surja de cada una de las asambleas de escuela y departamentales, la solidaridad –a través del Fondo de Huelga-, para la lucha que llevaremos adelante con las estrategias que definamos en el conjunto por nuestro salario, las condiciones laborales, la defensa de la ley de jubilaciones de la provincia y la obra social solidaria.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="center"&gt;COMISIÓN DIRECTIVA CENTRAL ELECTA DE AGMER&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;VOCAL DE LOS TRABAJADORES EN EL CGE&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7994625640111444035-3283261892029665770?l=vocaldocentecge.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://vocaldocentecge.blogspot.com/feeds/3283261892029665770/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7994625640111444035&amp;postID=3283261892029665770' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7994625640111444035/posts/default/3283261892029665770'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7994625640111444035/posts/default/3283261892029665770'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://vocaldocentecge.blogspot.com/2009/02/informe-de-audiencia-con-el-gobierno-de.html' title='INFORME DE AUDIENCIA CON EL GOBIERNO DE LA CDC ELECTA Y VOCAL DE LOS TRABAJADORES'/><author><name>VOCAL DE LOS TRABAJADORES</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07127042900653839955</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://4.bp.blogspot.com/_XsSrHN0g2vY/SQPRqZ6lJzI/AAAAAAAAAAo/C1Es-JBBfe0/S220/S6300571.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7994625640111444035.post-6672439308129788709</id><published>2009-02-22T16:09:00.000-08:00</published><updated>2009-02-22T16:16:08.936-08:00</updated><title type='text'>Ley 26.061 DE PROTECCION INTEGRAL DE LOS DERECHOS DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES</title><content type='html'>&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;Argentina&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Ley 26.061&lt;br /&gt;DE PROTECCION INTEGRAL&lt;br /&gt;DE LOS DERECHOS DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;El Senado y Cámara de Diputados de la Nación Argentina reunidos en Congreso, etc. sancionan con fuerza de Ley:&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/strong&gt;&lt;div align="center"&gt;TITULO I&lt;br /&gt;DISPOSICIONES GENERALES &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;ARTICULO 1° - OBJETO. Esta ley tiene por objeto la protección integral de los derechos de las niñas, niños y adolescentes que se encuentren en el territorio de la República Argentina, para garantizar el ejercicio y disfrute pleno, efectivo y permanente de aquellos reconocidos en el ordenamiento jurídico nacional y en los tratados internacionales en los que la Nación sea parte.&lt;br /&gt;Los derechos aquí reconocidos están asegurados por su máxima exigibilidad y sustentados en el principio del interés superior del niño.&lt;br /&gt;La omisión en la observancia de los deberes que por la presente corresponden a los órganos gubernamentales del Estado habilita a todo ciudadano a interponer las acciones administrativas y judiciales a fin de restaurar el ejercicio y goce de tales derechos, a través de medidas expeditas y eficaces.&lt;br /&gt;ARTICULO 2° - APLICACION OBLIGATORIA.&lt;br /&gt;La Convención sobre los Derechos del Niño es de aplicación obligatoria en las condiciones de su vigencia, en todo acto, decisión o medida administrativa, judicial o de cualquier naturaleza que se adopte respecto de las personas hasta los dieciocho años de edad. Las niñas, niños o adolescentes tienen derecho a ser oídos y atendidos cualquiera sea la forma en que se manifiesten, en todos los ámbitos.&lt;br /&gt;Los derechos y las garantías de los sujetos de esta ley son de orden público, irrenunciables, interdependientes, indivisibles e intransigibles.&lt;br /&gt;ARTICULO 3° - INTERES SUPERIOR. A los efectos de la presente ley se entiende por interés superior de la niña, niño y adolescente la máxima satisfacción, integral y simultánea de los derechos y garantías reconocidos en esta ley.&lt;br /&gt;Debiéndose respetar:&lt;br /&gt;a) Su condición de sujeto de derecho;&lt;br /&gt;b) El derecho de las niñas, niños y adolescentes a ser oídos y que su opinión sea tenida en cuenta;&lt;br /&gt;c) El respeto al pleno desarrollo personal de sus derechos en su medio familiar, social y cultural;&lt;br /&gt;d) Su edad, grado de madurez, capacidad de discernimiento y demás condiciones personales;&lt;br /&gt;e) El equilibrio entre los derechos y garantías de las niñas, niños y adolescentes y las exigencias del bien común;&lt;br /&gt;f) Su centro de vida. Se entiende por centro de vida el lugar donde las niñas, niños y adolescentes hubiesen transcurrido en condiciones legítimas la mayor parte de su existencia.&lt;br /&gt;Este principio rige en materia de patria potestad, pautas a las que se ajustarán el ejercicio de la misma, filiación, restitución del niño, la niña o el adolescente, adopción, emancipación y toda circunstancia vinculada a las anteriores cualquiera sea el ámbito donde deba desempeñarse.&lt;br /&gt;Cuando exista conflicto entre los derechos e intereses de las niñas, niños y adolescentes frente a otros derechos e intereses igualmente legítimos, prevalecerán los primeros.&lt;br /&gt;ARTICULO 4° - POLITICAS PUBLICAS. Las políticas públicas de la niñez y adolescencia se elaborarán de acuerdo a las siguientes pautas:&lt;br /&gt;a) Fortalecimiento del rol de la familia en la efectivización de los derechos de las niñas, niños y adolescentes;&lt;br /&gt;b) Descentralización de los organismos de aplicación y de los planes y programas específicos de las distintas políticas de protección de derechos, a fin de garantizar mayor autonomía, agilidad y eficacia;&lt;br /&gt;c) Gestión asociada de los organismos de gobierno en sus distintos niveles en coordinación con la sociedad civil, con capacitación y fiscalización permanente;&lt;br /&gt;d) Promoción de redes intersectoriales locales;&lt;br /&gt;organismos para la defensa y protección de los derechos de las niñas, niños y adolescentes.&lt;br /&gt;ARTICULO 5° - RESPONSABILIDAD GUBERNAMENTAL.&lt;br /&gt;Los Organismos del Estado tienen la responsabilidad indelegable de establecer, controlar y garantizar el cumplimiento de las políticas públicas con carácter federal.&lt;br /&gt;En la formulación y ejecución de políticas públicas y su prestación, es prioritario para los Organismos del Estado mantener siempre presente el interés superior de las personas sujetos de esta ley y la asignación privilegiada de los recursos públicos que las garanticen.&lt;br /&gt;Toda acción u omisión que se oponga a este principio constituye un acto contrario a los derechos fundamentales de las niñas, niños y adolescentes.&lt;br /&gt;Las políticas públicas de los Organismos del Estado deben garantizar con absoluta prioridad el ejercicio de los derechos de las niñas, niños y adolescentes.&lt;br /&gt;La prioridad absoluta implica:&lt;br /&gt;1.- Protección y auxilio en cualquier circunstancia;&lt;br /&gt;2.- Prioridad en la exigibilidad de la protección jurídica cuando sus derechos colisionen con los intereses de los adultos, de las personas jurídicas privadas o públicas;&lt;br /&gt;3.- Preferencia en la atención, formulación y ejecución de las políticas públicas;&lt;br /&gt;4.- Asignación privilegiada e intangibilidad de los recursos públicos que las garantice;&lt;br /&gt;5.- Preferencia de atención en los servicios esenciales.&lt;br /&gt;ARTICULO 6° - PARTICIPACION COMUNITARIA.&lt;br /&gt;La Comunidad, por motivos de solidaridad y en ejercicio de la democracia participativa, debe y tiene derecho a ser parte activa en el logro de la vigencia plena y efectiva de los derechos y garantías de las niñas, niños y adolescentes.&lt;br /&gt;ARTICULO 7° - RESPONSABILIDAD FAMILIAR.&lt;br /&gt;La familia es responsable en forma prioritaria de asegurar a las niñas, niños y adolescentes el disfrute pleno y el efectivo ejercicio de sus derechos y garantías.&lt;br /&gt;El padre y la madre tienen responsabilidades y obligaciones comunes e iguales en lo que respecta al cuidado, desarrollo y educación integral de sus hijos.&lt;br /&gt;Los Organismos del Estado deben asegurar políticas, programas y asistencia apropiados para que la familia pueda asumir adecuadamente esta responsabilidad, y para que los padres asuman, en igualdad de condiciones, sus responsabilidades y obligaciones.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;TITULO II&lt;br /&gt;PRINCIPIOS, DERECHOS Y GARANTIAS&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;ARTICULO 8° - DERECHO A LA VIDA. Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a la vida, a su disfrute, protección y a la obtención de una buena calidad de vida.&lt;br /&gt;ARTICULO 9° - DERECHO A LA DIGNIDAD Y A LA INTEGRIDAD PERSONAL. Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a la dignidad como sujetos de derechos y de personas en desarrollo; a no ser sometidos a trato violento, discriminatorio, vejatorio, humillante, intimidatorio; a no ser sometidos a ninguna forma de explotación económica, torturas, abusos o negligencias, explotación sexual, secuestros o tráfico para cualquier fin o en cualquier forma o condición cruel o degradante.&lt;br /&gt;Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a su integridad física, sexual, psíquica y moral.&lt;br /&gt;La persona que tome conocimiento de malos tratos, o de situaciones que atenten contra la integridad psíquica, física, sexual o moral de un niño, niña o adolescente, o cualquier otra violación a sus derechos, debe comunicar a la autoridad local de aplicación de la presente ley.&lt;br /&gt;Los Organismos del Estado deben garantizar programas gratuitos de asistencia y atención integral niñas, niños y adolescentes.&lt;br /&gt;ARTICULO 10. - DERECHO A LA VIDA PRIVADA E INTIMIDAD FAMILIAR. Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a la vida privada e intimidad de y en la vida familiar.&lt;br /&gt;Estos derechos no pueden ser objeto de injerencias arbitrarias o ilegales.&lt;br /&gt;ARTICULO 11. - DERECHO A LA IDENTIDAD.&lt;br /&gt;Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a un nombre, a una nacionalidad, a su lengua de origen, al conocimiento de quiénes son sus padres, a la preservación de sus relaciones familiares de conformidad con la ley, a la cultura de su lugar de origen y a preservar su identidad e idiosincrasia, salvo la excepción prevista en los artículos 327 y 328 del Código Civil.&lt;br /&gt;Los Organismos del Estado deben facilitar y colaborar en la búsqueda, localización u obtención de información, de los padres u otros familiares de las niñas, niños y adolescentes facilitándoles el encuentro o reencuentro familiar. Tienen derecho a conocer a sus padres biológicos, y a crecer y desarrollarse en su familia de origen, a mantener en forma regular y permanente el vínculo personal y directo con sus padres, aun cuando éstos estuvieran separados o divorciados, o pesara sobre cualquiera de ellos denuncia penal o sentencia, salvo que dicho vínculo, amenazare o violare alguno de los derechos de las niñas, niños y adolescentes que consagra la ley.&lt;br /&gt;En toda situación de institucionalización de los padres, los Organismos del Estado deben garantizar a las niñas, niños y adolescentes el vínculo y el contacto directo y permanente con aquéllos, siempre que no contraríe el interés superior del niño.&lt;br /&gt;Sólo en los casos en que ello sea imposible y en forma excepcional tendrán derecho a vivir, ser criados y desarrollarse en un grupo familiar alternativo o a tener una familia adoptiva, de conformidad con la ley.&lt;br /&gt;ARTICULO 12. - GARANTIA ESTATAL DE IDENTIFICACION. INSCRIPCION EN EL REGISTRO DEL ESTADO Y CAPACIDAD DE LAS PERSONAS.&lt;br /&gt;Los Organismos del Estado deben garantizar procedimientos sencillos y rápidos para que los recién nacidos sean identificados en forma gratuita, obligatoria, oportuna e inmediatamente después de su nacimiento, estableciendo el vínculo filial con la madre, conforme al procedimiento previsto en la Ley N° 24.540.&lt;br /&gt;Ante la falta de documento que acredite la identidad de la madre o del padre, los Organismos del Estado deberán arbitrar los medios necesarios para la obtención de la identificación obligatoria consignada en el párrafo anterior, circunstancia que deberá ser tenida especialmente en cuenta por la reglamentación de esta ley.&lt;br /&gt;Debe facilitar la adopción de medidas específicas para la inscripción gratuita en el Registro del Estado y Capacidad de las Personas, de todos aquellos adolescentes y madres, que no hayan sido inscriptos oportunamente.&lt;br /&gt;ARTICULO 13. - DERECHO A LA DOCUMENTACION.&lt;br /&gt;Las niñas, niños, adolescentes y madres indocumentadas, tienen derecho a obtener los documentos públicos que comprueben su identidad, de conformidad con la normativa vigente y en los términos que establece el procedimiento previsto en la Ley N° 24.540.&lt;br /&gt;ARTICULO 14. - DERECHO A LA SALUD. Los Organismos del Estado deben garantizar: a) El acceso a servicios de salud, respetando las pautas familiares y culturales reconocidas por la familia y la comunidad a la que pertenecen siempre que no constituyan peligro para su vida e integridad;&lt;br /&gt;b) Programas de asistencia integral, rehabilitación e integración;&lt;br /&gt;c) Programas de atención, orientación y asistencia dirigidos a su familia;&lt;br /&gt;d) Campañas permanentes de difusión y promoción de sus derechos dirigidas a la comunidad a través de los medios de comunicación social.&lt;br /&gt;Toda institución de salud deberá atender prioritariamente a las niñas, niños y adolescentes y mujeres embarazadas.&lt;br /&gt;Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a la atención integral de su salud, a recibir la asistencia médica necesaria y a acceder en igualdad de oportunidades a los servicios y acciones de prevención, promoción, información, protección, diagnóstico precoz, tratamiento oportuno y recuperación de la salud.&lt;br /&gt;ARTICULO 15. - DERECHO A LA EDUCACION.&lt;br /&gt;Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a la educación pública y gratuita, atendiendo a su desarrollo integral, su preparación para el ejercicio de la ciudadanía, su formación para la convivencia democrática y el trabajo, respetando su identidad cultural y lengua de origen, su libertad de creación y el desarrollo máximo de sus competencias individuales; fortaleciendo los valores de solidaridad, respeto por los derechos humanos, tolerancia, identidad cultural y conservación del ambiente.&lt;br /&gt;Tienen derecho al acceso y permanencia en un establecimiento educativo cercano a su residencia.&lt;br /&gt;En el caso de carecer de documentación que acredite su identidad, se los deberá inscribir provisoriamente, debiendo los Organismos del Estado arbitrar los medios destinados a la entrega urgente de este documento.&lt;br /&gt;Por ninguna causa se podrá restringir el acceso a la educación debiendo entregar la certificación o diploma correspondiente.&lt;br /&gt;Las niñas, niños y adolescentes con capacidades especiales tienen todos los derechos y garantías consagrados y reconocidos por esta ley, además de los inherentes a su condición específica.&lt;br /&gt;Los Organismos del Estado, la familia y la sociedad deben asegurarles el pleno desarrollo de su personalidad hasta el máximo de sus potencialidades, así como el goce de una vida plena y digna.&lt;br /&gt;ARTICULO 16. - GRATUIDAD DE LA EDUCACION.&lt;br /&gt;La educación pública será gratuita en todos los servicios estatales, niveles y regímenes especiales, de conformidad con lo establecido en el ordenamiento jurídico vigente.&lt;br /&gt;ARTICULO 17. - PROHIBICION DE DISCRIMINAR POR ESTADO DE EMBARAZO, MATERNIDAD Y PATERNIDAD. Prohíbese a las instituciones educativas públicas y privadas imponer por causa de embarazo, maternidad o paternidad, medidas correctivas o sanciones disciplinarias a las niñas, niños y adolescentes.&lt;br /&gt;Los Organismos del Estado deben desarrollar un sistema conducente a permitir la continuidad y la finalización de los estudios de las niñas, niños y adolescentes.&lt;br /&gt;La mujer privada de su libertad será especialmente asistida durante el embarazo y el parto, y se le proveerán los medios materiales para la crianza adecuada de su hijo mientras éste permanezca en el medio carcelario, facilitándose la comunicación con su familia a efectos de propiciar su integración a ella.&lt;br /&gt;ARTICULO 18. - MEDIDAS DE PROTECCION DE LA MATERNIDAD Y PATERNIDAD. Las medidas que conforman la protección integral se extenderán a la madre y al padre durante el embarazo, el parto y al período de lactancia, garantizando condiciones dignas y equitativas para el adecuado desarrollo de su embarazo y la crianza de su hijo.&lt;br /&gt;ARTICULO 19. - DERECHO A LA LIBERTAD.&lt;br /&gt;Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a la libertad.&lt;br /&gt;Este derecho comprende:&lt;br /&gt;a) Tener sus propias ideas, creencias o culto religioso según el desarrollo de sus facultades y con las limitaciones y garantías consagradas por el ordenamiento jurídico y ejercerlo bajo la orientación de sus padres, tutores, representantes legales o encargados de los mismos;&lt;br /&gt;b) Expresar su opinión en los ámbitos de su vida cotidiana, especialmente en la familia, la comunidad y la escuela;&lt;br /&gt;c) Expresar su opinión como usuarios de todos los servicios públicos y, con las limitaciones de la ley, en todos los procesos judiciales y administrativos que puedan afectar sus derechos.&lt;br /&gt;Las personas sujetos de esta ley tienen derecho a su libertad personal, sin más límites que los establecidos en el ordenamiento jurídico vigente.&lt;br /&gt;No pueden ser privados de ella ilegal o arbitrariamente.&lt;br /&gt;La privación de libertad personal, entendida como ubicación de la niña, niño o adolescente en un lugar de donde no pueda salir por su propia voluntad, debe realizarse de conformidad con la normativa vigente.&lt;br /&gt;ARTICULO 20. - DERECHO AL DEPORTE Y JUEGO RECREATIVO. Los Organismos del Estado con la activa participación de la sociedad, deben establecer programas que garanticen el derecho de todas las niñas, niños y adolescentes a la recreación, esparcimiento, juegos recreativos y deportes, debiendo asegurar programas específicos para aquellos con capacidades especiales.&lt;br /&gt;ARTICULO 21. - DERECHO AL MEDIO AMBIENTE.&lt;br /&gt;Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a un ambiente sano y ecológicamente equilibrado, así como a la preservación y disfrute del paisaje.&lt;br /&gt;ARTICULO 22. - DERECHO A LA DIGNIDAD.&lt;br /&gt;Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a ser respetados en su dignidad, reputación y propia imagen.&lt;br /&gt;Se prohíbe exponer, difundir o divulgar datos, informaciones o imágenes que permitan identificar, directa o indirectamente a los sujetos de esta ley, a través de cualquier medio de comunicación o publicación en contra de su voluntad y la de sus padres, representantes legales o responsables, cuando se lesionen su dignidad o la reputación de las niñas, niños y adolescentes o que constituyan injerencias arbitrarias o ilegales en su vida privada o intimidad familiar.&lt;br /&gt;ARTICULO 23. - DERECHO DE LIBRE ASOCIACION.&lt;br /&gt;Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho de asociarse libremente con otras personas, con fines sociales, culturales, deportivos, recreativos, religiosos, políticos, laborales o de cualquier otra índole, siempre que sean de carácter lícito y de conformidad a la legislación vigente. Este derecho comprende, especialmente, el derecho a:&lt;br /&gt;a) Formar parte de asociaciones, inclusive de sus órganos directivos;&lt;br /&gt;b) Promover y constituir asociaciones conformadas exclusivamente por niñas, niños, adolescentes o ambos, de conformidad con la ley.&lt;br /&gt;ARTICULO 24. - DERECHO A OPINAR Y A SER OIDO. Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a:&lt;br /&gt;a) Participar y expresar libremente su opinión en los asuntos que les conciernan y en aquellos que tengan interés;&lt;br /&gt;b) Que sus opiniones sean tenidas en cuenta conforme a su madurez y desarrollo.&lt;br /&gt;Este derecho se extiende a todos los ámbitos en que se desenvuelven las niñas, niños y adolescentes;&lt;br /&gt;entre ellos, al ámbito estatal, familiar, comunitario, social, escolar, científico, cultural, deportivo y recreativo.&lt;br /&gt;ARTICULO 25. - DERECHO AL TRABAJO DE LOS ADOLESCENTES. Los Organismos del Estado deben garantizar el derecho de las personas adolescentes a la educación y reconocer su derecho a trabajar con las restricciones que imponen la legislación vigente y los convenios internacionales sobre erradicación del trabajo infantil, debiendo ejercer la inspección del trabajo contra la explotación laboral de las niñas, niños y adolescentes.&lt;br /&gt;Este derecho podrá limitarse solamente cuando la actividad laboral importe riesgo, peligro para el desarrollo, la salud física, mental o emocional de los adolescentes.&lt;br /&gt;Los Organismos del Estado, la sociedad y en particular las organizaciones sindicales coordinarán sus esfuerzos para erradicar el trabajo infantil y limitar toda forma de trabajo legalmente autorizada cuando impidan o afecten su proceso evolutivo.&lt;br /&gt;ARTICULO 26. - DERECHO A LA SEGURIDAD SOCIAL. Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a obtener los beneficios de la seguridad social.&lt;br /&gt;Los Organismos del Estado deberán establecer políticas y programas de inclusión para las niñas, niños y adolescentes, que consideren los recursos y la situación de los mismos y de las personas que sean responsables de su mantenimiento.&lt;br /&gt;ARTICULO 27. - GARANTIAS MINIMAS DE PROCEDIMIENTO. GARANTIAS EN LOS PROCEDIMIENTOS JUDICIALES O ADMINISTRATIVOS.&lt;br /&gt;Los Organismos del Estado deberán garantizar a las niñas, niños y adolescentes en cualquier procedimiento judicial o administrativo que los afecte, además de todos aquellos derechos contemplados en la Constitución Nacional, la Convención sobre los Derechos del Niño, en los tratados internacionales ratificados por la Nación Argentina y en las leyes que en su consecuencia se dicten, los siguientes derechos y garantías:&lt;br /&gt;a) A ser oído ante la autoridad competente cada vez que así lo solicite la niña, niño o adolescente;&lt;br /&gt;b) A que su opinión sea tomada primordialmente en cuenta al momento de arribar a una decisión que lo afecte;&lt;br /&gt;c) A ser asistido por un letrado preferentemente especializado en niñez y adolescencia desde el inicio del procedimiento judicial o administrativo que lo incluya. En caso de carecer de recursos económicos el Estado deberá asignarle de oficio un letrado que lo patrocine;&lt;br /&gt;d) A participar activamente en todo el procedimiento;&lt;br /&gt;e) A recurrir ante el superior frente a cualquier decisión que lo afecte.&lt;br /&gt;ARTICULO 28. - PRINCIPIO DE IGUALDAD Y NO DISCRIMINACION. Las disposiciones de esta ley se aplicarán por igual a todos las niñas, niños y adolescentes, sin discriminación alguna fundada en motivos raciales, de sexo, color, edad, idioma, religión, creencias, opinión política, cultura, posición económica, origen social o étnico, capacidades especiales, salud, apariencia física o impedimento físico, de salud, el nacimiento o cualquier otra condición del niño o de sus padres o de sus representantes legales.&lt;br /&gt;ARTICULO 29. - PRINCIPIO DE EFECTIVIDAD.&lt;br /&gt;Los Organismos del Estado deberán adoptar todas las medidas administrativas, legislativas, judiciales y de otra índole, para garantizar el efectivo cumplimiento de los derechos y garantías reconocidos en esta ley.&lt;br /&gt;ARTICULO 30. - DEBER DE COMUNICAR.&lt;br /&gt;Los miembros de los establecimientos educativos y de salud, públicos o privados y todo agente o funcionario público que tuviere conocimiento de la vulneración de derechos de las niñas, niños o adolescentes, deberá comunicar dicha circunstancia ante la autoridad administrativa de protección de derechos en el ámbito local, bajo apercibimiento de incurrir en responsabilidad por dicha omisión.&lt;br /&gt;ARTICULO 31. - DEBER DEL FUNCIONARIO DE RECEPCIONAR DENUNCIAS. El agente público que sea requerido para recibir una denuncia de vulneración de derechos de los sujetos protegidos por esta ley, ya sea por la misma niña, niño o adolescente, o por cualquier otra persona, se encuentra obligado a recibir y tramitar tal denuncia en forma gratuita, a fin de garantizar el respeto, la prevención y la reparación del daño sufrido, bajo apercibimiento de considerarlo incurso en la figura de grave incumplimiento de los Deberes del Funcionario Público.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;TITULO III&lt;br /&gt;SISTEMA DE PROTECCION INTEGRAL DE LOS DERECHOS DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES&lt;br /&gt;ARTICULO 32. - CONFORMACION. El Sistema de Protección Integral de Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes está conformado por todos aquellos organismos, entidades y servicios que diseñan, planifican, coordinan, orientan, ejecutan y supervisan las políticas públicas, de gestión estatal o privadas, en el ámbito nacional, provincial y municipal, destinados a la promoción, prevención, asistencia, protección, resguardo y restablecimiento de los derechos de las niñas, niños y adolescentes, y establece los medios a través de los cuales se asegura el efectivo goce de los derechos y garantías reconocidos en la Constitución Nacional, la Convención sobre los Derechos del Niño, demás tratados de derechos humanos ratificados por el Estado argentino y el ordenamiento jurídico nacional.&lt;br /&gt;La Política de Protección Integral de Derechos de las niñas, niños y adolescentes debe ser implementada mediante una concertación articulada de acciones de la Nación, las provincias, la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y los Municipios.&lt;br /&gt;Para el logro de sus objetivos, el Sistema de Protección Integral de Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes debe contar con los siguientes medios:&lt;br /&gt;a) Políticas, planes y programas de protección de derechos;&lt;br /&gt;b) Organismos administrativos y judiciales de protección de derechos;&lt;br /&gt;c) Recursos económicos;&lt;br /&gt;d) Procedimientos;&lt;br /&gt;e) Medidas de protección de derechos;&lt;br /&gt;f) Medidas de protección excepcional de derechos.&lt;br /&gt;ARTICULO 33. - MEDIDAS DE PROTECCION INTEGRAL DE DERECHOS. Son aquéllas emanadas del órgano administrativo competente local ante la amenaza o violación de los derechos o garantías de uno o varias niñas, niños o adolescentes individualmente considerados, con el objeto de preservarlos, restituirlos o reparar sus consecuencias.&lt;br /&gt;La amenaza o violación a que se refiere este artículo puede provenir de la acción u omisión del Estado, la Sociedad, los particulares, los padres, la familia, representantes legales, o responsables, o de la propia conducta de la niña, niño o adolescente.&lt;br /&gt;La falta de recursos materiales de los padres, de la familia, de los representantes legales o responsables de las niñas, niños y adolescentes, sea circunstancial, transitoria o permanente, no autoriza la separación de su familia nuclear, ampliada o con quienes mantenga lazos afectivos, ni su institucionalización.&lt;br /&gt;ARTICULO 34. - FINALIDAD. Las medidas de protección de derechos tienen como finalidad la preservación o restitución a las niñas, niños o adolescentes, del disfrute, goce y ejercicio de sus derechos vulnerados y la reparación de sus consecuencias.&lt;br /&gt;ARTICULO 35. - APLICACION. Se aplicarán prioritariamente aquellas medidas de protección de derechos que tengan por finalidad la preservación y el fortalecimiento de los vínculos familiares con relación a las niñas, niños y adolescentes. Cuando la amenaza o violación de derechos sea consecuencia de necesidades básicas insatisfechas, carencias o dificultades materiales, económicas, laborales o de vivienda, las medidas de protección son los programas dirigidos a brindar ayuda y apoyo incluso económico, con miras al mantenimiento y fortalecimiento de los vínculos familiares.&lt;br /&gt;ARTICULO 36. - PROHIBICION. En ningún caso las medidas a que se refiere el artículo 33 de esta ley podrán consistir en privación de la libertad conforme lo establecido en el artículo 19.&lt;br /&gt;ARTICULO 37. - MEDIDAS DE PROTECCION.&lt;br /&gt;Comprobada la amenaza o violación de derechos, deben adoptarse, entre otras, las siguientes medidas:&lt;br /&gt;a) Aquellas tendientes a que las niñas, niños o adolescentes permanezcan conviviendo con su grupo familiar;&lt;br /&gt;b) Solicitud de becas de estudio o para jardines maternales o de infantes, e inclusión y permanencia en programas de apoyo escolar;&lt;br /&gt;c) Asistencia integral a la embarazada;&lt;br /&gt;d) Inclusión de la niña, niño, adolescente y la familia en programas destinados al fortalecimiento y apoyo familiar;&lt;br /&gt;e) Cuidado de la niña, niño y adolescente en su propio hogar, orientando y apoyando a los padres, representantes legales o responsables en el cumplimiento de sus obligaciones, juntamente con el seguimiento temporal de la familia y de la niña, niño o adolescente a través de un programa;&lt;br /&gt;f) Tratamiento médico, psicológico o psiquiátrico de la niña, niño o adolescente o de alguno de sus padres, responsables legales o representantes;&lt;br /&gt;g) Asistencia económica.&lt;br /&gt;La presente enunciación no es taxativa.&lt;br /&gt;ARTICULO 38. - EXTINCION. Las medidas de protección pueden ser sustituidas, modificadas o revocadas en cualquier momento por acto de la autoridad competente que las haya dispuesto y cuando las circunstancias que las causaron varíen o cesen.&lt;br /&gt;ARTICULO 39. - MEDIDAS EXCEPCIONALES.&lt;br /&gt;Son aquellas que se adoptan cuando las niñas, niños y adolescentes estuvieran temporal o permanentemente privados de su medio familiar o cuyo superior interés exija que no permanezcan en ese medio.&lt;br /&gt;Tienen como objetivo la conservación o recuperación por parte del sujeto del ejercicio y goce de sus derechos vulnerados y la reparación de sus consecuencias.&lt;br /&gt;Estas medidas son limitadas en el tiempo y sólo se pueden prolongar mientras persistan las causas que les dieron origen.&lt;br /&gt;ARTICULO 40. - PROCEDENCIA DE LAS MEDIDAS EXCEPCIONALES. Sólo serán procedentes cuando, previamente, se hayan cumplimentado debidamente las medidas dispuestas en el artículo 33.&lt;br /&gt;Declarada procedente esta excepción, será la autoridad local de aplicación quien decida y establezca el procedimiento a seguir, acto que deberá estar jurídicamente fundado, debiendo notificar fehacientemente dentro del plazo de VEINTICUATRO (24) horas, la medida adoptada a la autoridad judicial competente en materia de familia de cada jurisdicción.&lt;br /&gt;El funcionario que no dé efectivo cumplimiento a esta disposición, será pasible de las sanciones previstas en el Capítulo IV del Código Penal de la Nación.&lt;br /&gt;La autoridad competente de cada jurisdicción, en protección de los derechos de las niñas, niños y adolescentes dentro del plazo de SETENTA Y DOS (72) horas de notificado, con citación y audiencia de los representantes legales, deberá resolver la legalidad de la medida; resuelta ésta, la autoridad judicial competente deberá derivar el caso a la autoridad local competente de aplicación para que ésta implemente las medidas pertinentes.&lt;br /&gt;ARTICULO 41. - APLICACION. Las medidas establecidas en el artículo 39, se aplicarán conforme a los siguientes criterios:&lt;br /&gt;a) Permanencia temporal en ámbitos familiares considerados alternativos. Las medidas consisten en la búsqueda e individualización de personas vinculadas a ellos, a través de líneas de parentesco por consanguinidad o por afinidad, o con otros miembros de la familia ampliada o de la comunidad, según costumbre local, en todos los casos teniendo en cuenta la opinión de las niñas, niños y adolescentes;&lt;br /&gt;b) Sólo en forma excepcional, subsidiaria y por el más breve lapso posible puede recurrirse a una forma convivencial alternativa a la de su grupo familiar, debiéndose propiciar, a través de mecanismos rápidos y ágiles, el regreso de las niñas, niños y adolescentes a su grupo o medio familiar y comunitario. Al considerar las soluciones se prestará especial atención a la continuidad en la educación de las niñas, niños y adolescentes, y a su origen étnico, religioso, cultural y lingüístico. Estas medidas deberán ser supervisadas por el organismo administrativo local competente y judicial interviniente;&lt;br /&gt;c) Las medidas se implementarán bajo formas de intervención no sustitutivas del grupo familiar de origen, con el objeto de preservar la identidad familiar de las niñas, niños y adolescentes;&lt;br /&gt;d) Las medidas de protección excepcional que se tomen con relación a grupos de hermanos deben preservar la convivencia de los mismos;&lt;br /&gt;e) En ningún caso, las medidas de protección excepcionales pueden consistir en privación de la libertad;&lt;br /&gt;f) No podrá ser fundamento para la aplicación de una medida excepcional, la falta de recursos económicos, físicos, de políticas o programas del organismo administrativo.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="center"&gt;TITULO IV&lt;br /&gt;ORGANOS ADMINISTRATIVOS DE PROTECCION DE DERECHOS &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;ARTICULO 42. - SISTEMA DE PROTECCION INTEGRAL. NIVELES. El sistema de protección integral se conforma por los siguientes niveles:&lt;br /&gt;a) NACIONAL: Es el organismo especializado en materia de derechos de infancia y adolescencia en el ámbito del Poder Ejecutivo nacional;&lt;br /&gt;b) FEDERAL: Es el órgano de articulación y concertación, para el diseño, planificación y efectivización de políticas públicas en todo el ámbito del territorio de la República Argentina;&lt;br /&gt;c) PROVINCIAL: Es el órgano de planificación y ejecución de las políticas de la niñez, cuya forma y jerarquía, determinará cada provincia y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, respetando las respectivas autonomías así como las instituciones preexistentes.&lt;br /&gt;Las provincias podrán celebrar convenios dentro del marco jurídico vigente para municipios y comunas en las jurisdicciones provinciales, como asimismo implementar un organismo de seguimiento de programas de protección integral de los derechos de niñas, niños y adolescentes en coordinación articulada con las organizaciones no gubernamentales de niñez, adolescencia y familia.&lt;br /&gt;CAPITULO I&lt;br /&gt;SECRETARIA NACIONAL DE NIÑEZ, ADOLESCENCIA Y FAMILIA&lt;br /&gt;ARTICULO 43. - SECRETARIA NACIONAL.&lt;br /&gt;Créase en el ámbito del Poder Ejecutivo nacional, la Secretaría Nacional de Niñez, Adolescencia y Familia, organismo especializado en materia de derechos de infancia y adolescencia, la que funcionará con representación interministerial y de las organizaciones de la sociedad civil.&lt;br /&gt;La misma será presidida por un Secretario de Estado designado por el Poder Ejecutivo nacional.&lt;br /&gt;ARTICULO 44. - FUNCIONES. Son funciones de la Secretaría:&lt;br /&gt;a) Garantizar el funcionamiento del Consejo Federal de Niñez, Adolescencia y Familia y establecer en forma conjunta, la modalidad de coordinación entre ambos organismos con el fin de establecer y articular políticas públicas integrales;&lt;br /&gt;b) Elaborar con la participación del Consejo Federal de Niñez, Adolescencia y Familia, un Plan Nacional de Acción como política de derechos para el área específica, de acuerdo a los principios jurídicos establecidos en esta ley;&lt;br /&gt;c) Ejercer la representación necesaria ante todos los organismos oficiales de asesoramiento y contralor en materia de medios de comunicación;&lt;br /&gt;d) Ejercer la representación del Estado nacional en las áreas de su competencia;&lt;br /&gt;e) Participar en forma conjunta con el Consejo Federal de Niñez, Adolescencia y Familia en la celebración y ejecución de los instrumentos de carácter internacional que la Nación suscriba o a los cuales adhiera, cuando éstos afecten o se refieran a la materia de su competencia;&lt;br /&gt;f) Realizar los informes previstos en el artículo 44 de la Convención sobre los Derechos del Niño, y ejercer la representación del Estado nacional en su presentación, constituyéndose en depositario de las recomendaciones que se efectúen;&lt;br /&gt;g) Promover el desarrollo de investigaciones en materia de niñez, adolescencia y familia;&lt;br /&gt;h) Diseñar normas generales de funcionamiento y principios rectores que deberán cumplir las instituciones públicas o privadas de asistencia y protección de derechos de los sujetos de esta ley;&lt;br /&gt;i) Apoyar a las organizaciones no gubernamentales en la definición de sus objetivos institucionales hacia la promoción del ejercicio de derechos de las niñas, niños y adolescentes, y la prevención de su institucionalización;&lt;br /&gt;j) Promover políticas activas de promoción y defensa de los derechos de las niñas, niños, adolescentes y sus familias;&lt;br /&gt;k) Coordinar acciones consensuadas con los Poderes del Estado, organismos gubernamentales y organizaciones no gubernamentales, fomentando la participación activa de las niñas, niños y adolescentes;&lt;br /&gt;l) Propiciar acciones de asistencia técnica y capacitación a organismos provinciales y municipales y agentes comunitarios participantes en servicios de atención directa o en el desarrollo de los procesos de transformación institucional;&lt;br /&gt;m) Gestionar juntamente con el Consejo Federal de Niñez, Adolescencia y Familia, la obtención de recursos financieros nacionales e internacionales para la efectivización de las políticas públicas de niñez, adolescencia y familia;&lt;br /&gt;n) Efectivizar juntamente con el Consejo Federal de Niñez, Adolescencia y Familia la transferencia de los fondos a los Estados Provinciales para la financiación de dichas políticas;&lt;br /&gt;o) Organizar un sistema de información único y descentralizado que incluya indicadores para el monitoreo, evaluación y control de las políticas y programas de niñez, adolescencia y familia;&lt;br /&gt;p) Fortalecer el reconocimiento en la sociedad de niñas, niños y adolescentes como sujetos activos de derechos;&lt;br /&gt;q) Impulsar mecanismos descentralizados para la ejecución de programas y proyectos que garanticen el ejercicio de los derechos de las niñas, niños, adolescentes y sus familias;&lt;br /&gt;r) Asignar juntamente con el Consejo Federal de Niñez, Adolescencia y Familia los recursos públicos para la formulación y ejecución de las políticas previstas en el Plan Nacional de Acción;&lt;br /&gt;s) Establecer en coordinación con el Consejo Federal de Niñez, Adolescencia y Familia mecanismos de seguimiento, monitoreo y evaluación de las políticas públicas destinadas a la protección de los derechos de las niñas, niños y adolescentes.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;CAPITULO II&lt;br /&gt;CONSEJO FEDERAL DE NIÑEZ, ADOLESCENCIA Y FAMILIA&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;ARTICULO 45. - Créase el Consejo Federal de Niñez, Adolescencia y Familia, el que estará integrado por quien ejerza la titularidad de la Secretaría Nacional de Niñez, Adolescencia y Familia, quien lo presidirá y por los representantes de los Organos de Protección de Derechos de Niñez, Adolescencia y Familia existentes o a crearse en cada una de las provincias y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.&lt;br /&gt;El Consejo Federal de Niñez, Adolescencia y Familia dictará su propio Reglamento de funcionamiento, el cual deberá ser aprobado en la primera reunión.&lt;br /&gt;ARTICULO 46. - FUNCIONES. El Consejo Federal de Niñez, Adolescencia y Familia tendrá funciones deliberativas, consultivas, de formulación de propuestas y de políticas de concertación, cuyo alcance y contenido se fijará en el acta constitutiva.&lt;br /&gt;Tendrá las siguientes funciones:&lt;br /&gt;a) Concertar y efectivizar políticas de protección integral de los derechos de las niñas, niños, adolescentes y sus familias;&lt;br /&gt;b) Participar en la elaboración en coordinación con la Secretaría Nacional de Niñez, Adolescencia y Familia de un Plan Nacional de Acción como política de derechos para el área específica, de acuerdo a los principios jurídicos establecidos en la presente ley;&lt;br /&gt;c) Proponer e impulsar reformas legislativas e institucionales destinadas a la concreción de los principios establecidos en la Convención sobre los Derechos del Niño;&lt;br /&gt;d) Fomentar espacios de participación activa de los organismos de la sociedad civil de las provincias y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, reconocidas por su especialidad e idoneidad en la materia, favoreciendo su conformación en redes comunitarias;&lt;br /&gt;e) Promover la supervisión y control de las instituciones privadas de asistencia y protección de derechos;&lt;br /&gt;f) Gestionar en forma conjunta y coordinada con la Secretaría Nacional de Niñez, Adolescencia y Familia la obtención de recursos financieros nacionales e internacionales para la efectivización de las políticas públicas de niñez, adolescencia y familia;&lt;br /&gt;g) Efectivizar juntamente con la Secretaría Nacional de Niñez, Adolescencia y Familia la transferencia de los fondos a los Estados Provinciales para la financiación de dichas políticas;&lt;br /&gt;h) Gestionar la distribución de los fondos presupuestariamente asignados para la formulación y ejecución de las políticas previstas en el Plan Nacional de Acción;&lt;br /&gt;i) Promover en coordinación con la Secretaría Nacional de Niñez, Adolescencia y Familia, mecanismos de seguimiento, monitoreo y evaluación de las políticas públicas destinadas a la protección integral de los derechos de las niñas; niños y adolescentes.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;CAPITULO III&lt;br /&gt;DEFENSOR DE LOS DERECHOS DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;ARTICULO 47. - CREACION. Créase la figura del Defensor de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes, quien tendrá a su cargo velar por la protección y promoción de sus derechos consagrados en la Constitución Nacional, la Convención sobre los Derechos del Niño y las leyes nacionales.&lt;br /&gt;ARTICULO 48. - CONTROL. La defensa de los derechos de las niñas, niños y adolescentes ante las instituciones públicas y privadas y la supervisión y auditoría de la aplicación del sistema de protección integral se realizará en dos niveles:&lt;br /&gt;a) Nacional: a través del Defensor de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes;&lt;br /&gt;b) Provincial: respetando la autonomía de las provincias y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, así como las instituciones preexistentes.&lt;br /&gt;Las legislaturas podrán designar defensores en cada una de las jurisdicciones, cuya financiación y funciones serán determinadas por los respectivos cuerpos legislativos.&lt;br /&gt;ARTICULO 49. - DESIGNACION. El Defensor de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes será propuesto, designado y removido por el Congreso Nacional, quien designará una comisión bicameral que estará integrada por diez miembros, cinco de cada Cámara respetando la proporción en la representación política, quienes tendrán a su cargo la evaluación de la designación que se llevará a cabo mediante un concurso público de antecedentes y oposición.&lt;br /&gt;Las decisiones de esta Comisión se adoptarán por el voto de las dos terceras partes de sus miembros.&lt;br /&gt;El Defensor deberá ser designado dentro de los NOVENTA (90) días de sancionada esta ley y asumirá sus funciones ante el Honorable Senado de la Nación, prestando juramento de desempeñar fielmente su cargo.&lt;br /&gt;ARTICULO 50. - REQUISITOS PARA SU ELECCION. El Defensor de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes, deberá reunir los siguientes requisitos:&lt;br /&gt;a) Ser Argentino;&lt;br /&gt;b) Haber cumplido TREINTA (30) años de edad;&lt;br /&gt;c) Acreditar idoneidad y especialización en la defensa y protección activa de los derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes y familia.&lt;br /&gt;ARTICULO 51. - DURACION EN EL CARGO.&lt;br /&gt;El Defensor de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes durará en sus funciones CINCO (5) años, pudiendo ser reelegido por una sola vez.&lt;br /&gt;ARTICULO 52. - INCOMPATIBILIDAD. El cargo de Defensor de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes es incompatible con el desempeño de cualquier otra actividad pública, comercial o profesional a excepción de la docencia, estándole vedada, asimismo, la actividad política partidaria.&lt;br /&gt;Dentro de los DIEZ (10) días siguientes a su nombramiento y antes de tomar posesión del cargo, el Defensor debe cesar en toda situación de incompatibilidad que pudiere afectarlo, bajo apercibimiento de remoción del cargo.&lt;br /&gt;Son de aplicación al Defensor, en lo pertinente, las normas en materia de recusación y excusación previstas en el Código Procesal Civil y Comercial de la Nación.&lt;br /&gt;ARTICULO 53. - DE LA REMUNERACION.&lt;br /&gt;El Defensor de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes percibirá la remuneración que establezca el Congreso de la Nación, por resolución de los presidentes de ambas Cámaras.&lt;br /&gt;ARTICULO 54. - PRESUPUESTO. El Poder Ejecutivo nacional destinará una partida presupuestaria para solventar los gastos del funcionamiento administrativo del Defensor de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes.&lt;br /&gt;ARTICULO 55. - FUNCIONES.&lt;br /&gt;Son sus funciones:&lt;br /&gt;a) Promover las acciones para la protección de los intereses difusos o colectivos relativos a las niñas, niños y adolescentes;&lt;br /&gt;b) Interponer acciones para la protección de los derechos de las niñas, niños y adolescentes en cualquier juicio, instancia o tribunal;&lt;br /&gt;c) Velar por el efectivo respeto a los derechos y garantías legales asegurados a las niñas, niños y adolescentes, promoviendo las medidas judiciales y extrajudiciales del caso. Para ello puede tomar las declaraciones del reclamante, entenderse directamente con la persona o autoridad reclamada y efectuar recomendaciones con miras a la mejoría de los servicios públicos y privados de atención de las niñas, niños y adolescentes, determinando un plazo razonable para su perfecta adecuación;&lt;br /&gt;d) Incoar acciones con miras a la aplicación de las sanciones por infracciones cometidas contra las normas de protección de las niñas, niños y adolescentes, sin perjuicio de la responsabilidad civil y penal del infractor, cuando correspondiera;&lt;br /&gt;e) Supervisar las entidades públicas y privadas que se dediquen a la atención de las niñas, niños o adolescentes, sea albergándolos en forma transitoria o permanente, sea desarrollando programas de atención a los mismos, debiendo denunciar ante las autoridades competentes cualquier irregularidad que amenace o vulnere los derechos de todas las niñas, los niños o los adolescentes;&lt;br /&gt;f) Requerir para el desempeño de sus funciones el auxilio de la fuerza pública, de los servicios médicos-asistenciales y educativos, sean públicos o privados;&lt;br /&gt;g) Proporcionar asesoramiento de cualquier índole a las niñas, niños y adolescentes y a sus familias, a través de una organización adecuada;&lt;br /&gt;h) Asesorar a las niñas, niños, adolescentes y a sus familias acerca de los recursos públicos, privados y comunitarios, donde puedan recurrir para la solución de su problemática;&lt;br /&gt;i) Intervenir en la instancia de asesoramiento de mediación o conciliación;&lt;br /&gt;j) Recibir todo tipo de reclamo formulado por los niños, niñas o adolescentes o cualquier denuncia que se efectúe con relación a las niñas, niños y adolescentes, ya sea personalmente o mediante un servicio telefónico gratuito y permanente debiéndose dar curso de inmediato al requerimiento de que se trate.&lt;br /&gt;ARTICULO 56. - INFORME ANUAL. El Defensor de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes deberá dar cuenta anualmente al Congreso de la Nación, de la labor realizada en un informe que presentará antes del 31 de mayo de cada año.&lt;br /&gt;Dentro de los SESENTA (60) días de iniciadas las sesiones ordinarias de cada año, el Defensor deberá rendir dicho informe en forma, verbal ante la Comisión Bicameral a que se refiere el artículo 49.&lt;br /&gt;Cuando la gravedad o urgencia de los hechos lo aconsejen podrá presentar un informe especial.&lt;br /&gt;Los informes anuales y especiales serán publicados en el Boletín Oficial, en los Diarios de Sesiones y en Internet.&lt;br /&gt;El Defensor de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes en forma personal, deberá concurrir trimestralmente en forma alternativa a las comisiones permanentes especializadas en la materia de cada una de las Cámaras del Congreso Nacional a brindar los informes que se le requieran, o en cualquier momento cuando la Comisión así lo requiera.&lt;br /&gt;ARTICULO 57. - CONTENIDO DEL INFORME.&lt;br /&gt;El Defensor de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes deberá dar cuenta en su informe anual de las denuncias presentadas y del resultado de las investigaciones. En el informe no deberán constar los datos personales que permitan la pública identificación de los denunciantes, como así tampoco de las niñas, niños y adolescentes involucrados.&lt;br /&gt;El informe contendrá un anexo en el que se hará constar la rendición de cuentas del presupuesto del organismo en el período que corresponda.&lt;br /&gt;ARTICULO 58. - GRATUIDAD. El Defensor de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes determinará en forma exclusiva los casos a que dará curso; las presentaciones serán gratuitas, quedando prohibida la participación de gestores e intermediarios.&lt;br /&gt;ARTICULO 59. - CESE. CAUSALES. El Defensor de los Derechos de las niñas, niños y adolescentes cesa en sus funciones por alguna de las siguientes causas:&lt;br /&gt;a) Por renuncia;&lt;br /&gt;b) Por vencimiento del plazo de su mandato;&lt;br /&gt;c) Por incapacidad sobreviniente o muerte;&lt;br /&gt;d) Por haber sido condenado mediante sentencia firme por delito doloso;&lt;br /&gt;e) Por notoria negligencia en el cumplimiento de los deberes del cargo o por haber incurrido en la situación de incompatibilidad prevista por esta ley.&lt;br /&gt;ARTICULO 60. - CESE Y FORMAS. En los supuestos previstos por los incisos a), c) y d) del artículo anterior, el cese será dispuesto por los Presidentes de ambas Cámaras. En el caso del inciso c), la incapacidad sobreviniente deberá acreditarse de modo fehaciente. En los supuestos previstos por el inciso e) del mismo artículo, el cese se decidirá por el voto de los dos tercios de los miembros presentes de la Comisión, previo debate y audiencia del interesado.&lt;br /&gt;En caso de muerte del Defensor de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes se procederá a reemplazarlo en forma provisoria según el procedimiento establecido en el artículo siguiente, promoviéndose en el más breve plazo la designación del titular en la forma establecida en el artículo 56.&lt;br /&gt;ARTICULO 61. - ADJUNTOS. A propuesta del Defensor de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes y conforme el procedimiento establecido en el artículo 56 podrán designarse dos adjuntos que auxiliarán a aquél en el ejercicio de sus funciones, pudiendo además, reemplazarlo en caso de cese, muerte, suspensión o imposibilidad temporal, en el orden en que fuesen designados.&lt;br /&gt;ARTICULO 62. - OBLIGACION DE COLABORAR.&lt;br /&gt;Todas las Entidades, Organismos y personas jurídicas, ya sean públicas o privadas, y las personas físicas están obligadas a prestar colaboración a los requerimientos del Defensor de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes con carácter preferente y expedito.&lt;br /&gt;ARTICULO 63. - OBSTACULIZACION. Todo aquel que desobedezca u obstaculice el ejercicio de las funciones previstas en los artículos precedentes incurrirá en el delito previsto en el artículo 239 del Código Penal. El Defensor de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes debe dar traslado de los antecedentes respectivos al Ministerio Público Fiscal para el ejercicio de las acciones pertinentes. Puede requerir la intervención de la justicia para obtener la remisión de la documentación que le hubiera sido negada por cualquier organismo, ente, persona o sus agentes.&lt;br /&gt;ARTICULO 64. - DEBERES. Comprobada la veracidad de la denuncia o reclamo, el Defensor de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes deberá:&lt;br /&gt;a) Promover y proteger los derechos de las niñas, niños y adolescentes mediante acciones y recomendaciones que efectuará ante las instancias públicas competentes, a fin de garantizar el goce y el ejercicio de los mismos;&lt;br /&gt;b) Denunciar las irregularidades verificadas a los organismos pertinentes quienes tienen la obligación de comunicar al Defensor de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes el resultado de las investigaciones realizadas;&lt;br /&gt;c) Formular recomendaciones o propuestas a los organismos públicos o privados respecto de cuestiones objeto de su requerimiento;&lt;br /&gt;d) Informar a la opinión pública y a los denunciantes acerca del resultado de las investigaciones y acciones realizadas. A tal efecto deberá establecerse un espacio en los medios masivos de comunicación.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;CAPITULO IV&lt;br /&gt;DE LAS ORGANIZACIONES NO GUBERNAMENTALES&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;ARTICULO 65. - OBJETO. A los fines de la presente ley se consideran organizaciones no gubernamentales de niñez y adolescencia a aquellas que, con Personería Jurídica y que en cumplimiento de su misión institucional desarrollen programas o servicios de promoción, tratamiento, protección y defensa de los derechos de las niñas, niños y adolescentes.&lt;br /&gt;ARTICULO 66. - OBLIGACIONES. Las organizaciones no gubernamentales mencionadas en esta ley deben cumplir con los derechos y garantías reconocidos en la Constitución Nacional, la Convención sobre los Derechos del Niño, Tratados Internacionales sobre los de Derechos Humanos en los que la República Argentina sea parte, y observar los siguientes principios y obligaciones:&lt;br /&gt;a) Respetar y preservar la identidad de las niñas, niños y adolescentes y ofrecerles un ambiente de respeto, dignidad y no-discriminación;&lt;br /&gt;b) Respetar y preservar los vínculos familiares o de crianza de las niñas, niños y adolescentes y velar por su permanencia en el seno familiar;&lt;br /&gt;c) No separar grupos de hermanos;&lt;br /&gt;d) No limitar ningún derecho que no haya sido limitado por una decisión judicial;&lt;br /&gt;e) Garantizar el derecho de las niñas, niños y adolescentes a ser oídos y a que su opinión sea tenida en cuenta en todos los asuntos que les conciernan como sujetos de derechos;&lt;br /&gt;f) Mantener constantemente informado a la niña, niño o adolescente sobre su situación legal, en caso de que exista alguna causa judicial donde se pueda tomar una decisión que afecte sus intereses, y notificarle, en forma personal y a través de su representante legal, toda novedad que se produzca en forma comprensible cada vez que la niña, el niño o el adolescente lo requiera;&lt;br /&gt;g) Brindar a las niñas, niños y adolescentes atención personalizada y en pequeños grupos;&lt;br /&gt;h) Ofrecer instalaciones debidamente habilitadas y controladas por la autoridad de aplicación respecto de las condiciones edilicias, salubridad, higiene, seguridad y confort;&lt;br /&gt;i) Rendir cuentas en forma anual ante la autoridad de aplicación, de los gastos realizados clasificados según su naturaleza; de las actividades desarrolladas descriptas en detalle; de las actividades programadas para el siguiente ejercicio descriptas en detalle, su presupuesto, los gastos administrativos y los recursos con que será cubierto.&lt;br /&gt;Se dará cuenta también de las actividades programadas para el ejercicio vencido que no hubieran sido cumplidas, y las causas que motivaron este incumplimiento.&lt;br /&gt;ARTICULO 67. - INCUMPLIMIENTO. En caso de incumplimiento de las obligaciones a que se hallan sujetas las organizaciones no gubernamentales de niñez y adolescencia mencionadas por esta ley, la autoridad local de aplicación promoverá ante los organismos competentes, la implementación de las medidas que correspondan.&lt;br /&gt;ARTICULO 68. - REGISTRO DE LAS ORGANIZACIONES.&lt;br /&gt;Créase en el ámbito de la Secretaría Nacional de Niñez, Adolescencia y Familia, el Registro Nacional de Organizaciones de la Sociedad Civil con personería Jurídica que desarrollen programas o servicios de asistencia, promoción, tratamiento, protección y defensa de los derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes.&lt;br /&gt;Las provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires podrán implementar un Sistema de Registro de las organizaciones no gubernamentales con personería jurídica con el objeto de controlar y velar en cada jurisdicción por el fiel cumplimiento de los principios que establece esta ley, con comunicación a la Secretaría Nacional de Niñez, Adolescencia y Familia con miras a la creación del Registro Nacional de estas Organizaciones.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;TITULO V&lt;br /&gt;FINANCIAMIENTO&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;ARTICULO 69. - La Secretaría Nacional de Niñez, Adolescencia y Familia y el Consejo Federal de Niñez, Adolescencia y Familia deberán en forma conjunta y coordinada garantizar la distribución justa y equitativa de las partidas presupuestarias y de todos los recursos nacionales o internacionales destinados a la efectivización de los objetivos de esta ley.&lt;br /&gt;ARTICULO 70. - TRANSFERENCIAS. El Gobierno nacional acordará con los gobiernos provinciales y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, la transferencia necesaria de los servicios de atención directa y sus recursos, a las respectivas jurisdicciones en las que actualmente estén prestando servicios y se estén ejecutando.&lt;br /&gt;Esta ley será aplicable a las situaciones jurídicas pendientes o en curso de ejecución.&lt;br /&gt;ARTICULO 71. - TRANSITORIEDAD. En un plazo máximo de CIENTO OCHENTA (180) días corridos prorrogables por igual plazo y por única vez, el Poder Ejecutivo nacional arbitrará las medidas necesarias incluidas las afectaciones presupuestarias y edilicias, que garanticen la contención y protección de las niñas, niños y adolescentes, comprendidos dentro del marco de la Ley N° 10.903 que se deroga.&lt;br /&gt;ARTICULO 72. - FONDOS. El Presupuesto General de la Nación preverá las partidas necesarias para el funcionamiento del Consejo Federal de Niñez, Adolescencia y Familia, la Secretaría Nacional de Niñez Adolescencia y Familia, el Defensor de los Derechos de las niñas, niños y adolescentes y todas las que correspondan para el cumplimiento de la presente ley, atendiendo lo previsto en el artículo 70.&lt;br /&gt;La previsión presupuestaria en ningún caso podrá ser inferior a la mayor previsión o ejecución de ejercicios anteriores. Dispóngase la intangibilidad de los fondos destinados a la infancia, adolescencia y familia establecidos en el presupuesto nacional.&lt;br /&gt;Para el ejercicio presupuestario del corriente año, el Jefe de Gabinete reasignará las partidas correspondientes.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;TITULO VI&lt;br /&gt;DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;ARTICULO 73. - Sustitúyese el artículo 310 del Código Civil, por el siguiente:&lt;br /&gt;"Artículo 310.- Si uno de los progenitores fuera privado o suspendido en el ejercicio de la patria potestad, continuará ejerciéndola el otro. En su defecto, y no dándose el caso de tutela legal por pariente consanguíneo idóneo, en orden de grado excluyente, el juez proveerá a la tutela de las personas menores de edad."&lt;br /&gt;ARTICULO 74. - Modifíquese el artículo 234 del Código Procesal Civil y Comercial de la Nación, el que quedará redactado de la siguiente forma:&lt;br /&gt;"Artículo 234: Podrá decretarse la guarda:&lt;br /&gt;Inciso 1) De incapaces mayores de DIECIOCHO (18) años de edad abandonados o sin representantes legales o cuando éstos estuvieren impedidos de ejercer sus funciones;&lt;br /&gt;Inciso 2) De los incapaces mayores de DIECIOCHO (18) años de edad que están en pleito con sus representantes legales, en el que se controvierta su curatela".&lt;br /&gt;ARTICULO 75. - Modifíquese el artículo 236 del Código Procesal Civil y Comercial de la Nación, el que quedará redactado de la siguiente forma:&lt;br /&gt;"Artículo 236: En los casos previstos en el artículo 234, la petición podrá ser deducida por cualquier cualquier persona, y formulada verbalmente ante el asesor de menores e incapaces, en cuyo caso se labrará acta con las menciones pertinentes, la que será remitida al juzgado que corresponda."&lt;br /&gt;ARTICULO 76. - Derógase la Ley N° 10.903, los decretos nacionales: N° 1606/90 y sus modificatorias, N° 1631/96 y N° 295/01.&lt;br /&gt;ARTICULO 77. - Esta ley deberá ser reglamentada en un plazo máximo de NOVENTA (90) días, contados a partir de la sanción de la presente.&lt;br /&gt;ARTICULO 78. - Comuníquese al Poder Ejecutivo.&lt;br /&gt;DADA EN LA SALA DE SESIONES DEL CONGRESO ARGENTINO, EN BUENOS AIRES, EL VEINTIOCHO DE SEPTIEMBRE DE DOS MIL CINCO.&lt;br /&gt;EDUARDO O. CAMAÑO. DANIEL O. SCIOLI. Eduardo D. Rollano. Juan Estrada.&lt;br /&gt;Sancionada: 28/09/2005&lt;br /&gt;Promulgada de Hecho: 21/10/2005&lt;br /&gt;Publicada en el BO el 26/10/2005&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;__________________________________&lt;br /&gt;DECRETO 415/2006&lt;br /&gt;REGLAMENTACIÓN DE LA LEY Nº 26061&lt;br /&gt;Bs. As., 17/4/2006&lt;br /&gt;VISTO el Expediente Nº E-7941-2006 del Registro del MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL y la Ley Nº 26.061, y&lt;br /&gt;CONSIDERANDO&lt;br /&gt;Que, el artículo 75, inciso 22 de la Constitución Nacional otorga a la Convención sobre los Derechos del Niño jerarquía constitucional integrando el llamado bloque de constitucionalidad federal, lo que implicó un cambio significativo en materia de políticas de protección a la infancia y adolescencia, en virtud del reconocimiento y respeto de sus derechos y garantías.&lt;br /&gt;Que, en ese sentido, se promulgó la Ley Nº 26.061 de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes con el objeto de promover acciones positivas que tiendan al aseguramiento del goce y ejercicio de los derechos reconocidos por la Constitución Nacional y los tratados internacionales.&lt;br /&gt;Que, asimismo la precitada norma adopta un enfoque integral de las políticas públicas dirigidas a las niñas, niños y adolescentes y sus familias, constituyendo un instrumento legal que convierte en operativas las disposiciones contenidas en la Convención sobre los Derechos del Niño, mediante el establecimiento de procedimientos explícitos que las entidades de atención y protección públicas y privadas y los ámbitos judiciales deben respetar.&lt;br /&gt;Que, por lo tanto, el PODER EJECUTIVO NACIONAL considera de gran trascendencia reglamentar la Ley Nº 26.061 a fin de otorgar una dinámica a la estructura normativa que sirva de elemento de integración conforme reglas orientadoras de acciones, y que integre y delimite la interpretación y preserve su unidad sistemática, a fin de que sea plenamente eficaz en la protección integral que el Estado Nacional debe dar a la Niñez y a la Adolescencia.&lt;br /&gt;Que en ese orden de ideas, se propone regular aquellas materias estrictamente necesarias que contribuyan a la adecuada aplicación de la Ley Nº 26.061.&lt;br /&gt;Que, asimismo las Provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires deberán disponer todas aquellas medidas u acciones que se estimen necesarias para dar cumplimiento al modelo de políticas públicas en la materia.&lt;br /&gt;Que, el presente decreto no agota el imperativo emanado del artículo 77 de la Ley Nº 26.061 ni las posibilidades de reglamentar la norma.&lt;br /&gt;Que el PODER EJECUTIVO NACIONAL se encuentra facultado para el dictado del presente en virtud de lo dispuesto por el articulo 99, inciso 2 de la CONSTITUCIÓN NACIONAL.&lt;br /&gt;Por ello,&lt;br /&gt;EL PRESIDENTE DE LA NACION ARGENTINA DECRETA:&lt;br /&gt;Artículo 1º - Apruébase la reglamentación de la Ley Nº 26.061 de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes, la que como Anexo I, forma parte integrante del presente Decreto.&lt;br /&gt;Art. 2º - Disposiciones Transitorias. Los organismos administrativos nacionales, provinciales y locales deberán revisar las normativas que regulan y/o repercuten en el acceso y/o ejercicio de derechos reconocidos a niñas, niños y adolescentes adecuándolas a los postulados contenidos en la ley objeto de reglamentación.&lt;br /&gt;En el plazo de VEINTICUATRO (24) meses contado desde el dictado del presente decreto, se deberá contemplar la continuidad del acceso a las políticas y programas vigentes de quienes se encuentren en la franja etárea de los 18 a 20 años inclusive, a los efectos de garantizar una adecuada transición del régimen establecido por la derogada Ley Nº 10.903 al Sistema de Promoción y Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes, debiendo respetarles el pleno ejercicio de sus derechos en consonancia con las disposiciones de la Ley Nº 26.061.&lt;br /&gt;Art. 3º - Comuníquese, publíquese, dése a la Dirección Nacional del Registro Oficial y archívese.&lt;br /&gt;KIRCHNER. Alberto A. Fernández. Juan C. Nadalich.&lt;br /&gt;Reglamentación Ley Nº 26.061&lt;br /&gt;Anexo I&lt;br /&gt;ARTICULO 1: Sin reglamentar&lt;br /&gt;ARTICULO 2: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 3: El concepto de "centro de vida" a que refiere el inciso f) del artículo 3º se interpretará de manera armónica con la definición de "residencia habitual" de la niña, niño o adolescente contenida en los tratados internacionales ratificados por la REPUBLICA ARGENTINA en materia de sustracción y restitución internacional de personas menores de edad.&lt;br /&gt;ARTICULO 4: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 5: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 6: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 7: Se entenderá por "familia o núcleo familiar", "grupo familiar", "grupo familiar de origen", "medio familiar comunitario", y "familia ampliada", además de los progenitores, a las personas vinculadas a los niños, niñas y adolescentes, a través de líneas de parentesco por consanguinidad o por afinidad, o con otros miembros de la familia ampliada. Podrá asimilarse al concepto de familia, a otros miembros de la comunidad que representen para la niña, niño o adolescente, vínculos significativos y afectivos en su historia personal como así también en su desarrollo, asistencia y protección. Los organismos del Estado y de la comunidad que presten asistencia a las niñas, niños y sus familias deberán difundir y hacer saber a todas las personas asistidas de los derechos y obligaciones emergentes de las relaciones familiares.&lt;br /&gt;ARTICULO 8: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 9: Se convoca a las Provincias y a la Ciudad Autónoma de Buenos Aires a que identifiquen, y en su caso designen a la brevedad, a fin de garantizar los derechos de los sujetos de la Ley que se reglamenta, por las vías y/o medios que determinen las respectivas legislaciones vigentes, a las autoridades locales de aplicación a las que refiere el tercer párrafo del artículo 9º de la ley. Lo dispuesto en el citado párrafo, en orden a la obligación de denunciar y/o comunicar deberá interpretarse de manera armónica con lo establecido por el artículo 72 del Código Penal.&lt;br /&gt;ARTICULO 10: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 11: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 12: En todos los casos en que se proceda a inscribir a un niño o niña con padre desconocido, el jefe u oficial del Registro Civil deberá mantener una entrevista reservada con la madre en la que se le hará saber que es un derecho humano de la persona menor de edad conocer su identidad; que, declarar quién es el padre, le permitirá a la niña o niño ejercer el derecho a los alimentos y que esa manifestación no privará a la madre del derecho a mantener la guarda y brindar protección. A esos efectos, se deberá entregar a la madre la documentación en la cual consten estos derechos humanos del niño, pudiendo el funcionario interviniente, en su caso, solicitar la colaboración de la autoridad administrativa local de aplicación correspondiente, para que personal especializado amplíe la información y la asesore. Asimismo se comunicará a la presentante que, en caso de que mantenga la inscripción con padre desconocido, se procederá conforme lo dispone el artículo 255 del Código Civil.&lt;br /&gt;Si al momento de efectuarse los controles prenatales o de ingreso al centro de salud se detectare que la madre y/o el padre del niño por nacer carecen de documentos de identidad, el agente que tome conocimiento deberá informar a los organismos competentes a fin de garantizar el acceso a la tramitación y expedición de la documentación requerida de acuerdo a la normativa vigente.&lt;br /&gt;Si la indocumentación de los padres continuara al momento del parto, se consignará nombre, apellido, fecha de nacimiento, domicilio, edad, huellas dactilares y nacionalidad de los mismos, en el certificado de Constatación de Parto que expida la unidad sanitaria pertinente.&lt;br /&gt;En relación con la identificación de los niños recién nacidos se estará a lo dispuesto por la Ley Nº 24.540 y su modificatoria Ley Nº 24.884.&lt;br /&gt;Se propiciará la localización de oficinas del Registro Civil en todas las maternidades y establecimientos que atienden nacimientos.&lt;br /&gt;ARTICULO 13: Declárese la gratuidad del otorgamiento del primer Documento Nacional de Identidad a todos los niños y niñas y adolescentes nacidos en el territorio nacional.&lt;br /&gt;ARTICULO 14: En relación al derecho a la atención integral de la salud se reconoce la potestad primaria de las autoridades sanitarias Provinciales y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires de diseñar los planes, programas y definir las prestaciones esenciales a otorgar a sus habitantes.&lt;br /&gt;Se convoca a las autoridades establecidas en la Ley Nº 22.373 a que consensúen los programas, planes y prestaciones esenciales a los fines de garantizar el derecho a la salud de los niños, niñas y adolescentes.&lt;br /&gt;A los fines del presente artículo se entiende por "toda institución de salud" a aquellas cuyas especialidades médicas cubiertas incluyan la atención de niños, niñas, adolescentes y embarazadas.&lt;br /&gt;El derecho a la atención integral de la salud del adolescente incluye el abordaje de su salud sexual y reproductiva previsto en la Ley Nº 25.673, que crea el Programa Nacional de Salud Sexual y Procreación Responsable.&lt;br /&gt;ARTICULO 15: Los organismos estatales promoverán acciones para promover la reinserción escolar de los niños, niñas y adolescentes que por distintas causas hayan dejado de concurrir a la escuela.&lt;br /&gt;ARTICULO 16: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 17: En ningún caso la licencia por maternidad en el ámbito escolar deberá ser inferior a las licencias laborales que por idéntico motivo prevé la legislación del trabajo vigente. Se convoca a las autoridades educativas de cada jurisdicción a establecer los mecanismos para garantizar la continuidad de los estudios de las jóvenes embarazadas, promoviendo programas de acompañamiento pedagógico para aquellas alumnas que deban ausentarse durante el periodo de maternidad.&lt;br /&gt;Los niños y niñas que se encuentren alojados junto a sus madres privadas de la libertad deberán gozar de un régimen especial que garantice un adecuado desarrollo psico-físico.&lt;br /&gt;ARTICULO 18: En el ámbito de la salud, se considerará período de lactancia el tiempo transcurrido durante los primeros seis meses de lactancia materna exclusiva, más su continuidad hasta los dos años.&lt;br /&gt;Las normas contenidas en el presente artículo deben ser interpretadas en armonía con las previsiones de la Ley Nº 25.929 en lo que hace al parto y la Ley Nº 25.673 con relación a los cuidados puerperales.&lt;br /&gt;ARTICULO 19: La privación de libertad personal adoptada de conformidad con la legislación vigente, no podrá implicar la vulneración de los demás derechos reconocidos a las niñas, niños y adolescentes, debiendo considerarse parte integrante del artículo 19º en su aplicación, las Reglas de las Naciones Unidas para la Protección de los Menores Privados de la Libertad adoptadas por la Asamblea General en su Resolución 45/113 del 14 de diciembre de 1990, las Reglas Mínimas de las Naciones Unidas para la Administración de la Justicia de Menores (Reglas de Beijing) adoptadas por la Asamblea General en su Resolución 40/33 del 29 de noviembre de 1985, las Directrices de las Naciones Unidas para la Prevención de la Delincuencia Juvenil (Directrices de RIAD) adoptadas y proclamadas por la Asamblea General en su Resolución 45/112 del 14 de diciembre de 1990 y las Reglas Mínimas de las Naciones Unidas sobre las Medidas no Privativas de la Libertad (Reglas de Tokio) adoptadas por la Asamblea General en su Resolución 45/110 del 14 de diciembre de 1990.&lt;br /&gt;El lugar de donde no pueda salir por su propia voluntad el niño, niña o adolescente a que refiere el último párrafo del artículo objeto de reglamentación comprende tanto a establecimientos gubernamentales como no gubernamentales.&lt;br /&gt;ARTICULO 20: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 21: Los organismos del Estado Nacional, en la formulación de la política ambiental, establecerán programas para educar a las niñas, niños y adolescentes en la protección, conservación, restauración y manejo sostenible y racional del ambiente y de los recursos naturales.&lt;br /&gt;ARTICULO 22: Los datos e informaciones a que refiere el párrafo segundo del artículo 22 comprenden los de su grupo familiar, su vivienda, su escuela, su apodo o sobrenombre y todo otro que permitiera identificarlo directa o indirectamente.&lt;br /&gt;En aquellos casos en los cuales la exposición, difusión y/o divulgación a la que se refiere el artículo objeto de reglamentación resulte manifiestamente contraria al interés superior del niño, no podrán desarrollarse aunque medie el consentimiento de los sujetos de la ley y sus representantes legales. A tal efecto deberá tenerse en cuenta lo establecido en el artículo 3º inciso d) de la Ley Nº 26.061.&lt;br /&gt;ARTICULO 23: El derecho a la libre asociación a que se refiere el artículo objeto de reglamentación, no podrá exceder el ejercicio de los derechos reconocidos a niñas, niños y adolescentes por la Ley Nº 26.061 y el resto del ordenamiento normativo vigente, en particular las prohibiciones y restricciones que emanan de la legislación laboral en relación con el trabajo de las personas menores de edad.&lt;br /&gt;ARTICULO 24: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 25: Las prescripciones contenidas en el artículo que se reglamenta deben interpretarse como complementarias de las contenidas en la Ley de Contrato de Trabajo Nº 20.744 y sus modificaciones, como así también con las que integran los Convenios 138 y 182 de la Organización Internacional del Trabajo (OIT).&lt;br /&gt;ARTICULO 26: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 27: El derecho a la asistencia letrada previsto por el inciso c) del artículo 27 incluye el de designar un abogado que represente los intereses personales e individuales de la niña, niño o adolescente en el proceso administrativo o judicial, todo ello sin perjuicio de la representación promiscua que ejerce el Ministerio Pupilar.&lt;br /&gt;Se convoca a las Provincias y a la Ciudad Autónoma de Buenos Aires a que a la brevedad, a fin de garantizar los derechos de los sujetos de la Ley Nº 26.061, adopten las medidas necesarias para garantizar la existencia de servicios jurídicos que garanticen el acceso al derecho previsto en el citado inciso. A tal efecto podrán recurrir a abogados que sean agentes públicos y/o a convenios con organizaciones no gubernamentales, colegios de abogados o universidades.&lt;br /&gt;ARTICULO 28: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 29: El principio de efectividad debe observar el respeto por el reparto de competencias entre la Nación, las Provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.&lt;br /&gt;ARTICULO 30: Se convoca a las Provincias y a la Ciudad Autónoma de Buenos Aires a que, identifiquen y en su caso designen, a la brevedad, a fin de garantizar los derechos de los sujetos de la Ley Nº 26.061, por las vías y/o medios que determinen las respectivas legislaciones vigentes, a las autoridades administrativas de protección de derechos en el ámbito local a los fines establecidos en el artículo 30.&lt;br /&gt;El deber de comunicación previsto en el artículo objeto de reglamentación comprende tanto a situaciones de derechos de niñas, niños o adolescentes que se encuentren vulnerados como a aquellas en que los mismos se hallen amenazados.&lt;br /&gt;ARTICULO 31: El deber de recepcionar denuncias comprende el conocimiento de situaciones de derechos amenazados y vulnerados. En caso de que el objeto de la denuncia no resulte de su competencia, el funcionario público deberá canalizar la misma mediante su tramitación ante la autoridad administrativa de protección de derechos en el ámbito local.&lt;br /&gt;ARTICULO 32: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 33: Se convoca a las Provincias y a la Ciudad Autónoma de Buenos Aires a que identifiquen y en su caso designen a la brevedad, a fin de garantizar los derechos de los sujetos de la Ley Nº 26.061, por las vías y/o medios que determinen las respectivas legislaciones vigentes, a las autoridades administrativas de protección de derechos en el ámbito local a los fines establecidos en el artículo 33 que se reglamenta.&lt;br /&gt;ARTICULO 34: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 35: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 36: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 37: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 38: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 39: Se entenderá que el interés superior del niño exige su separación o no permanencia en el medio familiar cuando medien circunstancias graves que amenacen o causen perjuicio a la salud física o mental de la niña, niño o adolescente y/o cuando el mismo fuere víctima de abuso o maltrato por parte de sus padres o convivientes y no resultare posible o procedente la exclusión del hogar de aquella persona que causare el daño.&lt;br /&gt;El plazo a que se refiere el párrafo tercero del artículo 39 que se reglamenta en ningún caso podrá exceder los noventa (90) días de duración y deberá quedar claramente consignado al adoptarse la medida excepcional.&lt;br /&gt;En aquellos casos en que persistan las causas que dieron origen a la medida excepcional y se resolviere prorrogarla, deberá fijarse un nuevo plazo de duración, mediante acto fundado, el que deberá ser notificado a todas las partes.&lt;br /&gt;ARTICULO 40: De resultar necesario recurrir al empleo de la fuerza pública para el cumplimiento de la medida excepcional, la autoridad administrativa requerirá a la autoridad judicial competente las órdenes respectivas en el mismo acto previsto en el párrafo cuarto del artículo 40 de la ley.&lt;br /&gt;ARTICULO 41: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 42: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 43: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 44: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 45: A fin de conformar el órgano establecido en el artículo 45 con una completa representación federal, las Provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires deberán proveer lo necesario para, en el término de CIENTO OCHENTA (180) días desde el dictado del presente Decreto, identificar y en su caso establecer, por las vías y/o medios que determinen las respectivas legislaciones vigentes, a los Organos de Protección de Derechos de la Niñez, Adolescencia y Familia que tendrán representación en el Consejo Federal de Niñez, Adolescencia y Familia. Durante ese mismo lapso, el PODER EJECUTIVO NACIONAL, brindará a las jurisdicciones que así lo requieran la asistencia técnica necesaria a fin de facilitar la creación y/o la reforma de las instituciones de infancia, de conformidad a los lineamientos establecidos por la ley.&lt;br /&gt;ARTICULO 46: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 47: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 48: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 49: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 50: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 51: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 52: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 53: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 54: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 55: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 56: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 57: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 58: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 59: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 60: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 61: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 62: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 63: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 64: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 65: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 66: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 67: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 68: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 69: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 70: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 71: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;ARTICULO 72: Sin reglamentar.&lt;br /&gt;Publicado en el Boletín Oficial 30.887 del 18/04/2006&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;________________________________&lt;br /&gt;DECRETO 416/2006&lt;br /&gt;Incorpóranse al Anexo I del Artículo 1º del Decreto Nº 357/2002 y sus modificatorios la Secretaría Nacional de Niñez, Adolescencia y Familia del Ministerio de Desarrollo Social y al Anexo II del Artículo 2º de dicho Decreto los objetivos de la misma.&lt;br /&gt;Conformación del Consejo Federal de Niñez, Adolescencia y Familia. Sustitución del Artículo 5º del Decreto citado en relación con la integración del Consejo de Coordinación de Políticas Sociales.&lt;br /&gt;Bs. As., 17/4/2006&lt;br /&gt;VISTO el Expediente Nº E-7941-2006 del Registro del MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL, la Ley Nº 26.061, la Ley de Ministerios (texto ordenado por Decreto Nº 438/92) y sus modificaciones, y los Decretos Nº 357 del 21 de febrero de 2002 y sus modificaciones, Nº 141 de 4 de junio de 2003, Nº 373 del 31 de marzo de 2004 y Nº 1293 del 21 de octubre de 2005.&lt;br /&gt;CONSIDERANDO:&lt;br /&gt;Que la Ley Nº 26.061 crea en el ámbito del PODER EJECUTIVO NACIONAL, la SECRETARIA NACIONAL DE NIÑEZ, ADOLESCENCIA Y FAMILIA, como organismo especializado en materia derechos de infancia y adolescencia, y establece sus funciones.&lt;br /&gt;Que mediante la Ley de Ministerios (texto ordenado por Decreto Nº 438/92) y sus modificaciones, se establecieron los Ministerios que conforman la organización de la Administración Pública Nacional y sus competencias.&lt;br /&gt;Que mediante el Decreto Nº 357/02 y sus modificaciones se aprobó el organigrama de aplicación de la Administración Pública centralizada hasta el nivel de Subsecretaría y los objetivos de las unidades organizativas determinadas en dicho organigrama.&lt;br /&gt;Que mediante el Decreto Nº 141/04, fueron modificadas, entre otras, las competencias del MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL.&lt;br /&gt;Que oportunamente, mediante el Decreto Nº 373/04 y sus modificaciones, fue aprobada la estructura organizativa del primer nivel operativo del MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL.&lt;br /&gt;Que por el artículo 76 de la Ley Nº 26.061 se derogó el Decreto Nº 1606/90 de creación del CONSEJO NACIONAL DE NIÑEZ, ADOLESCENCIA Y FAMILIA, organismo descentralizado en el ámbito del MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL, y luego, mediante el Decreto Nº 1293/05, se dispuso la continuación del desarrollo de sus actividades hasta tanto se organicen administrativamente y entren en funciones los organismos administrativos de protección de los derechos de las niñas, niños y adolescentes creados por la citada Ley.&lt;br /&gt;Que, sin perjuicio del considerando anterior, constituye un aspecto esencial a reglamentar  —atendiendo a su importancia y trascendencia en el marco de la aplicación de la ley— la organización de la SECRETARIA NACIONAL DE NIÑEZ, ADOLESCENCIA Y FAMILIA, conforme los artículos 43 y 44 de la Ley Nº 26.061 a fin de llevar a cabo las medidas que atiendan al cumplimiento de lo prescripto por los artículos 42, 45, 70 y 71 de la mencionada ley, especialmente en lo atinente a la conformación del CONSEJO FEDERAL DE NIÑEZ, ADOLESCENCIA Y FAMILIA.&lt;br /&gt;Que entre las competencias asignadas a la jurisdicción del MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL, se encuentran las de entender en la formulación de las políticas destinadas a la infancia y a la adolescencia y en el diseño, implementación, coordinación, monitoreo y evaluación de programas de promoción, protección, integración social y defensa de los derechos de los niños, niñas y adolescentes siguiendo los lineamientos de la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño; como asimismo, entender en la formulación de las políticas destinadas a la familia y en el diseño, implementación, coordinación, monitoreo y evaluación de programas de promoción,  protección y desarrollo de la familia, y en las tendientes al cumplimiento de los objetivos previstos en el artículo 75, inciso 23, de la Constitución Nacional.&lt;br /&gt;Que, en función de ello, corresponde a la correcta y eficaz administración de los recursos del Estado aplicados a la política social, la inserción o dependencia de la SECRETARIA NACIONAL DE NIÑEZ, ADOLESCENCIA Y FAMILIA en el ámbito del MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL.&lt;br /&gt;Que, el artículo 68 de la Ley Nº 26.061 creó, en el ámbito de la SECRETARIA NACIONAL DE NIÑEZ, ADOLESCENCIA Y FAMILIA, el Registro Nacional de  Organizaciones de la Sociedad Civil cuya articulación y funcionamiento deberá articularse con otros registros existentes en la Administración Pública.&lt;br /&gt;Que la DIRECCION GENERAL DE ASUNTOS JURIDICOS del MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL y la SUBSECRETARIA DE LA GESTION PUBLICA de la JEFATURA DE GABINETE DE MINISTROS han tomado la intervención que les compete.&lt;br /&gt;Que la presente medida se dicta en uso de las atribuciones conferidas por el artículo 99, incisos 1 y 2 de la CONSTITUCION NACIONAL.&lt;br /&gt;Por ello,&lt;br /&gt;EL PRESIDENTE DE LA NACION ARGENTINA DECRETA:&lt;br /&gt;Artículo 1º — Incorpórase al Anexo I del Artículo 1º del Decreto Nº 357 del 21 de febrero de 2002 y sus modificatorios —Organigrama de aplicación de la Administración Pública Nacional— Apartado XXII, la SECRETARIA NACIONAL DE NIÑEZ, ADOLESCENCIA Y FAMILIA del MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL, el que quedará redactado de conformidad con el detalle obrante en la planilla que como anexo al presente artículo, forma parte integrante de la presente medida.&lt;br /&gt;Art. 2º — Incorpórase al Anexo II del Artículo 2º del Decreto Nº 357 del 21 de febrero de 2002 y sus modificaciones —Objetivos— Apartado XXII, correspondientes al MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL, los objetivos de la SECRETARIA NACIONAL DE NIÑEZ, ADOLESCENCIA Y FAMILIA, los que quedarán redactados de conformidad con el detalle obrante en la planilla que como anexo al presente artículo, forma parte integrante de la presente medida.&lt;br /&gt;Art. 3º — Facúltase al titular de la SECRETARIA NACIONAL DE NIÑEZ, ADOLESCENCIA Y FAMILIA del MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL durante el período de trámite de aprobación de su estructura organizativa correspondiente a:&lt;br /&gt;a) Convocar y coordinar acciones consensuadas con las Provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires a los fines de la conformación del  CONSEJO FEDERAL DE NIÑEZ, ADOLESCENCIA Y FAMILIA y su puesta en funcionamiento.&lt;br /&gt;b) Promover con los Gobiernos Provinciales y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, los acuerdos que posibiliten la transferencia de los servicios de atención directa y sus recursos a las respectivas jurisdicciones en las que actualmente esté prestando servicios el CONSEJO NACIONAL DE NIÑEZ, ADOLESCENCIA Y FAMILIA, de conformidad con lo dispuesto por los artículos 70 y 71 de la Ley Nº 26.061.&lt;br /&gt;c) Elaborar un proyecto que contenga las estructuras organizativas necesarias para el funcionamiento de los organismos creados por la Ley Nº 26.061.&lt;br /&gt;d) Coordinar y articular con los Poderes del Estado, Organismos Gubernamentales y Organizaciones de la Sociedad Civil, el Plan Nacional de Acción por los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes.&lt;br /&gt;e) Organizar, implementar y administrar, en articulación con el CENTRO NACIONAL DE ORGANIZACIONES DE LA COMUNIDAD del CONSEJO NACIONAL DE COORDINACION DE POLITICAS SOCIALES de la PRESIDENCIA DE LA NACION y con otros registros similares que existieren en el ámbito provincial, el registro de las organizaciones de la sociedad civil establecido por el artículo 68 de la Ley Nº 26.061.&lt;br /&gt;f) Ejercer transitoriamente las funciones de la presidencia del CONSEJO NACIONAL DE NIÑEZ, ADOLESCENCIA Y FAMILIA en los términos del Decreto Nº 1293/2005.&lt;br /&gt;Art. 4º — En un plazo de NOVENTA (90) días a partir de la publicación del presente decreto, el MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL deberá elevar a consideración del PODER EJECUTIVO NACIONAL un proyecto de estructura organizativa de los organismos creados por la Ley Nº 26.061.&lt;br /&gt;Art. 5º — Sustitúyese el artículo 5º del Decreto Nº 357 del 21 de febrero de 2002 y sus modificatorios por el siguiente:&lt;br /&gt;“ARTICULO 5º: El CONSEJO NACIONAL DE COORDINACION DE POLITICAS SOCIALES estará integrado en forma permanente por los titulares de los  siguientes organismos:&lt;br /&gt;- Ministerio de Desarrollo Social&lt;br /&gt;- Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social&lt;br /&gt;- Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología&lt;br /&gt;- Ministerio de Salud y Ambiente&lt;br /&gt;- Ministerio de Economía y Producción&lt;br /&gt;- Secretaría Nacional de Niñez, Adolescencia y&lt;br /&gt;Familia del Ministerio de Desarrollo Social.”&lt;br /&gt;Art. 6º — Instrúyese al JEFE DE GABINETE DE MINISTROS a efectuar las modificaciones presupuestarias que sean necesarias para la implementación de lo establecido en el presente decreto.&lt;br /&gt;Art. 7º — Comuníquese, publíquese, dése a la Dirección Nacional del Registro Oficial y archívese.&lt;br /&gt;— KIRCHNER. — Alberto A. Fernández. — Juan C. Nadalich.&lt;br /&gt;Planilla anexa al artículo 1º&lt;br /&gt;XXII. MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL&lt;br /&gt;- SECRETARIA DE COORDINACION.&lt;br /&gt;- SECRETARIA DE POLITICAS SOCIALES Y DESARROLLO HUMANO.&lt;br /&gt;- SUBSECRETARIA DE DESARROLLO TERRITORIAL Y ECONOMIA SOCIAL.&lt;br /&gt;- SUBSECRETARIA DE POLITICAS ALIMENTARIAS.&lt;br /&gt;- SUBSECRETARIA DE ORGANIZACION DE INGRESOS SOCIALES.&lt;br /&gt;- SECRETARIA DE COMUNICACION SOCIAL.&lt;br /&gt;- SECRETARIA DE GESTION Y ARTICULACION INSTITUCIONAL.&lt;br /&gt;- SECRETARIA NACIONAL DE NIÑEZ, ADOLESCENCIA Y FAMILIA.&lt;br /&gt;Planilla anexa al artículo 2º&lt;br /&gt;MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL&lt;br /&gt;SECRETARIA NACIONAL DE NIÑEZ, ADOLESCENCIA Y FAMILIA&lt;br /&gt;OBJETIVOS&lt;br /&gt;a) Garantizar el funcionamiento del Consejo Federal de Niñez, Adolescencia y Familia y establecer en forma conjunta, la modalidad de coordinación entre ambos organismos con el fin de establecer y articular políticas públicas integrales; &lt;br /&gt;b) Elaborar, con la participación del Consejo Federal de Niñez, Adolescencia y Familia, un Plan Nacional de Acción como política de derechos para el área específica, de acuerdo a los principios jurídicos establecidos en la Ley Nº 26.061.&lt;br /&gt;c) Ejercer la representación necesaria ante todos los organismos oficiales de asesoramiento y contralor en materia de medios de comunicación;&lt;br /&gt;d) Ejercer la representación del Estado nacional en las áreas de su competencia;&lt;br /&gt;e) Participar en forma conjunta con el Consejo Federal de Niñez, Adolescencia y Familia en la celebración y ejecución de los instrumentos de carácter internacional que la Nación suscriba o a los cuales adhiera, cuando éstos afecten o se refieran&lt;br /&gt;a la materia de su competencia;&lt;br /&gt;f) Realizar los informes previstos en el artículo 44 de la Convención sobre los Derechos del Niño, y ejercer la representación del Estado nacional en su presentación, constituyéndose en depositario de las recomendaciones que se efectúen;&lt;br /&gt;g) Promover el desarrollo de investigaciones en materia de niñez, adolescencia y familia;&lt;br /&gt;h) Diseñar normas generales de funcionamiento y principios rectores que deberán cumplir las instituciones públicas o privadas de asistencia y protección de derechos de los sujetos de la Ley Nº 26.061.&lt;br /&gt;i) Apoyar a las organizaciones no gubernamentales en la definición de sus objetivos institucionales hacia la promoción del ejercicio de derechos de las niñas, niños y adolescentes, y la prevención de su institucionalización;&lt;br /&gt;j) Promover políticas activas de promoción y defensa de los derechos de las niñas, niños, adolescentes y sus familias;&lt;br /&gt;k) Coordinar acciones consensuadas con los Poderes del Estado, organismos gubernamentales y organizaciones no gubernamentales, fomentando la participación activa de niñas, niños y adolescentes;&lt;br /&gt;l) Propiciar acciones de asistencia técnica y capacitación a organismos provinciales y municipales y agentes comunitarios participantes en servicios de atención directa o en el desarrollo de los procesos de transformación institucional.&lt;br /&gt;m) Gestionar, juntamente con el Consejo Federal de Niñez, Adolescencia y Familia, la obtención de recursos financieros nacionales e internacionales para la efectivización de las políticas públicas de niñez, adolescencia y familia.&lt;br /&gt;n) Efectivizar juntamente con el Consejo Federal de Niñez, Adolescencia y Familia la transferencia de los fondos a los Estados Provinciales para la financiación de dichas políticas;&lt;br /&gt;o) Organizar un sistema de información único y descentralizado que incluya indicadores para el monitoreo, evaluación y control de las políticas y programas de niñez, adolescencia y familia;&lt;br /&gt;p) Fortalecer el reconocimiento en la sociedad de niñas, niños y adolescentes como sujetos activos de derechos;&lt;br /&gt;q) Impulsar mecanismos descentralizados para la ejecución de programas y proyectos que garanticen el ejercicio de los derechos de las niñas, niños, adolescentes y sus familias;&lt;br /&gt;r) Asignar juntamente con el Consejo Federal de Niñez, Adolescencia y Familia los recursos públicos para la formulación y ejecución de las políticas previstas en el Plan Nacional de Acción;&lt;br /&gt;s) Establecer en coordinación con el Consejo Federal de Niñez, Adolescencia y Familia mecanismos de seguimiento, monitoreo y evaluación de las políticas públicas destinadas a la protección de los derechos de las niñas, niños y adolescentes.&lt;br /&gt;Publicado en el Boletín Oficial 30.887 del 18/04/2006&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7994625640111444035-6672439308129788709?l=vocaldocentecge.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://vocaldocentecge.blogspot.com/feeds/6672439308129788709/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7994625640111444035&amp;postID=6672439308129788709' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7994625640111444035/posts/default/6672439308129788709'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7994625640111444035/posts/default/6672439308129788709'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://vocaldocentecge.blogspot.com/2009/02/ley-26061-de-proteccion-integral-de-los.html' title='Ley 26.061 DE PROTECCION INTEGRAL DE LOS DERECHOS DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES'/><author><name>VOCAL DE LOS TRABAJADORES</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07127042900653839955</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://4.bp.blogspot.com/_XsSrHN0g2vY/SQPRqZ6lJzI/AAAAAAAAAAo/C1Es-JBBfe0/S220/S6300571.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7994625640111444035.post-5617305677169222800</id><published>2009-02-18T06:39:00.000-08:00</published><updated>2009-02-18T06:41:09.859-08:00</updated><title type='text'>REPRESENTANTES DE LOS DOCENTES EN EL CGE VISITAN CONCEPCIÓN DEL URUGUAY</title><content type='html'>&lt;div align="center"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size: 180%;"&gt;Vocal de los Trabajadores en el CGE visita Concepción del Uruguay.&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;La vocal de los Trabajadores en el C.G.E. Profesora Susana Cogno visitará Concepción del Uruguay. &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;La llegada de la Vocal, acompañada por los vocales representantes de Educación Primaria y Secundaria, se producirá el dia jueves 19 de febrero. Cogno durante la mañana visitará las escuelas 113-Especial 18-88-110 jornada completa y Escuela Normal, por la tarde hará lo mismo con las escuelas 109 y 93.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;A la hora 18 tiene previsto charlar con los medios de prensa en el local de AGMER y a la hora 18,30 un encuentro amplio con los docentes y directivos de todas las instituciones educativas de la ciudad y el Departamento en la sede gremial en calle Moreno 261.&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7994625640111444035-5617305677169222800?l=vocaldocentecge.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://vocaldocentecge.blogspot.com/feeds/5617305677169222800/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7994625640111444035&amp;postID=5617305677169222800' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7994625640111444035/posts/default/5617305677169222800'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7994625640111444035/posts/default/5617305677169222800'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://vocaldocentecge.blogspot.com/2009/02/representantes-de-los-docentes-en-el.html' title='REPRESENTANTES DE LOS DOCENTES EN EL CGE VISITAN CONCEPCIÓN DEL URUGUAY'/><author><name>VOCAL DE LOS TRABAJADORES</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07127042900653839955</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://4.bp.blogspot.com/_XsSrHN0g2vY/SQPRqZ6lJzI/AAAAAAAAAAo/C1Es-JBBfe0/S220/S6300571.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7994625640111444035.post-3029630253076132355</id><published>2009-02-16T11:43:00.000-08:00</published><updated>2009-02-16T11:46:09.848-08:00</updated><title type='text'>"Docentes Estudiando" RESOLUCION Nª 5163/08</title><content type='html'>AQUI ENCONTRARÁN EL TEXTO DE LA RESOLUCIÓN.&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.entrerios.gov.ar/CGE/index.php?option=com_content&amp;amp;task=view&amp;amp;id=940&amp;amp;Itemid=164"&gt;www.entrerios.gov.ar/CGE/index.php?option=com_content&amp;amp;task=view&amp;amp;id=940&amp;amp;Itemid=164&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;ES FUNDAMENTAL QUE APORTEMOS NUESTRA MIRADA DESDE LOS TRABAJADORES&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7994625640111444035-3029630253076132355?l=vocaldocentecge.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://vocaldocentecge.blogspot.com/feeds/3029630253076132355/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7994625640111444035&amp;postID=3029630253076132355' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7994625640111444035/posts/default/3029630253076132355'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7994625640111444035/posts/default/3029630253076132355'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://vocaldocentecge.blogspot.com/2009/02/docentes-estudiando-resolucion-n-516308.html' title='&quot;Docentes Estudiando&quot; RESOLUCION Nª 5163/08'/><author><name>VOCAL DE LOS TRABAJADORES</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07127042900653839955</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://4.bp.blogspot.com/_XsSrHN0g2vY/SQPRqZ6lJzI/AAAAAAAAAAo/C1Es-JBBfe0/S220/S6300571.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7994625640111444035.post-1205867053107038296</id><published>2009-02-16T11:23:00.000-08:00</published><updated>2009-02-16T11:40:12.811-08:00</updated><title type='text'>LEY DE EDUCACION PROVINCIAL ENTRE RIOS Nª 9890/08</title><content type='html'>&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;Aquí encontrarán el texto de la Ley:&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;a href="http://www.entrerios.gov.ar/CGE/index.php?option=com_content&amp;amp;task=view&amp;amp;id=971&amp;amp;Itemid=272"&gt;www.entrerios.gov.ar/CGE/index.php?option=com_content&amp;amp;task=view&amp;amp;id=971&amp;amp;Itemid=272&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;El compromiso asumido para la defensa de la educación pública, gratuita y laica nos pone en la obligación de seguir apostando en pensar la educación de manera integral. &lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7994625640111444035-1205867053107038296?l=vocaldocentecge.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://vocaldocentecge.blogspot.com/feeds/1205867053107038296/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7994625640111444035&amp;postID=1205867053107038296' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7994625640111444035/posts/default/1205867053107038296'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7994625640111444035/posts/default/1205867053107038296'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://vocaldocentecge.blogspot.com/2009/02/ley-de-educacion-provincial-entre-rios.html' title='LEY DE EDUCACION PROVINCIAL ENTRE RIOS Nª 9890/08'/><author><name>VOCAL DE LOS TRABAJADORES</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07127042900653839955</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://4.bp.blogspot.com/_XsSrHN0g2vY/SQPRqZ6lJzI/AAAAAAAAAAo/C1Es-JBBfe0/S220/S6300571.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7994625640111444035.post-7011726408026713996</id><published>2009-02-16T11:17:00.000-08:00</published><updated>2009-02-16T11:20:18.905-08:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='LINEAMIENTOS SECUNDARIA'/><title type='text'>LINEAMIENTOS ESCUELA SECUNDARIA</title><content type='html'>&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;Índice&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=7994625640111444035#_Toc219543687"&gt;Presentación.. 3&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=7994625640111444035#_Toc219543688"&gt;Fundamentación.. 4&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=7994625640111444035#_Toc219543689"&gt;Encuadre Político-Educativo. 4&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=7994625640111444035#_Toc219543690"&gt;Evolución de la matrícula del Nivel Secundario común. Total país. 5&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=7994625640111444035#_Toc219543691"&gt;Evolución de la matrícula del Nivel Secundario común. Provincia de Entre Ríos. 6&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=7994625640111444035#_Toc219543692"&gt;Alumnos Matriculados y Repitientes Nivel Secundario de Entre Ríos. 6&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=7994625640111444035#_Toc219543693"&gt;Repitientes Nivel Secundario Entre Ríos. 7&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=7994625640111444035#_Toc219543694"&gt;Porcentaje de profesores de Nivel Secundario con estudios superiores completos Entre Ríos  7&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=7994625640111444035#_Toc219543695"&gt;Profesores de Nivel Secundario por cantidad de establecimientos en los que trabajan según jurisdicción  7&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=7994625640111444035#_Toc219543696"&gt;Porcentaje de profesores de Nivel Secundario que tienen hasta 36 horas semanales de carga horaria  8&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=7994625640111444035#_Toc219543697"&gt;Cantidad de Escuelas Secundarias en la Provincia de Entre Ríos. 8&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=7994625640111444035#_Toc219543698"&gt;La Re-significación de la Escuela Secundaria. 8&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=7994625640111444035#_Toc219543699"&gt;Concepción de Ciencia. 9&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=7994625640111444035#_Toc219543700"&gt;Concepción de Currículum.. 10&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=7994625640111444035#_Toc219543701"&gt;La Transversalidad en la propuesta curricular 11&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=7994625640111444035#_Toc219543702"&gt;Concepción de Sujeto en el proceso de enseñanza y de aprendizaje. 13&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=7994625640111444035#_Toc219543703"&gt;Docentes. 13&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=7994625640111444035#_Toc219543704"&gt;Adolescentes y/o jóvenes. 14&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=7994625640111444035#_Toc219543705"&gt;EnREDarse para la Re-significación de la Escuela Secundaria. 15&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=7994625640111444035#_Toc219543706"&gt;Concepción de Escuela. 17&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=7994625640111444035#_Toc219543707"&gt;Integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Nueva propuesta curricular de la Escuela Secundaria. 18&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=7994625640111444035#_Toc219543708"&gt;Pautas orientadoras para el Taller Juventud, Participación y Ciudadanía. 19&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=7994625640111444035#_Toc219543709"&gt;Orientación Educacional y Vocacional 19&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=7994625640111444035#_Toc219543710"&gt;Evaluación y Promoción. 20&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=7994625640111444035#_Toc219543711"&gt;Estructura curricular del Ciclo Básico Común de la Escuela Secundaria Entrerriana  23&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=7994625640111444035#_Toc219543712"&gt;Ciclo Básico Común de la Escuela Secundaria. 24&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=7994625640111444035#_Toc219543713"&gt;Lineamientos Curriculares Preliminares para Ciencias Naturales. 24&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=7994625640111444035#_Toc219543714"&gt;Lineamientos Curriculares Preliminares para Ciencias Sociales. 32&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=7994625640111444035#_Toc219543715"&gt;Lineamientos Curriculares Preliminares para Educación Física. 38&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=7994625640111444035#_Toc219543716"&gt;Lineamientos Curriculares Preliminares para Educación Musical 45&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=7994625640111444035#_Toc219543717"&gt;Lineamientos Curriculares Preliminares para Educación Plástica y Visual 52&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=7994625640111444035#_Toc219543718"&gt;Lineamientos Curriculares Preliminares para Educación Tecnológica. 56&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=7994625640111444035#_Toc219543719"&gt;Lineamientos Curriculares Preliminares para Formación Ética y Ciudadana. 69&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=7994625640111444035#_Toc219543720"&gt;Lineamientos Curriculares Preliminares para Lengua y Literatura. 74&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=7994625640111444035#_Toc219543721"&gt;Lineamientos Curriculares Preliminares para Lenguas Extranjeras. 86&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=7994625640111444035#_Toc219543722"&gt;Lineamientos Curriculares Preliminares para Matemáticas. 94&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=7994625640111444035#_Toc219543723"&gt;Bibliografía General 100&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Lineamientos Preliminares&lt;br /&gt;para el Diseño Curricular del Ciclo Básico Común de la Escuela Secundaria de Entre Ríos&lt;br /&gt;&lt;a name="_Toc219543687"&gt;Presentación&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;            A partir de la sanción de la Ley de Educación Nacional Nº 26.206 en el año 2006, se inició en todo el país un debate acerca de la Escuela Secundaria, instituida como obligatoria. Seminarios y Documentos de Trabajo nos acercaron preocupante información: altos índices de abandono, aumento de la cantidad de disciplinas que rinden los adolescentes, bajos resultados de aprendizaje, aumento de matrícula en los Bachilleratos para Adultos, objetivos difusos del nivel, falta de interés por parte de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, profesores no titulados, falta de acompañamiento de las familias, por enumerar las más comunes.&lt;br /&gt;            En nuestra Provincia, con el debate iniciado el año 2008 sobre la Ley de Educación Provincial, también surgieron necesidades, expectativas, pero fundamentalmente interés y compromiso para generar los cambios que se requieren. Así se han manifestado directivos, profesores, asesores, alumnos, en Encuestas y aportes, en el Primer Congreso de la Escuela Secundaria, en Encuentros departamentales y regionales para el análisis de los documentos de Re-significación de la Escuela Secundaria, en el Foro de Jóvenes organizado por la Mesa de la Educación,  en las Jornadas del Programa  EnREDarse para la convivencia.&lt;br /&gt;            Teniendo en cuenta todas las propuestas recibidas, hemos definido que la Educación Secundaria en Entre Ríos será obligatoria, de seis años de duración, organizada en dos ciclos: Básico Común y Orientado según las realidades y necesidades regionales.&lt;br /&gt;            Durante el año 2008 hemos iniciado el proceso de planificación, en forma participativa con representantes de escuelas, estatales y privadas, en todos los departamentos, analizándose los Documentos “Re-significación de la Escuela Secundaria” y el de Fundamentación “Curricular – Epistemológico” y en este año el “&lt;a name="_Toc219154547"&gt;&lt;/a&gt;&lt;a name="_Toc218655882"&gt;Desde lo epistemológico a lo metodológico-estratégico&lt;/a&gt;” y el del nuevo sistema de Evaluación de los alumnos.&lt;br /&gt;            Ellos constituyeron y constituirán, aportes para la reflexión para la puesta en marcha, en forma gradual, de una Nueva Escuela Secundaria, con mejores logros de aprendizaje, innovadoras estrategias didácticas, con equipamiento informático, conectividad y materiales virtuales, con la participación organizada de los estudiantes, con más perfeccionamiento continuo de los profesores, con mayor involucramiento  de&lt;br /&gt;los padres. Así, estaremos cumpliendo los objetivos que anhelan  la sociedad en su conjunto y cientos de personas e instituciones que participaron con aportes para la nueva Ley de Educación Provincial y que nosotros, desde el Consejo General de Educación, compartimos y nos comprometemos a lograr su cumplimiento.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;                                                                                  Prof. Graciela Bar&lt;br /&gt;                                                                    Pte. Consejo General de Educación&lt;br /&gt;           &lt;br /&gt;&lt;a name="_Toc219543688"&gt;Fundamentación&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a name="_Toc219543689"&gt;Encuadre Político-Educativo&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Concebir a la educación como un derecho personal y social, que considere el conocimiento como un bien público, es prioridad para la Provincia, atenta a los desafíos y exigencias que el tiempo histórico plantea y debe ser garantizada por el Estado.&lt;br /&gt;Afirmar que debe ser una preocupación permanente, es reconocer el valor que se le ha atribuido socialmente, el que se explicita en el desarrollo de las instituciones educativas y que dota de un fuerte contenido de movilidad a la vida ciudadana.&lt;br /&gt;Es por esto que, a partir de la sanción de la Ley de Educación Nacional N° 26.206, se prevé la reorganización de la estructura del sistema Educativo Argentino, con mayor hincapié en el nivel secundario, desde el reconocimiento del valor que adquiere para la conformación de la identidad del ciudadano. &lt;br /&gt;           Específicamente, en lo que concierne a la Educación Secundaria, la Ley plantea que, “…es obligatoria y constituye una unidad pedagógica y organizativa destinada a los/las adolescentes y jóvenes que hayan cumplido con el nivel de Educación Primaria…” (Art. 29).&lt;br /&gt;Asimismo, pone de manifiesto que todo el nivel en sus modalidades y orientaciones, desde el Ciclo Básico Común al Ciclo Orientado “…tiene la finalidad de habilitar a los/las  adolescentes y jóvenes para el ejercicio pleno de la ciudadanía, el trabajo y la continuidad de sus estudios…” (Art. 30)&lt;br /&gt;           La intención política plasmada en la Ley de Educación Nacional se consolida en la Provincia respecto a esta finalidad, al plantearse el encuadre en la nueva Ley de Educación Provincial Nº 9890 y el Plan Educativo Provincial 2007-2011, reflejan la importancia asignada al proyecto de Escuela Secundaria, a sabiendas de la garantía necesaria que el Estado brinda para la obligatoriedad y gratuidad en la inclusión de todas y todos con calidad para el  acceso, permanencia y egreso del nivel.&lt;br /&gt;Son objetivos de la Educación Secundaria en la Provincia:&lt;br /&gt;·        Consolidar la formación democrática para el ejercicio de una ciudadanía participativa y crítica, consciente de sus derechos y obligaciones y comprometida con el bien común.&lt;br /&gt;·        Profundizar en el conocimiento de saberes considerados socialmente significativos, según las modalidades y orientaciones.&lt;br /&gt;·        Desarrollar hábitos de estudio que permitan la adquisición de autonomía intelectual en el aprendizaje.&lt;br /&gt;·        Atender los requerimientos pedagógicos de la población adolescente.&lt;br /&gt;·        Brindar conocimientos y desarrollar competencias y capacidades técnicas e instrumentales en relación a los requerimientos del sistema productivo.&lt;br /&gt;·        Desarrollar procesos de orientación vocacional a fin de permitir una adecuada elección profesional y ocupacional.&lt;br /&gt;·        Fomentar la formación física, ética y estética de los educandos que contribuyan al desarrollo de las capacidades lúdicas, creativas y expresivas.&lt;br /&gt;·        Desarrollar una actitud reflexiva y crítica.&lt;br /&gt;·        Promover la formación corporal y motriz a través de una educación física que tienda a favorecer los aspectos sociales, culturales, deportivos y hábitos de salud.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Atenta a los paradigmas vigentes, la Provincia de Entre Ríos plasma sus acciones dentro de un complejo entramado de relaciones y definiciones regionales, nacionales e internacionales; y la toma de decisiones, aún en estos embates, procura sostener la propuesta educativa en términos de autonomía social, cultural, económica y laboral.&lt;br /&gt;En este escenario lo educativo se constituye en prioridad y móvil para los cambios. Por ende, los posicionamientos remiten a la construcción colectiva que derivan de la participación responsable de los ciudadanos, sujetos críticos, para que sus propuestas y realizaciones, posibiliten reconstruir desde lo individual y grupal, el entramado social. Es necesario entonces, tener propósitos que beneficien la inclusión de los jóvenes al ámbito social en el egreso del nivel secundario,  para el hacer de los procesos productivos que se desarrollan y proyectan en la provincia, para la inserción a estudios superiores y para la consolidación de la ciudadanía.&lt;br /&gt;Es prioritario avanzar en el plano educativo a partir de una revisión consciente de las necesidades y requerimientos, para definir una Escuela  Secundaria acorde a los tiempos que nos atraviesan con la impronta propia, planificada estratégicamente para la inserción de todas y todos en un proyecto Nacional y Provincial.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a name="_Toc219543690"&gt;Evolución de la matrícula del Nivel Secundario común. Total país&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Fuente: DINIECE, Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a name="_Toc219543691"&gt;Evolución de la matrícula del Nivel Secundario común. Provincia de Entre Ríos&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Fuente: Departamento de Estadística y Censo de la Dirección de Planeamiento del Consejo General de Educación&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a name="_Toc219543692"&gt;Alumnos Matriculados y Repitentes Nivel Secundario de Entre Ríos&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Fuente: Departamento de Estadística y Censo de la Dirección de Planeamiento del Consejo General de Educación&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a name="_Toc219543693"&gt;Repitentes Nivel Secundario Entre Ríos&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Fuente: Departamento de Estadística y Censo de la Dirección de Planeamiento del Consejo General de Educación&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a name="_Toc219543694"&gt;Porcentaje de profesores de Nivel Secundario con estudios superiores completos Entre Ríos&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Jurisdicción&lt;br /&gt;Sector de gestión&lt;br /&gt;Total&lt;br /&gt;Estatal&lt;br /&gt;Privado&lt;br /&gt;Total País&lt;br /&gt;91,2&lt;br /&gt;90,5&lt;br /&gt;93,7&lt;br /&gt;Entre Ríos&lt;br /&gt;92,5&lt;br /&gt;92,3&lt;br /&gt;94,8&lt;br /&gt;Fuente: DINIECE, Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a name="_Toc219543695"&gt;Profesores de Nivel Secundario por cantidad de establecimientos en los que trabajan según jurisdicción&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Jurisdicción&lt;br /&gt;Cantidad de establecimientos educativos&lt;br /&gt;Uno&lt;br /&gt;Dos&lt;br /&gt;Tres&lt;br /&gt;Más de tres&lt;br /&gt;Total País&lt;br /&gt;43&lt;br /&gt;28,1&lt;br /&gt;15,8&lt;br /&gt;13,1&lt;br /&gt;Entre Ríos&lt;br /&gt;40,4&lt;br /&gt;29&lt;br /&gt;18,1&lt;br /&gt;12,5&lt;br /&gt;Fuente: DINIECE, Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a name="_Toc219543696"&gt;Porcentaje de profesores de Nivel Secundario que tienen hasta 36 horas semanales de carga horaria&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Jurisdicción&lt;br /&gt;% que trabaja hasta 36 hs. Semanales&lt;br /&gt;Total País&lt;br /&gt;66,2&lt;br /&gt;Entre Ríos&lt;br /&gt;64,3&lt;br /&gt;Fuente: DINIECE, Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a name="_Toc219543697"&gt;Cantidad de Escuelas Secundarias en &lt;/a&gt;la Provincia de Entre Ríos&lt;br /&gt;Dirección de Educación Secundaria&lt;br /&gt;339&lt;br /&gt;Dirección de Educación de Gestión Privada&lt;br /&gt;120&lt;br /&gt;Dirección de Escuelas Técnicas y Agrotécnicas&lt;br /&gt; 77&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a name="_Toc219543698"&gt;&lt;/a&gt;La Re-significación de la Escuela Secundaria&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En el devenir de las actuales condiciones de la educación pública, la escuela, intenta reinstalar y recuperar  la confianza de la sociedad para la conformación de un nivel que ponga en valor la función específica de la institución, en tanto productora y transmisora del conocimiento.&lt;br /&gt;La Re-significación de la Escuela Secundaria Entrerriana procura estar en sintonía con las aspiraciones de un país que quiere alcanzar un desarrollo con oportunidades para todos y todas, al considerar elementos claves en términos pedagógicos, organizacionales y de sociabilidad, que resguardan el proceso integral de las transformaciones asumidas.&lt;br /&gt;Por esta razón, y en el plano de lo más concreto, para el Diseño Curricular se recuperan las opiniones, sugerencias, proposiciones de quienes conforman este nivel, como portadores de una voz,  en la confianza de plasmar el compromiso asumido.&lt;br /&gt;El emprendimiento de diseñar la Escuela Secundaria, invita a re-significar desde un nuevo paradigma la educación para el nivel, comprendida en los tres primeros años (1°,2°,3° año) del Ciclo Básico Común, en términos de procesos de búsqueda de identidad personal, cultural, económica y política de la población en vistas al desarrollo potencial de la Provincia y la Nación.&lt;br /&gt;La propuesta curricular de la Escuela Secundaria estará comprendida por dos Campos y un itinerario formativo:&lt;br /&gt;·        un Campo de la Formación General Básica,&lt;br /&gt;·        un Campo de Orientación y&lt;br /&gt;·        el itinerario Juventud, Participación y Ciudadanía.&lt;br /&gt;           De esta manera, el Ciclo Básico Común, como parte del proceso de concertación federal de la propuesta curricular para la Educación Secundaria, prevé la incorporación de espacios curriculares que impliquen estos campos y el itinerario, garantizando una formación Básica, al brindar conocimientos indispensables para una inserción activa en la sociedad, General a todas las orientaciones y modalidades, enfatizando en los saberes comunes más allá de las instancias de educación especializada o diferenciada, Común puesto que procura la consecución de unas finalidades para todos los alumnos; cualquiera sean las opciones y elecciones que hagan los estudiantes en el encuadre del desarrollo curricular. &lt;br /&gt;Se trata de integrar a adolescentes y jóvenes en los esfuerzos por consolidar la democracia, promoviendo el respeto por la diversidad, el principio de unidad y complementariedad, que consolida la vida de todos a partir de los valores ciudadanos y estos campos e itinerarios corporizan las decisiones.&lt;br /&gt;            En este marco de interculturalidad y pluralismo, es preciso retomar las preguntas por lo social, lo institucional, lo epistemológico-curricular, lo pedagógico-organizacional, lo científico-disciplinar, lo nuevo, lo tradicional, la gestión, la formación y la capacitación.&lt;br /&gt;Iniciamos un recorrido de búsqueda, de algunas respuestas, que implica volver sobre los recorridos históricos, los que a su vez se tensionan por los desafíos de nuevos tiempos por venir. En medio de esa tensión se sitúa el Sujeto de la Escuela Secundaria, que intenta transitar la adolescencia a partir de la indagación, la interpelación por las formas en las que se presenta el conocimiento, la construcción de identidad y de futuros posibles, en busca de sí mismo.&lt;br /&gt;Esto requiere plantear algunas concepciones que sostiene este diseño curricular, para el Ciclo Básico Común de la Escuela Secundaria entrerriana, entre ellas:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a name="_Toc219543699"&gt;Concepción de Ciencia&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La realidad se nos presenta a partir del saber cotidiano, social y científico. Hablamos de saber como aquél que “se está haciendo”, que puede dar cuerpo a la ciencia en función de los discursos que la constituyen. El saber, como totalidad, que en la acumulación y revisión constante contribuye al pensamiento socialmente organizado y tiene su origen nada más ni nada menos que en el deseo de saber de cada uno.&lt;br /&gt;Como planteáramos en el Documento de trabajo Nº 2 “Curricular-Epistemológico”  - Septiembre de 2008-, saber es poder hacer. El saber es una acción que transforma al sujeto para que éste transforme al mundo. El hacer va más allá de lo meramente instrumental o manual, refiere al proceso de intervención donde se pone de manifiesto una intencionalidad.&lt;br /&gt;Además proponíamos situar ese saber en campos del saber, para entender los modos en los que se concibe la ciencia hoy y posibilitar su abordaje de distintos modos, sin perder de vista el objeto que la define -tal como se presentan actualmente- al plantear la articulación, y romper así con la  fragmentación.&lt;br /&gt;En ese campo de saber, además se disputa la definición del capital y está el capital que se disputa, lo que en términos de conocimiento conlleva a la conservación o transformación de sus fuerzas, al principio de jerarquización más favorable a lo disciplinar o integrado, lo que se referencia en la caja curricular específicamente.&lt;br /&gt;           Por lo tanto, es imperioso acordar sobre cierta concepción de ciencia, que admita la organización del saber con historia, resistencia, pretensiones, protestas y proposiciones y que habiliten  las  fuentes  a  partir  de  las   cuales abordar  ese saber a enseñar en las escuelas, desde lo disciplinar y los espacios de integración como los Seminarios-Talleres.&lt;br /&gt;           En este sentido, lo epistemológico remite a los fundamentos de las ciencias, a la manera cómo éstas se consolidan en cada disciplina, a las teorías pedagógicas que se dan cita en las prácticas y a cómo todo ello instala una forma de ver el mundo y de comprender a quienes lo habitan.&lt;br /&gt;           La ciencia que toma cuerpo en un saber a ser enseñado, ha renunciado a las pretensiones de lo absoluto, neutral y homogéneo, por lo tanto, esta renuncia habilita a que en las escuelas se reconstruya ese saber asumiendo la movilidad que le imprime la historicidad y la constructividad, entendiendo los alcances que el mismo proceso histórico emplaza.&lt;br /&gt;La autorización que plantee la ciencia y se traduzca  en el objeto disciplinar en conjugación o integración, revela la presencia de lo filosófico en las aprensiones de lo curricular, lo institucional e incluso en la mirada de los sujetos a quienes está dirigido y por parte de quienes está dirigido. Nada hay en la sociedad que no repliegue en un sustento filosófico que le confiera entereza.&lt;br /&gt;Por esto, la correlación filosófica-epistemológica imprime un sello ineludible que impregna la urdimbre de las ciencias y la cultura, es recién allí donde se produce la integralidad del saber, por lo tanto vale reconocer los supuestos y los caracteres implícitos que se exponen en cada práctica.&lt;br /&gt;Hay problemas centrales y fundamentales que son importantes para cualquier sociedad y cualquier cultura. Por esto, se requiere asumir los principios del conocimiento pertinente, siempre buscando cómo conocer el propio acto de conocer, que permita además aprehender de las relaciones mutuas y las influencias recíprocas entre el todo y las partes. Sería importante comprender que todo proceso de enseñanza debería tener como objeto esencial enseñar  la condición humana, lo que implica a la humanidad como una comunidad planetaria compuesta por sujetos que viven en democracia.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a name="_Toc219543700"&gt;Concepción de Currículum&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Desde los supuestos epistemológicos, pedagógicos, ideológicos y políticos, el currículum se presenta como campo de tensiones que definen la organización, transmisión y adquisición del saber, para lo cual las principales acciones están en sacar a la superficie los modos en los que se presentan estos sentidos y en desarticular los discursos de las prácticas y el cuerpo didáctico que las integra, para hallar el punto de encuentro entre currículum y didáctica en el aula.&lt;br /&gt;En este sentido el desafío es que el currículum se constituya –más allá de las disputas y quiebres- en posibilidad para incrementar los bienes materiales, educacionales y comunicacionales, presentes en el mundo de hoy.&lt;br /&gt;A su vez, el currículum pone en acción la escuela a partir de situaciones diseñadas desde y para la acción colectiva. Ello supone poder pensar en conjunto acciones superadoras, que permitan diseñar, planificar, instalar procesos, metodologías y evaluaciones que integren lo diverso, lo complejo, lo heterogéneo, lo distante, lo alternativo, todos los componentes para delinear el trabajo en las aulas.&lt;br /&gt;Hemos sostenido que, como instrumento público intenta diseñar contenidos/prácticas/situaciones, desde las cuales, en atención al espacio de lo común, cada escuela pueda gestionar su propuesta e intente dar respuesta a las necesidades educativas particulares, pero al mismo tiempo habilita nuevos interrogantes que retroalimentan el desarrollo curricular institucional.&lt;br /&gt;Será entonces en este desarrollo donde se generen las condiciones que permitan la producción de conocimiento:&lt;br /&gt;- por los conocimientos mismos,&lt;br /&gt;- por las consecuencias técnicas y prácticas,&lt;br /&gt;- como función de auto-regulación de la vida social.&lt;br /&gt;Características que implican producir, producir para y reflexionar sobre estas producciones ante las injerencias que se le presenten a la sociedad, las que a su vez y afianzando la reflexión, permitan volver a hacer el mismo proceso de producción de conocimiento. Aquí está el verdadero sentido de la Escuela Secundaria.&lt;br /&gt;El currículum de una escuela puede alcanzar a la resolución de conflictos, a la elaboración de proyectos de vida, a convivir y enriquecerse con otros y, principalmente, habilitar instancias para la participación democrática y social.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a name="_Toc219543701"&gt;&lt;/a&gt;La Transversalidad en la propuesta curricular&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La posibilidad de nuevas formas de organización de los contenidos propone un tratamiento diferente de ellos, de las relaciones que se pueden establecer con otros contenidos y también de los tiempos institucionales, desde los cuales no todo se dirime en término de divisiones disciplinares y horarias, sino de transversalizaciones con múltiples posibilidades.&lt;br /&gt;Se trata, a partir de la observación de la realidad y sus indicadores de diseñar, proponer y trabajar contenidos en la complejidad con que se presentan, en las interconexiones con otras problemáticas, sin recortes abstractos o artificiales en los que se pierde el “principio de realidad”.&lt;br /&gt;           Los docentes podrán hacer opciones libres acerca de su incorporación curricular, integrándolas con su disciplina, en la modalidad y extensión que consideren convenientes, a la vez que significadas dentro de la propuesta institucional.&lt;br /&gt;A partir de estas tranversalizaciones, sus desarrollos pasan a integrar el campo de la disciplina o área que hace la propuesta de enseñanza, aprendizajes y evaluación, dentro de los criterios que se acuerden en la institución y decisiones al interior de esos equipos docentes.&lt;br /&gt;     La propuesta de transversalizar algunas problemáticas que afectan y preocupan a la sociedad, ofrece en este momento de Re-significación de la escuela secundaria la posibilidad y desafío de ser asumidas desde todas las dimensiones del curriculum, entre ellas:&lt;br /&gt;·        Las Nuevas Tecnologías: por el sentido que adquieren en los tiempos de hoy, entendiendo la disparidad de lenguajes, las nuevas prácticas de alfabetización (mediática, digital, electrónica) que hacen referencia a la capacidad de leer y escribir distintos tipos de textos, signos, artefactos, matices e imágenes a través de las cuales nos vinculamos y comprometemos con la sociedad en un sentido amplio.&lt;br /&gt;Pensar en una introducción de las nuevas tecnologías, no solamente como un recurso didáctico que amplía las posibilidades materiales del aula, sino también y sobre todo, como ámbito productivo de acceso al conocimiento y de recreación de la cultura, política e ideología.&lt;br /&gt;Es fundamental también hacer lugar a otros conocimientos y           experiencias que circulan en Internet, que se almacenan en CD; sería importante proponer formas de trabajo con la imagen y con los productos de la cultura audiovisual que enriquezcan el trabajo escolar.&lt;br /&gt;·        La Educación Ambiental: entendida como dimensión fundamental de la educación, no como un aspecto subsidiario o instrumental, comprendiendo al ambiente como un sistema complejo, constituido por factores físicos, socio-culturales, económicos y políticos, interrelacionados entre sí, que debe impulsar procesos orientados a la construcción de una nueva racionalidad social con reflexión crítica, de cuestionamientos de la racionalidad económica y homogeneizadora dominante, que posibilite a las diversas comunidades legitimar sus saberes frente a los hegemónicos, ponerlos en común, producir y apropiarse de saberes para participar, autogestionar y decidir autónomamente.&lt;br /&gt;La educación ambiental produce un giro pedagógico en relación a un nuevo territorio en construcción. Constituye una geografía del saber, cuyo objetivo es deconstruir el paradigma hegemónico, estimulando el diálogo de saberes con fronteras permeables. La educación ambiental ha de partir de un enfoque sistémico, donde lo uno y lo múltiple se piensen conjuntamente. Donde se integren, conceptual y metodológicamente, lo cierto y lo incierto, orden y desorden, en sus características antagónicas y complementarias.&lt;br /&gt;l        La Convivencia Educativa: los educadores enseñamos lo que somos, lo cual refleja en nuestro modo de actuar, percibir el mundo o en las formas en que nos relacionamos con nuestros semejantes, aspectos que se ponen de manifiesto en nuestra práctica educativa cotidiana, sobre todo en los  vínculos que establecemos con los demás.&lt;br /&gt;Si pretendemos llevar adelante una formación holística de los sujetos es necesario orientar nuestras prácticas pedagógicas a resolver conflictos en el marco de una convivencia pacífica. Es preciso que la educación pueda ser pensada y re-significada en el contexto de las exigencias actuales. Para ello surge la necesidad de un cambio cualitativo en el rol de cada integrante de la comunidad educativa, como así también revisar y legitimar el lugar que ocupa la escuela para la sociedad en su conjunto. Construir la convivencia exige de la voluntad de comunicarse, la predisposición para otorgar y solicitar participación y la creación de espacios para lograrlo.&lt;br /&gt;El papel que desempeñamos como docentes en este proceso, es primordial y nos compromete a reflexionar críticamente acerca de marcos teóricos y prácticas pedagógicas, en los cuales nos fundamentamos. No es posible ser Educadores para la Paz si no nos formamos con herramientas y estrategias alternativas de resolución pacíficas de conflictos que redundarán en nuestras prácticas pedagógicas.&lt;br /&gt;l        Educación Sexual: en las últimas décadas se ha impuesto con más fuerza un enfoque personalizante de la sexualidad humana, al comprenderla como una expresión vital de la personalidad.&lt;br /&gt;Se entiende como construcción simbólica, cultural, económica, política y social de la sexualidad a todo el legado que se ha ido generando acerca de los modos de actuación de los sexos, valores, los conocimientos, concepciones y visiones que se interiorizan a partir de la interacción de los sujetos entre sí, como seres sexuados y con el contexto socioeconómico en el que viven y se desarrollan.&lt;br /&gt;El Marco Orientador del Programa de Educación Sexual Escolar&lt;a title="" style="mso-footnote-id: ftn1" href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=7994625640111444035#_ftn1" name="_ftnref1"&gt;[1]&lt;/a&gt; promueve a la misma como una labor de comunicación de conocimientos, actitudes y valores que se inicia en el seno de la familia y se va completando en el proceso de socialización. La escuela contribuye, no sólo por la difusión de saberes que pueda organizar dentro de su oferta educativa, sino también porque la misma dinámica escolar favorece el encuentro entre pares que, a su vez, resulta ser la fuente más importante de búsqueda de conocimientos de los adolescentes.&lt;br /&gt;l        Los Pueblos Originarios: incorporar en este nivel, contenidos y metodologías pedagógicas a los efectos de garantizar el respeto por la multiculturalidad y el conocimiento de las culturas originarias, que permita a los/as alumnos/as valorar y comprender la diversidad cultural como atributo positivo de nuestra sociedad, según corresponda a cada espacio curricular o de manera transversal, para lograr:&lt;br /&gt;-         Generar instancias pedagógicas, para combatir los prejuicios que condujeron y conducen a la discriminación racial de este componente étnico y para promover la comprensión, la tolerancia y la amistad.&lt;br /&gt;-         Producir espacios superadores de la violencia simbólica y que la dignidad y diversidad de las culturas, tradiciones e historias queden debidamente reflejadas en la educación pública.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Sostenemos la capacidad de la escuela para aportar un sentido posible a la vida de los sujetos que la transitan, habitan, atraviesan y esto se da en el currículum, a través del currículum, con el currículum.&lt;br /&gt;Por esta razón, el currículum debiera constituirse en el organizador y facilitador institucional, que construido colectivamente, toma cuerpo en el entramado de opiniones, marcos teóricos y decisiones político-ideológicas de los actores involucrados, incluye dimensiones y etapas que dan sentido a la totalidad del trabajo educativo, para lo cual, la producción es vital.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a name="_Toc219543702"&gt;Concepción de Sujeto en el proceso de enseñanza y de aprendizaje&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a name="_Toc219543703"&gt;Docentes&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La interrelación, los vínculos y lazos que un adulto propicie, pueden resultar particularmente estructurales para la subjetivación de un adolescente y/o joven. A sabiendas que un sujeto es un sujeto producido, en construcción, adquiere valor el lugar del Otro como adulto referente para este proceso. &lt;br /&gt;Será pues la preparación, capacitación y apertura de los docentes, la que potencie las formas de vinculación pedagógica con vistas a los cambios y las innovaciones necesarias dentro de las instituciones educativas. &lt;br /&gt;El trabajo educativo llevado a cabo por los docentes, es uno de los puntos que en la actualidad suscita mayores interrogantes, máxime teniendo en cuenta las modalidades inéditas de subjetividad, que de por sí resultan muy difíciles de reconocer y distinguir y son parte de adolescentes y jóvenes hoy.&lt;br /&gt;Por esto, resulta necesario que el docente habilite una esfera de relación que potencie un vínculo desde el desarrollo del currículum, no solo en términos de lo que pedagógicamente se espera de la relación docente-alumno, sino también, por las alternativas que implican dicha vinculación en el plano de la identidad del adolescente, abriendo las puertas al saber, el conocimiento y todo aquello que lo sitúe como ciudadano.&lt;br /&gt;En este escenario, los docentes, en su función educadora, al formar parte de las instituciones escolares, contribuyen con sus prácticas a la manifestación más plena del Ser, para crear y consolidar identidades.&lt;br /&gt;Saber quién es este adolescente o joven que nos interpela, nos requiere en tanto adultos, es el primer paso para una auténtica transformación educativa de las instituciones.&lt;br /&gt;Por lo tanto, a los adultos les compete volver a mirar las conductas de sus alumnos y encontrar en ellas las posibilidades de un vínculo complejo de construir, pero sumamente imperioso para los modos de subjetivación.&lt;br /&gt;           También es menester que se incorpore en las lógicas de trabajo pedagógico de los paradigmas que imprimen un sello en el tratamiento de los saberes y conocimientos y marcan el desarrollo de lo, multi, pluri, inter,  transdisciplinar  y lo transversal, tanto como en la incorporación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.&lt;br /&gt;El docente no puede ni debe satisfacer todas las necesidades, demandas y requerimientos pero sí puede y debe priorizar, mediar e interceder para que los procesos reflexivos favorezcan el proceso autónomo y libre siempre en relación con los conocimientos. Está en inmejorables condiciones para asentar actitudes positivas y auténticas en los adolescentes y/o jóvenes de hoy, puesto que quizás su mirada y postura profesional permita crear conciencia de subjetivación, para mejorar las condiciones de vida personal y social.&lt;br /&gt;Cada docente puede reconstruir la autoridad pedagógica que en el marco institucional se va forjando con los otros, puesto que es más fácil reconstruirla de y con la institución, teniendo presente que el docente es un “profesional colectivo”, con libertad de opinión y corresponsable de las acciones pedagógicas que constituyen a toda institución escolar. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a name="_Toc219543704"&gt;Adolescentes y/o jóvenes&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Adolescentes y jóvenes son quienes dan vida y razón a las Escuelas Secundarias. A su vez y para muchos, la escuela pasa a ser el único bastión o reducto para consolidarse en el ejercicio de una ciudadanía participativa y crítica, conocer sus derechos y obligaciones y comprometerse con el bien común.&lt;br /&gt;La Ley de Educación Provincial Nº9890 prevé su inserción a la vida social teniendo en cuenta el paso por las Escuelas Secundarias, para garantizar desde el plano educativo, el reconocimiento de la cultura del esfuerzo, para con el estudio y el trabajo, que le permita el ingreso al mundo social, al dar cabida a las opciones a partir del marco de la Orientación educacional y/o vocacional.&lt;br /&gt;A su vez, este sujeto adolescente, introduce permanentemente por su propia dinámica de vida, modificaciones en sus relaciones, modelos, normas, costumbres, ideas, consumos culturales, etc.&lt;br /&gt;Ellos construyen su yo de otros modos, en otros tiempos, con otros códigos y parámetros. Algunos, muestran solvencia identitaria o referencian  estrategias de resolución de problemas, pero otros siguen siendo adolescentes y jóvenes muy frágiles y sufren el riesgo de extraviarse en lo social y lo personal.&lt;br /&gt;Como mencionáramos en el primer documento de trabajo de la Re-significación “Sensibilización y compromiso” –Junio 2008-, hoy, el barrio, las plazas, las esquinas, los baldíos, el chat, el celular, internet, los espacios urbanos disponibles para agruparse, constituyen un escenario en el que los adolescentes se mueven.&lt;br /&gt;A su vez, esto muestra el cambio de las representaciones sociales respecto de la escuela, en relación con estos nuevos escenarios, lo que hace que los vínculos también sufran modificaciones e incluso se presenten grandes disputas por la significación social de cada uno.&lt;br /&gt;Lo cierto es que los adolescentes y jóvenes de hoy, se referencian en un universo simbólico distinto, sus identidades se constituyen en medio de una trama compleja, manejan códigos, lenguajes, imágenes electrónicas y audiovisuales, sea cual sea su condición social y económica.&lt;br /&gt;La Escuela Secundaria para muchos, ya sea para quienes vienen de sectores más pudientes como para quienes viven en la pobreza y la marginalidad, es considerada aún un lugar de reconocimiento social y personal, donde lo vincular, ligado al conocimiento, forma parte de la construcción de identidad, por lo tanto es urgente su re-significación.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a name="_Toc219543705"&gt;EnREDarse para &lt;/a&gt;la Re-significación de la Escuela Secundaria&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La coordinación de EnREDarse “Programa para la Convivencia Educativa”,  organizó las actividades con alumnos de los últimos cursos que asistieron a los encuentros previstos en apoyo a la re-significación de la escuela secundaria.&lt;br /&gt;En este sentido se diseñó para el trabajo específico de participación con los estudiantes, una encuesta de respuesta presencial dividida en dos partes, una de desarrollo personal y otra de integración  grupal. Cada una de estas partes se fue alternando con dinámicas gráficas y coloquios, cerrando con un debate final.&lt;br /&gt;Esta actividad se implementó con 261 estudiantes, representantes de 230 instituciones participantes. El relevamiento de estos datos es significativo a la hora de comprender la intervención clave del alumnado en estos momentos  históricos de re-significación y revalorización de la Educación Secundaria Entrerriana.&lt;br /&gt;El documento elaborado a partir de la sistematización de datos y producción de gráficos, refleja los pensamientos y sentimientos; necesidades y demandas de los jóvenes que transitan actualmente la escuela secundaria,  así como también  la impronta de diversas problemáticas de interés propuestas por los estudiantes. Por ello, queremos compartir la información empírica recolectada a través de la experiencia vivida en los talleres realizados en la  provincia. Estas conclusiones se centran en las respuestas personales de los alumnos y consideraciones relevantes de los debates orales, como primera aproximación de datos.&lt;br /&gt;En primer lugar hacemos mención al análisis del procesamiento  de las respuestas personales de los alumnos donde se destaca qué piensan y sienten los jóvenes.&lt;br /&gt;El  86% de los alumnos encuestados respondió que,  cursar la escuela secundaria les genera sentimientos satisfactorios destacándose los sentimientos de alegría, amistad, compañerismo; mientras que el 12 % manifestó sentimientos de insatisfacción y un 2%, sentimientos de aburrimiento, indecisión, nostalgia, y o ningún sentimiento en especial, entre otros. En el planteo positivo respecto a sus sentimientos los alumnos aluden al placer de compartir con sus amigos la vida escolar y a su vez la tristeza que les genera la desvinculación de su grupo.&lt;br /&gt;Con respecto a lo que le implica ser alumno de la escuela secundaria, observamos que el 69% de los jóvenes, expresó que se interesa en la formación académica que brinda la escuela, y también la formación personal en cuanto a valores y derechos; así como el 29% mantiene una representación social positiva de la escuela respecto a la oportunidad e integración a la sociedad en su futuro como adultos. Datos coincidentes en investigaciones realizadas en el país. Sólo el 2% se siente desmotivado  al ser alumno de educación secundaria actual.&lt;br /&gt;Por otra parte, se les solicitó a los alumnos que mencionaran actividades que les interese proponer pensando en la nueva educación secundaria. En este sentido, el 59% de los estudiantes hizo mención al aprendizaje académico relacionado con la educación sexual, actividades artísticas (plástica, música), taller  sobre violencia y resolución de conflictos. El 27% mencionó la necesidad de incorporar actividades recreativas como el teatro, deportes, y danzas. El 14 % apunta a generar proyectos de integración de pares, intra e interinstitucional.&lt;br /&gt;Concluyendo puntualmente con los temas que creen necesario desarrollar y/ o profundizar, el 52 % apunta a  incorporar temas relacionados con problemáticas actuales, es decir, talleres y charlas acerca de adicciones, medio ambiente, violencia, discriminación, valores, ciudadanía, derechos humanos, salud (nombran bulimia y anorexia), educación vial, “educación en general”. El 37%  opinan que es necesario ampliar y profundizar contenidos, ya que con la implementación del polimodal, hay materias básicas que se dan solo en los primeros años y no alcanzan a adquirir los conocimientos elementales. El orden de prioridad establecido por los jóvenes con respecto a las disciplinas es: matemáticas, contabilidad, física, química, historia, lenguas extranjeras (inglés, francés, italiano, portugués) idiomas de pueblos originarios. En otro grupo de selección  enumeran las ciencias naturales, como biología, zoología y un tercer grupo, la ética/derecho, tecnología, psicología, geografía, ingeniería/arquitectura, economía. A un 11 % de alumnos les preocupa otros aspectos, la necesidad de la orientación vocacional, la creación de los centros de estudiantes y actividades culturales varias.&lt;br /&gt;Como cierre, el último ítem de la encuesta aplicada, se centró en lo que esperan los alumnos de la escuela secundaria. El 43 % de los encuestados destacó la necesidad que la educación brinde aprendizajes y conocimientos respecto a contenidos curriculares; además prefieren que la educación en general los prepare para la universidad o bien poder obtener una salida laboral. El 34 % espera que la escuela los forme en valores fundamentales, para la construcción de relaciones, es decir, valores para la vida. El 23 % puntean la necesidad de contar con recursos materiales, cuestiones edilicias, edifico propio, que posibilite un ambiente propicio, tranquilo, armonioso para el adecuado desarrollo de los aprendizajes.&lt;br /&gt;La sistematización revela expresiones de jóvenes interesados, motivados, preocupados por el presente y por el futuro. Consideramos fundamental  repensar el protagonismo de los jóvenes ya que desempeñan un rol fundamental y protagónico en la sociedad y en la  escuela como sujetos de derecho y uno de esos derechos es la educación.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a name="_Toc219543706"&gt;Concepción de Escuela&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El desarrollo del Diseño Curricular se concreta en un espacio institucional: la escuela. Ésta, como ámbito de los procesos históricos e intersubjetivos da cuenta de las sucesivas transiciones y transformaciones de quienes la integran, entre sus orígenes y mandatos y las nuevas configuraciones sociales, como también de las tensiones entre los otros niveles del sistema educativo que deben dar cuenta de un proceso integrado en la formación de estos sujetos.&lt;br /&gt;La decisión de revisar los modelos de gestión institucional, que integren la visión de las actuales condiciones y situaciones -sociales y personales- en torno al saber y al conocimiento, debe formar parte de las acciones continuas que involucran, desde el Proyecto Educativo Institucional, el Diseño Curricular, hasta las prácticas áulicas, puesto que allí residen las posibilidades de acrecentamiento integral de los sujetos. &lt;br /&gt;La escuela, como institución pública en tanto dispositivo cultural y más allá de las rupturas, quiebres, incertidumbres y contra propuestas, debe garantizar la difusión del conocimiento en resguardo del orden social en su transmisión. Le compete y es su obligación la transferencia de los mismos pero también de propiciar los modos de relación-personal y social- y de las re-significaciones que se cuentan necesarias para la vida democrática.&lt;br /&gt;Que la escuela sea un ámbito de formación, constituye uno de los ejes de su función básica histórica, sin embargo hoy, esto se torna aún más complejo dadas las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales en las que lleva adelante su tarea.&lt;br /&gt;Volver sobre las representaciones y acercar nuevas miradas a la Escuela como institución social, requiere también tomar distancia para revalorizar en  principio, la implicancia que tiene en los modos de construir de todos. Y desde esta distancia, crítica pero comprometida, acentuar los esfuerzos desde el trabajo colaborativo de los equipos institucionales –no solo directivos- sea cual fuere nuestro rol en las mismas, que permitan crear una cultura pedagógica acorde a los planteos actuales respecto de los sujetos que la conforman.&lt;br /&gt;En sus criterios de gestión, la escuela necesita interpelarse sobre los modos en los que se vincula con lo social, reencontrar principios y razones que fundamenten el espacio de lo educativo en consonancia con los planteos y situaciones sociales, por el verdadero peso que tiene en la confluencia de los vínculos, entre adultos y jóvenes.&lt;br /&gt;El punto de anclaje para la transformación de la realidad, también se plasma en las instituciones escolares. Y en la dialéctica de estructura y sujetos los procesos cobran vida, por ende es imperioso abrir el espacio en el que se llevan a cabo algo más que correspondencias pedagógicas-didácticas en función al conocimiento y considerar la dimensión subjetiva, en la interrelación con el Otro, cargada de sentido democrático, en la idea de potenciar las elecciones posibles para un futuro deseable.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a name="_Toc219543707"&gt;Integración de las Tecnologías de &lt;/a&gt;la Información y la Comunicación en la Nueva propuesta curricular de la Escuela Secundaria&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;“…Los nuevos escenarios que enmarcan hoy a la educación y en especial a los espacios de formación docente están signados por el protagonismo de las  tecnologías de la comunicación y la información. Consideramos que esta afirmación ya está lo suficientemente fundamentada ante el impacto social, cultural, político y comunicacional de las mismas en la sociedad.”&lt;br /&gt;“…los nuevos modos de comunicación inauguran formas de conocer, reestructurando la percepción y provocando fenómenos sociales y culturales novedosos “(Huergo J., 1996,)…”&lt;br /&gt;“…Los cambios producidos son profundos, y especialmente importantes en lo vinculado a los modos de transmisión y aprendizaje de prácticas y representaciones sociales, pero se han dado en forma vertiginosa y desigual, desafiando y debilitando a las estructuras educativas que se consolidaron en otros contextos históricos, lo que hace necesaria una revisión de las formas organizativas, comunicativas y pedagógicas de estas instituciones. La explosión de la información requiere nuevas estrategias constructivas entre los que producen y aquellos que se apropian del conocimiento. (García Guadilla, 1994)”&lt;br /&gt;“…las TICs permiten:&lt;br /&gt;- acumular enormes cantidades de información,&lt;br /&gt;- brindan la posibilidad de transmitir dicha información en forma inmediata.&lt;br /&gt;- permiten superar los límites físicos y espaciales para la comunicación.&lt;br /&gt;- modifican las categorías de tiempo y de espacio.&lt;br /&gt;- redefinieron el concepto de realidad a partir de la posibilidad de construir realidades virtuales…”&lt;br /&gt;“…la organización y flujo de la información dependen del comportamiento de las personas que acceden a ella, permitiendo una mayor accesibilidad y socialización de la información, propiciando la conformación de equipos de trabajo y el aprendizaje colaborativo. El profesor se constituye en mediador, propiciando la búsqueda, selección, interpretación y procesamiento de la información, tendiendo a la conformación de redes de conocimiento basadas en el conocimiento individual y colectivo.&lt;br /&gt;En este marco se hace ineludible repensar los espacios de formación de los docentes, que deberán redefinir el perfil teniendo en cuenta su función de mediador y orientador en los procesos de búsqueda, organización y procesamiento de la información y el conocimiento, analizando las derivaciones cognitivas de la utilización de las tecnologías de las comunicación y la información ,profundizando su conocimiento de las lógicas especificas de los distintos lenguajes en vistas a su potencialidad educativa y sus competencias comunicativas, agudizando su capacidad para realizar una constante relectura de los cambiantes escenarios en los cuales deberá actuar en vistas a  construir estrategias de intervención y mediación adecuadas. La formación tendrá que concebirse como abierta y flexible… ”&lt;br /&gt;“…Consideramos que estamos ante el desafío de pensar cómo alcanzar una real apropiación pedagógica y social de las tecnologías de la comunicación y la información como alternativas de inclusión social, de constitución de nuevos espacios y sujetos sociales, asumir su protagonismo como formas culturales constitutivas de esta época. Formular nuevas propuestas curriculares que concreten políticas educativas claras y definidamente comprometidas con la igualdad de oportunidades y de acceso al conocimiento…”&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a name="_Toc219543708"&gt;Pautas orientadoras para el Taller Juventud, Participación y Ciudadanía&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;“…Dentro de la formación general, tanto en el Ciclo Básico como en el Orientado, es pertinente incorporar un itinerario específico Juventud, Participación y Ciudadanía a lo largo de toda la escuela secundaria que contribuya al autoconocimiento, a fortalecer capacidades de autonomía, responsabilidad ciudadana, actitud crítica y reflexiva, propiciar el protagonismo juvenil en proyectos solidarios, aprendizaje-servicio y otras formas de intervención comunitaria que impliquen una transformación en función de los valores que asume. &lt;br /&gt;Los contenidos a ser integrados en este trayecto podrían tener formato de taller de prácticas ciudadanas a fin de contemplar la concreción de proyectos, debates, foros, búsqueda de datos, que además de incluir los problemas relacionados con las culturas juveniles, permita instancias de autoconocimiento, descubrimiento de los propios intereses y de la vocación.&lt;br /&gt;La función de acompañamiento y tutorías debe plasmarse en el modelo institucional, en el diseño curricular, en la necesidad de una respuesta para cada alumno en particular, en la relación docente- alumno…”&lt;br /&gt;            En tanto Taller, deben plantearse acciones que impliquen un modo de trabajo colectivo, dinámico y democrático, con características como:&lt;br /&gt;El carácter cooperativo en la producción de conocimiento.&lt;br /&gt;Tener como sujeto y objeto de conocimiento a los propios talleristas y sus interacciones.&lt;br /&gt;Apelar a construir procesos de autonomía  y de toma de decisiones responsables.&lt;br /&gt;Asumir el proceso de enseñanza y de aprendizaje de naturaleza productiva en un determinado marco institucional.&lt;br /&gt;Poseer un carácter democrático.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a name="_Toc219543709"&gt;Orientación Educacional y Vocacional&lt;/a&gt; &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Es un campo relacionado a todas las disciplinas y quehacer institucional, a través del cual se intenta acompañar a los alumnos a lo largo del recorrido de su escolaridad ofreciéndoles la ayuda necesaria para que logren completar el nivel secundario y la preparación para futuros desempeños.&lt;br /&gt;En relación a la primera finalidad, mediante la orientación educacional la institución intentará ofrecer múltiples perspectivas de trabajo escolar, para que el alumno se vaya reconociendo en ellas; también reconocerá a tiempo las problemáticas que enfrenta el alumno en sus desempeños escolares, para que esas situaciones no lleguen a poner en riesgo la continuidad de sus estudios.&lt;br /&gt;Más aún, se trata de una revisión permanente de la propuesta educativa de la escuela, ya que todo lo que desde ella se ofrezca o se descuide puede redundar en diferentes posibilidades para su futuro.&lt;br /&gt;En este sentido, las acciones implementadas en relación a sus actuales aprendizajes se complementan con orientación vocacional, relacionadas a decisiones de sus futuros estudios, futuro laboral, profesional y como ciudadano. Éstas son opciones que la escuela podrá ofrecer sustentadas en la orientación educacional que se haya desarrollado.&lt;br /&gt;Las escuelas pueden diseñar las acciones de orientación desde proyectos, programas, servicios u otras modalidades que adopten acordes a su propuesta educativa – institucional. Aún así, se deberán propiciar acciones contextualizadas, integradoras e integradas en los desarrollos disciplinares, que tengan continuidad temporal, curricular y se desarrollen en ámbitos participativos.&lt;br /&gt;Pensamos la orientación educacional y vocacional en consonancia con los supuestos de la propuesta de Re-significación, coherente con el diseño didáctico, integrada a los procesos de enseñanza y de evaluación, en vistas a la producción del conocimiento que requiere y demandará la vida de estos sujetos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a name="_Toc219543710"&gt;Evaluación y Promoción&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Fundamentación, indicadores e instrumentos de evaluación&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En la propuesta de Re-significación de la escuela Secundaria, la evaluación se anticipa a las prácticas pedagógicas, intentando rupturas en los procedimientos que han logrado instalar, a veces sin mayores cuestionamientos de la escuela y la sociedad, escalas de jerarquías, pretensiones de excelencia igualitaria y selección de los más aptos para el pasaje seguro a otro nivel del sistema o hacia su ubicación laboral - profesional.&lt;br /&gt;La vida en democracia desafía a la escuela secundaria a democratizar sus procesos de producción y distribución del conocimiento, a lo que la evaluación no es ajena. Ésta, se constituye en un tipo de conocimiento, propone aprendizajes en relación a su diseño y desarrollo.&lt;br /&gt;Diseñar la evaluación es responsabilidad de todos los docentes; se prepara mucho antes que las prácticas evaluativas propiamente dichas, al tomar decisiones sobre la planificación institucional y áulica, el proyecto curricular y las didácticas especiales. Se anticipa allí el marco conceptual, en base al cual se construyen  los parámetros (objetivos, criterios, estrategias e indicadores) que delimitarán las acciones de evaluación, referidas a todos los aspectos, procesos, resultados, emprendimientos, equipos o proyectos institucionales.&lt;br /&gt;En relación a los alumnos, estos parámetros también enmarcan las acciones de calificación, acreditación y promoción. En su oportuna comunicación a los alumnos, padres, tutores, encargados, referentes adultos, se socializan y legitiman estas decisiones de lo público.&lt;br /&gt;En la transposición didáctica se concreta además, el diseño y desarrollo de la evaluación de los procesos de enseñanza y de aprendizajes, al habilitar los espacios de participación democrática entre los actores pedagógicos involucrados, al delinear, llevar a cabo y valorar dichas acciones.&lt;br /&gt;Esta valoración, juicio mediante el cual se atribuye un valor a los actos y a las prácticas, instituye un recorrido por “tierras desconocidas” de lo escolar, lo subjetivo e intersubjetivo, lo social. Los sujetos implicados en el hecho educativo, aportan desde su lugar, distintas miradas para que la evaluación logre contemplar las valoraciones que pasarán a formar parte de la acreditación.&lt;br /&gt;Nadie puede atribuirse la autoría de esas valoraciones ni el conocimiento acabado en relación al evaluado, porque ningún sujeto lograría desentrañar, desenmarañar,  las líneas y desde allí levantar un mapa, cartografiar, recorrer tierras desconocidas, desde lo teórico absoluto, sino como plantea Foucault, realizar “el trabajo en el terreno” en conjunción dialógica de ambos dispositivos&lt;a title="" style="mso-footnote-id: ftn2" href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=7994625640111444035#_ftn2" name="_ftnref2"&gt;[2]&lt;/a&gt;.&lt;br /&gt;Quien es evaluado: alumno o docente, pone en debate sus propios puntos de vista, sus procesos y estrategias de aprendizaje, sus intereses y fundamentos, sus gustos y razones, aquello a lo cual otros no tienen acceso directo porque pertenece a la esfera de lo subjetivo.&lt;br /&gt;Dar voz a quienes están involucrados en ella es recuperar modalidades de auto-evaluación y co-evaluación, de auto-corrección, co-corrección, en relación a los aprendizajes disciplinares, multi, pluri, inter, transdisciplinares y transversales y en relación a sí mismos.&lt;br /&gt;Esto requiere distintas modalidades de registros que permitan cotejar y recuperar información, analizarla e interpretarla desde la opinión de los actores involucrados, exponiendo los caracteres objetivos y subjetivos por el grado de vinculación que plasma la misma relación pedagógica.&lt;br /&gt;Los registros se re-significan desde cada recorrido, convocan a su relectura en otros momentos de los procesos, ya que éstos no se cierran con cada propuesta de trabajo que finaliza, sino que pueden re-utilizarse y dar continuidad procesual a los aprendizajes.&lt;br /&gt;Desde esta perspectiva, y sin que ello signifique sobredimensionar lo estratégico-metodológico, recuperamos algunas de esas estrategias evaluativas que los docentes han ido construyendo, adecuando y re-construyendo constantemente en sus variados trayectos profesionales, tanto como las estrategias de aprendizaje que cada alumno y alumna pone en acción en las actividades escolares.&lt;br /&gt;Esto sin desconocer que el auto-conocimiento no prescinde de la mirada del otro: la hétero-evaluación desde el docente, que pone al alumno en situación de reflexionar, descubrirse, reconocer aprendizajes y errores, poner en palabras la experiencia desde el ejercicio de su derecho a participar en la propia evaluación.&lt;br /&gt;La Escuela Secundaria puede generar espacios donde las alumnas y alumnos aprendan de la evaluación para hacer valoraciones de sí mismos además de la que hace el / la docente, a plantear expectativas propias no sólo las que cada disciplina dispone, a crear propuestas individuales o grupales además de las institucionales, a ejerci
